整體轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的地方本科院校師資隊伍現(xiàn)狀研究
——以四川旅游學(xué)院為例

張翎雁，王 雄，韓 垚，馮賢賢

（四川旅游學(xué)院，四川 成都 610100）

整體轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的地方本科院校師資隊伍現(xiàn)狀研究
——以四川旅游學(xué)院為例

張翎雁，王 雄＊，韓 垚，馮賢賢

（四川旅游學(xué)院，四川 成都 610100）

近年來，黨中央、國務(wù)院決定引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，使我國高等教育進(jìn)一步適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大局。本文就是在這一背景下，以四川旅游學(xué)院為例，從學(xué)院師資隊伍的基本情況入手，研究學(xué)校師資隊伍建設(shè)過程中存在的問題，提出尋求解決問題的對策，為同類地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中解決師資發(fā)展問題提供借鑒和參考。

整體轉(zhuǎn)型發(fā)展；地方本科院校；師資隊伍建設(shè)

創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流，是黨的十八屆三中全會《決定》對高等教育改革發(fā)展提出的最直接、最明確的要求，關(guān)系到高等教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，關(guān)系高等教育強國夢和中國夢實現(xiàn)。這其中的關(guān)鍵，就在于高校師資隊伍建設(shè)。鄧小平同志指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！币虼?，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是高校改革和發(fā)展的根本大計。同時，為了徹底解決我國高等教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出，同質(zhì)化傾向嚴(yán)重的問題，特別是部分地方本科院校在辦學(xué)定位和辦學(xué)思路上脫離經(jīng)濟社會發(fā)展需要造成的人才培養(yǎng)模式同國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、生產(chǎn)和創(chuàng)新實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，國家實施了引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的決策部署，實行高等教育分類改革，解決部分地方高校的辦學(xué)定位問題，引導(dǎo)這些高校走與地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步融合發(fā)展之路，推動高等學(xué)?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展和質(zhì)量提升，全面增強地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。本文就是在這一背景下，以四川旅游學(xué)院為例，從學(xué)院師資隊伍的基本情況入手，研究學(xué)校師資隊伍建設(shè)過程中存在的問題及原因進(jìn)行分析，尋求解決問題的對策，為同類地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中解決師資發(fā)展問題提供借鑒和參考。

一、四川旅游學(xué)院師資隊伍建設(shè)的基本情況

四川旅游學(xué)院作為新建本科院校，特別是作為全國第一所獨立設(shè)置的旅游本科院校，目前正處于升本后“轉(zhuǎn)型期”和“成長期”兩期疊加的重要階段，肩負(fù)著向應(yīng)用技術(shù)型的轉(zhuǎn)型發(fā)展，并為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型旅游優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校十分重視師資隊伍建設(shè)，將“人才強?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，不斷加大對師資隊伍建設(shè)的投入力度，堅持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合、數(shù)量增加和質(zhì)量提高并重的原則，不斷加強師資隊伍建設(shè)，師資隊伍的數(shù)量、素質(zhì)和水平明顯提高，結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。

二、四川旅游學(xué)院師資隊伍建設(shè)存在的問題

學(xué)校升本以來，經(jīng)過一段時期的建設(shè)，師資隊伍數(shù)量、總體結(jié)構(gòu)已呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但還不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，師資隊伍建設(shè)主要存在以下不足：師資隊伍在各學(xué)科專業(yè)間分布不夠平衡，尤其新建專業(yè)教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，優(yōu)秀的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人嚴(yán)重不足；國內(nèi)有影響力的專家、學(xué)者、高技能人才數(shù)量偏少，教師職稱結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；博士學(xué)位教師數(shù)量較少，不能完全滿足教學(xué)科研工作需要，教師綜合素養(yǎng)有待提高；應(yīng)用型、國際化師資隊伍建設(shè)不足；人才隊伍建設(shè)的競爭機制、激勵機制、考核評價機制還不夠完善，二級院系師資隊伍建設(shè)的積極性和主動性亟待增強。同時，由于歷史發(fā)展的原因，學(xué)校師資隊伍除了以上共性問題不足外，還存在至少以下幾個問題：

1、兩校合并后的師資融合和優(yōu)化

2013年4月，學(xué)校由原四川烹飪高等專科學(xué)校和原四川省農(nóng)業(yè)干部管理學(xué)院的基礎(chǔ)上合并成立。盡管高校合并要遵循教育發(fā)展規(guī)律的原則，在推動兩校教育管理一體化、師資配備合理化的基礎(chǔ)上，以一個學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源帶動另外一個學(xué)校的教育快速發(fā)展。但是應(yīng)該注意到，四川省農(nóng)業(yè)干部管理學(xué)院是屬于成人，主要承擔(dān)成人?？茖W(xué)歷教育、公務(wù)員培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)，形成以學(xué)歷教育為基礎(chǔ)、崗位培訓(xùn)為重點的辦學(xué)格局，師資隊伍的學(xué)科專業(yè)主要分布在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、作物生產(chǎn)技術(shù)、園林技術(shù)等大農(nóng)業(yè)方向。因此，在兩校合并過程中，省農(nóng)干院的師資80%以上向行政和教輔崗位。這在一定程度上制約了兩校合并后的師資發(fā)展。

2、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張帶來的師資建設(shè)滯后

學(xué)校在創(chuàng)建升本過程中，新建了龍泉校區(qū)，加上清江校區(qū)土地處置遲遲不能完成，國家財政資金基本撥款沒有大幅度新增，導(dǎo)致學(xué)校目前的資金缺口較大，每年都通過提取銀行流動貸款維持學(xué)校運行。因此，學(xué)校在師資建設(shè)方面嚴(yán)重滯后，特別是在新建專業(yè)教師隊伍的培養(yǎng)，博士學(xué)位教師，優(yōu)秀的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人和國內(nèi)有影響力的專家、學(xué)者、高技能人才的引進(jìn)力度嚴(yán)重不足。

3、學(xué)校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展中師資結(jié)構(gòu)調(diào)整

學(xué)校在關(guān)于推進(jìn)整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的實施意見中明確提出要不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支熟悉行業(yè)企業(yè)最新需要，兼具教師、工程師資格或素質(zhì)，兼?zhèn)浣虒W(xué)能力、生產(chǎn)實踐能力的“雙師雙能型”教師隊伍。通過教學(xué)評價、績效考核、職務(wù)（職稱）評聘、薪酬激勵、校企交流等制度改革，增強教師提高實踐能力的主動性、積極性。但是應(yīng)該看到，學(xué)校在創(chuàng)建升本過程中，院系數(shù)次調(diào)整，在籌建升本時先后新建了鄉(xiāng)村建設(shè)與規(guī)劃系，社會科學(xué)系，升本后又進(jìn)行了院系調(diào)整，形成了目前五院五系一部的院系格局。在這過程中一些專業(yè)和學(xué)科的師資結(jié)構(gòu)調(diào)整特別是梯隊建設(shè)問題突出，有的院系師資的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)跟不上專業(yè)建設(shè)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展。

三、四川旅游學(xué)院師資隊伍建設(shè)的對策措施

師資隊伍的建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要科學(xué)地引進(jìn)人才，精心地培養(yǎng)人才，合理地使用人才，真正地留住人才。要做好四川旅游學(xué)院師資隊伍建設(shè)工作，最為關(guān)鍵的一點是要明確目標(biāo)，根據(jù)四川旅游學(xué)院師資，學(xué)校的師資隊伍建設(shè)目標(biāo)就是：要圍繞“建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流的應(yīng)用型旅游本科高?！钡陌l(fā)展定位，適應(yīng)招生規(guī)模和學(xué)科專業(yè)發(fā)需要，建設(shè)一支擁有高水平領(lǐng)軍人才和大量“雙師雙能型”教師，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)需要，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、特色鮮明、專兼結(jié)合的高水平、應(yīng)用型、國際化師資隊伍。

1、加大學(xué)校投入，優(yōu)化人才環(huán)境，引進(jìn)高層次人才，培育學(xué)科拔尖梯隊

以師資隊伍建設(shè)為根本點和出發(fā)點，不斷優(yōu)化人才環(huán)境，完善引進(jìn)機制，創(chuàng)新用人觀念，堅持“不求所有、但求所用”原則，靈活運用項目聘用、特別聘用等多種用人形式，聘請國內(nèi)外知名專家學(xué)者、行業(yè)高技能人才來校承擔(dān)教學(xué)、科研工作，有效推動學(xué)科、專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)高水平團隊建設(shè)；以重點學(xué)科、重點實驗室、“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”等重點研究基地為依托，選擇有發(fā)展?jié)摿?、有?chuàng)新能力的優(yōu)秀中青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一批有較高影響力、在本學(xué)科領(lǐng)域造詣較深的學(xué)科專業(yè)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。

2、實施教師發(fā)展工程，全面提升師資隊伍素質(zhì)

中共四川旅游學(xué)院第一次代表大會上的工作報告明確指出，要把師資隊伍建設(shè)作為一項重點工作抓緊抓好。通過制定《四川旅游學(xué)院人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃》，堅持“引進(jìn)和培養(yǎng)”相結(jié)合的方針，加大現(xiàn)有人才培養(yǎng)力度，建立人才培養(yǎng)長效機制。因此，要根據(jù)學(xué)校各學(xué)科和專業(yè)建設(shè)發(fā)展實際情況，結(jié)合學(xué)校十三五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實施教師發(fā)展工程，全部提升師資隊伍素質(zhì)。實行人才引進(jìn)“312”工程：力爭未來五年內(nèi)，引進(jìn)省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選3名；重點學(xué)科、專業(yè)帶頭人10名；博士研究生20名。

3、完善競爭激勵機制，激發(fā)教師工作積極性

不斷完善各項規(guī)章制度，建立健全公平競爭的激勵機制，做到“感情留人、事業(yè)留人、環(huán)境留人、待遇留人”。根據(jù)“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，推行崗位聘任合同管理，實施崗位津貼，形成人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能高能低，主體穩(wěn)定、有序流動，公平競爭，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、充滿生機與活力的用人機制。

[1] 陳小燕．基于校企合作的“雙師型” 師資隊伍建設(shè)新思路[J]．中國大學(xué)教學(xué),2010, 1:72-74．

[2] 陳鋒．引導(dǎo)部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展---關(guān)于部分普通本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的若干問題思考[J]．中國高等教育,2014 (12):16-20．

[3] 朱士中．論應(yīng)用型本科高校師資隊伍的轉(zhuǎn)型發(fā)展[J]．當(dāng)代教育科學(xué),2010(9): 47-49．

[4] 闕海寶,羅昆．獨立學(xué)院師資隊伍建設(shè)的分析與對策[J]．教育與職業(yè),2008(18): 118-120．

[5] 張建祥．大力實施人才強校戰(zhàn)略 扎實推進(jìn)師資隊伍建設(shè)[J]．中國高等教育,2007 (23): 14-17．

[6] 四川旅游學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,2016．

[7] 四川旅游學(xué)院“十三五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,2016．

[8] 黃維兵．搶抓新機遇 推動新跨越 為建設(shè)特色鮮明的旅游本科院校而奮斗——在中共四川旅游學(xué)院第一次代表大會上的工作報告,2015．

（責(zé)任編輯：梁蒙蒙）

四川旅游學(xué)院校級科研基金，四川旅游學(xué)院師資隊伍現(xiàn)狀與目標(biāo)性發(fā)展對策研究，項目編號：2016STUS04。