用“愛”澆灌孩子的心靈之花

冉良霞

摘要：我是教師，還是中職學(xué)校教師。帶過很多學(xué)生，看到了許多家庭教育孩子或喜或悲的故事……。不知是哪位教育家說過這樣一句話“只有心與心的距離最近的時(shí)候，教育才有效果”我對(duì)此深有感觸，今天就談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿綈?，感受到教育的力量?/p>

關(guān)鍵詞：尊重；傾聽；寬容；申辯

從孩子來到這個(gè)世界，父母就恨不得把所有的愛都給他，讓她快樂，讓他優(yōu)秀，讓他比別人更出眾！作為教師，看到學(xué)生，也總會(huì)不由自主地希望每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀，于是我們往往忽略了孩子的感受，一味地給，而忽略了孩子要不要的問題。不知是哪位教育家說過這樣一句話“只有心與心的距離最近的時(shí)候，教育才有效果”我對(duì)此深有感觸，今天就談?wù)勅绾巫尯⒆痈惺艿綈郏惺艿浇逃牧α俊?/p>

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做教師的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做老師的會(huì)不愛自已的學(xué)生呢？但有些老師的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的學(xué)生，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一次次點(diǎn)頭致意……這會(huì)使孩子很自然的感受到長輩給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)老師的信任感，所以我們老師都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.老師與孩子良好的溝通的前提是傾聽

老師要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？……”只有這樣，孩子有了什么事，才會(huì)第一時(shí)間告訴你，作為家長，作為老師也才能夠及時(shí)指導(dǎo)孩子。試想想，如果我們見了孩子不好就急躁，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子發(fā)火，甚至訓(xùn)斥，孩子的大門還會(huì)向我們敞開嗎？我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)教育好孩子？

三.學(xué)會(huì)寬容

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。記得我家孩子小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，特別貪玩，學(xué)習(xí)不用心，我批評(píng)也不起什么作用，生氣時(shí)甚至動(dòng)手打孩子，總想有點(diǎn)效果。期中考試前，我千叮萬囑，希望孩子用點(diǎn)心，取得好成績。試卷發(fā)下來的那天，孩子回家時(shí)，我正在做飯，看到孩子我第一句就問“成績怎樣？考得好不好”話音沒落，我就發(fā)現(xiàn)孩子表情變了，心里咯噔一下。要在平時(shí)，我肯定要嚴(yán)厲批評(píng)，甚至罵孩子了。那天我突然覺得孩子好無助，好孤單。我趕緊抱著他小小的身軀，摸著他，安慰他。平時(shí)倔強(qiáng)、淘氣的兒子瞬間融化了。他趴在我的懷里號(hào)啕大哭，訴說他滿心的委屈。我的一次寬容讓孩子的心和我貼的如此近，我想：這樣的孩子怎會(huì)讓媽媽一次一次的失望呢？

四.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的老師喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，老師怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵，不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是交流的過程，如果我們能有意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

五.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為老師不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只有我們做老師的，深深意識(shí)到這一點(diǎn)，尊重孩子，理解孩子，真真實(shí)實(shí)地讓孩子感受到老師的期待，感受到濃濃的愛，這樣，他即使不能學(xué)富五車，才高八斗，他也一定是一個(gè)心中有愛，有益于家庭，有益于社會(huì)的人，這難道不該是教育的真諦嗎？