基礎(chǔ)教育在“雙一流”建設(shè)中大有可為

彭佳景

基礎(chǔ)教育在“雙一流”建設(shè)中大有可為

彭佳景

推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，是黨中央、國務(wù)院著眼“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而作出的重大戰(zhàn)略決策，更是高等教育發(fā)展新的里程碑。為深入貫徹中央部署要求，切實(shí)推進(jìn)我省“雙一流”建設(shè)，力求在新一輪高等教育發(fā)展中搶占先機(jī)、贏得主動，本刊本期刊發(fā)了肖國安廳長的署名文章《統(tǒng)一思想科學(xué)謀劃扎實(shí)推進(jìn)具有湖湘特色的“雙一流”建設(shè)》，目的是希望基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的廣大教育工作者，一方面了解“雙一流”建設(shè)的具體內(nèi)容；一方面從“雙一流”建設(shè)中知曉自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，從而發(fā)揮應(yīng)有的作用。

我們知道，基礎(chǔ)教育是一切教育的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)做牢了，高等教育才能進(jìn)一步發(fā)展，才能有基礎(chǔ)建成一流大學(xué)和一流學(xué)科。那么，基礎(chǔ)教育如何為“雙一流”建設(shè)打好基礎(chǔ)呢？

最根本的是加快基礎(chǔ)教育的普及程度，為提升國民素質(zhì)打好基礎(chǔ)。有學(xué)者指出，中國一流大學(xué)與世界一流大學(xué)的差距，實(shí)質(zhì)上是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距，是中國國民平均素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家國民平均素質(zhì)的差距。因此，縮短與發(fā)達(dá)國家的距離、創(chuàng)建世界一流大學(xué)與一流學(xué)科的最快最有效的途徑，是提高國民平均受教育年限，最重要的就是抓好學(xué)前教育和義務(wù)階段教育，加快普及高中教育。有人說，設(shè)備、資金、高級專門人才都可以引進(jìn)，唯有13億國民的素質(zhì)是無法引進(jìn)的。這就充分說明基礎(chǔ)教育的重要性?；A(chǔ)教育戰(zhàn)線的每一位教育工作者要深刻理解“基礎(chǔ)”二字的三層意義：第一，基礎(chǔ)教育要為提高國民素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)；第二，基礎(chǔ)教育要為每個人的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；第三，基礎(chǔ)教育是整個國民教育體系的基礎(chǔ)。改革開放以來，特別是近10年來，我省的基礎(chǔ)教育在普及程度上取得了驕人的成績，學(xué)前教育毛入園率達(dá)73.2%，義務(wù)教育鞏固率達(dá)98%，高中教育毛入學(xué)率達(dá)90%。可以說，基礎(chǔ)教育的大發(fā)展為我省國民素質(zhì)的提升與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。成績喜人但形勢也逼人。理性審視我省的基礎(chǔ)教育，還存在發(fā)展不夠均衡、質(zhì)量有待提高、評價不夠科學(xué)等問題，這無疑要求每一位基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的教育工作者理出新思路，采取新措施，真正為“雙一流”建設(shè)全面提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。

最關(guān)鍵的是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，為“雙一流”建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；A(chǔ)教育在“雙一流”建設(shè)中需要起到的另一個關(guān)鍵作用是從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生敢想敢干、敢于懷疑、敢于創(chuàng)新的精神。誰都知道，研究生教育是創(chuàng)新教育，但如果在基礎(chǔ)教育和本科教育階段實(shí)行“應(yīng)試教育”，到研究生階段再提倡創(chuàng)新就太晚了。不可否認(rèn)，我們有不少學(xué)校至今還對備受詬病的“應(yīng)試教育”情有獨(dú)鐘，老師為了考試而教、學(xué)生為了考試而學(xué)的觀念和做法仍然根深蒂固。這樣做的后果只會把優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)成考試機(jī)器，只會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力。長此以往，中國就不可能出現(xiàn)世界一流大學(xué)、一流學(xué)科。從這個角度說，培養(yǎng)出世界一流的基礎(chǔ)教育教師，才能培養(yǎng)出一流的基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生，才能為“雙一流”建設(shè)提供堅實(shí)的人才支撐。

創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科，目的是要提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力，創(chuàng)造性傳承中華文明，創(chuàng)新性建設(shè)中華文明，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國，使中華民族屹立于世界民族之林。“雙一流”建設(shè)看起來是高校的事，但“根”在基礎(chǔ)教育。從這個意義上講，基礎(chǔ)教育在“雙一流”建設(shè)中大有可為。

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