學校體育與學生終身體育意識的培養(yǎng)

韓琦

摘 要：體育作為世界各國的學?；A教育科目之一，在人的一生中有著十分重要的作用，而體育不僅是教育部硬性規(guī)定的一門課程，同樣也是提高學生身體素質的一種方法，而自20世紀終身體育這一概念受到體育界的追捧，使得學校體育成為了學生培養(yǎng)終身體育意識的重要途徑。本文主要通過介紹學校體育與終身體育的概念、特點等，探討目前學校體育教育的現狀，從而提出解決對策，旨在通過解決學校體育教育現狀，從而培養(yǎng)學生的終身體育意識，并著重強調了學校體育對培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性。

關鍵詞：學校體育教育；學生終身體育意識；培養(yǎng)策略

前言：曾有一位偉人曾說過“少年強則國強，少年立則國立”，這一句話切實地反映了少年人對國家發(fā)展的重要性，而少年人的身體素質卻是“少年強”的基礎，所以鍛煉身體十分重要的。但是由于我國的教育方式以及人員競爭意識導致學生一般缺乏相應的體育意識，而針對這一現狀，學校體育部門以及體育教育就顯得十分重要了。而近些年來，社會對學生的身體素質的要求越來越高，德智體美勞全面發(fā)展已不僅僅是一句空話，已成為了教育改革的重點，而這不僅是為了學生本身能得到更好的發(fā)展，同更是為國家發(fā)展注入具有活力的新血。

一、學校體育與終身體育的綜述

學校體育不僅僅是學生每周必上的體育課，更是學校教育中的重要組成部門，也是當前國內教育部進行改革的重點，體育就人在對環(huán)境的適應過程中所進行的一切改造與適應的活動，而這種活動在人的一生中的任何時刻都在進行，而學校體育更趨向于一種文化教育活動，具有強制性。學校體育通過科學、系統(tǒng)的訓練從而提高學生的身體素質，同時培養(yǎng)學生的道德情懷，主要為教育服務，而自20世紀終身體育這一概念體系橫空出世以來，學校教育的最終目的就是終身體育。

終身體育這一概念于上個世紀20世紀被一位法國的教育學者提出以后，各國教育界都對這一體育教育體系進行了一定程度上的研究，從而確定了終身體育的重要性。終身體育，顧名思義，指的是終生進行體育鍛煉，但是所謂的體育鍛煉不僅僅指的是身體上的鍛煉，同樣包括體育思想的教育。而學校教育對于終身體育意識的培養(yǎng)具有十分重要的作用，因為學校體育教育過程中，良好的體育教育能最大程度的培養(yǎng)學會的體育意識，從而培養(yǎng)學生的終身體育意識，進而達成學校體育的最終目的。

二、學校體育教育的現狀

目前，終身教育已逐漸成為了學校教育的最終目的，而學校體育也正在為這一最終目的前進，但是不可否認的是，學校體育在終身體育意識培養(yǎng)中所發(fā)揮的作用十分微弱。體育是自接受教育以后必須進行的一門重要的教育，但是由于學校更注重成績、升學率，從而導致學校的體育課形同虛設，而且部分學校缺乏相應的體育教育設施，從而導致學生進入大學以后，缺乏對體育的興趣，除卻必要，基本從不進行體育鍛煉，也未接受體育教育，導致大學生缺乏終身體育的意識，這十分影響學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

三、改善學校體育教育的現狀，培養(yǎng)學生終身體育意識

興趣是一個人最好的老師，但是由于各種原因導致老師在進行體育教育時過于教科化，這極大程度低較低了學生對接受體育教育的熱情，因此，改變教學方式，激發(fā)學生對體育教育的興趣是勢在必行的。這就需要在基礎體育教育課程的基礎上，適當的添加具有特色的體育教育課程，由于學校體育屬于綜合性較強的一門必修的課程，因此在進行是實踐教育中應該根據學生的身體素質制定恰當的訓練計劃，從而最大程度的激發(fā)學生對教育的興趣，這有利于學生在未來生活中形成終身體育的運動興趣。

體育教師的教育水平是影響學生的終身體育意識培養(yǎng)的重要因素，但是由于各種原因，目前我國的體育老師的教育水平并不高，其中巨大部分原因是由于在招收體育老師時，多數體育老師并不具備相應的教育水平，這嚴重影響學生對終身教育意識的培養(yǎng)，因此，必須提高教師的教育水平，但鑒于多數從事體育行業(yè)的人員多未進行過相應的教師培訓，因此，在學校招收體育教師以后，應該對這些教師進行崗前培訓，進行相關的教師教育培訓，同時所招收的老師本身必須具備終身體育意識，從而以身作則，最大程度的培養(yǎng)學生的終身體育運動意識。

學校體育是一項綜合性較強的學科，而在學校體育教育過程中，實踐教育時十分重要的教育方式，正體育的定義一樣，系統(tǒng)化、科學化的制定身體鍛煉計劃，從而達到終身體育的目的。因此除卻通過培養(yǎng)學生相應的體育興趣與提高老師的教學水平的改善方法以外，還可以通過豐富課程項目，改善教學內容，培養(yǎng)學生體育能力等方法培養(yǎng)學生的終身體育意識。

四、學校體育對培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性

自改革開放以來，我國的科技、經濟以及工業(yè)快速發(fā)展的同時，高層人士越來越注重人才的培養(yǎng)與挖掘，而社會民眾對教育的關注的亦逐漸上升，而科技興國、人才強國的戰(zhàn)略實施以后，社會對教育的關注度更是經久不息，而隨著時代的發(fā)展，終身教育的提出更令教育界與社會人士了解了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性，而經過不斷研究實驗明確的了解學校體育是培養(yǎng)終身體育的重要基礎階段，這主要是由于在學生期間，學生的學習能力是最強的，而且在此期間學生依舊保持著好奇心以及超高的時間能力，而且學校教育更是學校教育與家庭教育之間的過渡帶，能最大程度的提高學生的身體素質，強化學生的身體體質，從而培養(yǎng)學生對體育的興趣，從而培養(yǎng)學生的終身體育意識。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，社會不僅僅對學生的知識水平有要求，對學生的身體素質同樣有著十分高的要求，而學校作為培養(yǎng)人才的搖籃，應該加強對學校體育的重視，根據學生的身體情況制定不同的訓練表，從而增強學生在體育鍛煉方向的自信心，從而培養(yǎng)學生對體育的興趣，同時提高教師的教學水平，改善教學內容，使得教學內容更加多元化，而通過這些改善措施不僅可以提高學校體育的教育水平，同樣也對培養(yǎng)終身體育意識有著十分重要的作用。

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（作者單位：長春光華學院）