構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)趣味課堂

李敏

小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂，是以趣味活動(dòng)為主要構(gòu)建方式，激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性，讓全體學(xué)生都來(lái)說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。這樣，英語(yǔ)交際活動(dòng)才可以開(kāi)展起來(lái)，才能夠全面提高學(xué)習(xí)效率。

一、課堂活動(dòng)要面對(duì)全體

英語(yǔ)課堂活動(dòng)要在學(xué)習(xí)新課的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)范圍更廣的游戲活動(dòng)。學(xué)生在集體活動(dòng)中還可以增進(jìn)合作精神，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中激活學(xué)生的英語(yǔ)思維。英語(yǔ)課本中大多是對(duì)話練習(xí)，教師可以組織學(xué)生在兩大組對(duì)話練習(xí)之后，再分成小組進(jìn)行對(duì)話。例如，學(xué)習(xí)新單詞之后，教師可以組織學(xué)生分小組開(kāi)展“奪紅旗”的趣味活動(dòng)，以鞏固所學(xué)單詞，也可以組織全體學(xué)生進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲識(shí)記單詞，在活動(dòng)中激活他們的思維，從而增強(qiáng)識(shí)記效果。

二、課堂活動(dòng)要形式多樣

英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)要多種多樣，才可以保持學(xué)生的新鮮感，增加課堂趣味性。雖然固定小組有利于學(xué)生之間產(chǎn)生默契，但也會(huì)產(chǎn)生“交流疲勞”。所以，參與活動(dòng)人員要靈活搭配，學(xué)生之間可以是同桌互動(dòng)，也可以前后桌互動(dòng)，還可以自由組合，這樣隨機(jī)組合，能使每個(gè)學(xué)生之間都有合作活動(dòng)的機(jī)會(huì)，減少“交流疲勞”。同時(shí)，課堂活動(dòng)的形式要豐富，不斷推陳出新，讓學(xué)生樂(lè)于操作。例如在檢查學(xué)生英語(yǔ)單詞讀音時(shí)，可以進(jìn)行“傳聲筒”游戲，鞏固單詞時(shí)可以開(kāi)展“詞匯接龍”游戲，語(yǔ)境交流時(shí)可以分角色朗讀或進(jìn)行課本劇表演等。豐富多彩的游戲形式，可以使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上感受到無(wú)窮樂(lè)趣，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

三、課堂活動(dòng)要及時(shí)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)重要的組成部分，教師在學(xué)生活動(dòng)中要不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。教師也要在參與學(xué)生的活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)好的地方，給予及時(shí)評(píng)價(jià)。比如學(xué)生單詞發(fā)音比較準(zhǔn)確，可以評(píng)價(jià)為“Your pronunciation is very good.”如果學(xué)生語(yǔ)法運(yùn)用很準(zhǔn)確，可以評(píng)價(jià)為“Good job！Well done！”學(xué)生通常都會(huì)大受鼓舞，以更加高昂的興趣參與課堂活動(dòng)。教師還要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方法，比如在學(xué)習(xí)各種水果的單詞時(shí)，教師可以攜帶一些水果，如葡萄、橘子、香蕉等到課堂，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)單詞。學(xué)生在讀單詞時(shí)如果準(zhǔn)確無(wú)誤可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆葡萄，表現(xiàn)更好則可獲得一個(gè)橘子，表現(xiàn)最好可以得到一根香蕉。如此一來(lái)，整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)變得非?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分高漲，教學(xué)效果自然令人滿意。除此之外，教師還可以運(yùn)用其他評(píng)價(jià)方式，如一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)豎起的大拇指，都會(huì)讓學(xué)生感受到教師的賞識(shí)。

英語(yǔ)趣味課堂的構(gòu)建，要發(fā)揮教師的教學(xué)智慧。讓每一個(gè)學(xué)生都參與的課堂才是成功的課堂。教師要運(yùn)用多種方式激發(fā)全體學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生課堂表現(xiàn)的亮點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光去觀察學(xué)生，激發(fā)所有學(xué)生的課堂能動(dòng)性?；钴S的課堂氣氛、有趣的課堂活動(dòng)，需要教師和學(xué)生共同參與。教師做好“導(dǎo)演”，把每個(gè)學(xué)生推向課堂舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己的重要性，就可以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（責(zé) 編 阿 寧）