家有叛逆期孩子

馬鳳姣

家有叛逆期孩子

馬鳳姣

也許，對(duì)于每一個(gè)父母來(lái)說(shuō)，面對(duì)進(jìn)入叛逆期的孩子，都是一個(gè)世界性的難題。

讀小學(xué)甚至初中那會(huì)兒，兒子喜歡粘著我們，我們?nèi)ツ乃ツ?，我們要他做什么他也都照做。那時(shí)的兒子，暑假與我們一同旅游，晚飯后與我們一起散步，甚至讀初三了還要跟我們擠一個(gè)被窩睡覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)不拔尖，不過(guò)也說(shuō)得過(guò)去（主要是我們對(duì)他沒(méi)提過(guò)高的要求）……總之，在我眼里，兒子很聽(tīng)話，特別招人喜歡。

一切改變都從進(jìn)入高中開(kāi)始，每天下晚自習(xí)后，我想給他準(zhǔn)備夜宵，吩咐他看會(huì)兒書，他總不答應(yīng)。一進(jìn)門就打開(kāi)電視，我不讓看，他也不理我；我強(qiáng)行關(guān)掉電視，他居然拿眼瞪我。平時(shí)也不愿意跟我們說(shuō)話，喜歡把自己關(guān)在房間里，也不讓我們進(jìn)去。我想跟他交流，他會(huì)很不耐煩，有時(shí)還很大聲地跟我說(shuō)話。更讓我生氣的是，他因在學(xué)校表現(xiàn)不好，一個(gè)學(xué)期被叫家長(zhǎng)五次……很明顯，他進(jìn)入青春叛逆期了，他成了令人頭疼的“熊孩子”。面對(duì)逆反的他，我心慌失落，傷心無(wú)奈，頭疼欲裂，真的不知如何是好。焦慮的情緒越來(lái)越嚴(yán)重，脾氣也越來(lái)越暴躁，終于有一天“火山”爆發(fā)了……

那天下午，兒子揣著籃球，騎著自行車出發(fā)了。出發(fā)之前，我問(wèn)他準(zhǔn)備在哪個(gè)球場(chǎng)打球，他一邊告知我地址一邊奔向球場(chǎng)。差不多一個(gè)小時(shí)之后，我正好要出門，忽然想去看看兒子。來(lái)到兒子所說(shuō)的球場(chǎng)，我頓時(shí)傻眼了——居然一個(gè)人影都沒(méi)有。難道兒子騙了我？問(wèn)題可大了！兒子幾乎每天下午都要打籃球，難道他每天抱著籃球出去只是一個(gè)幌子？他現(xiàn)在在哪？究竟在做什么？我迅速撥打了兒子的電話，打一個(gè)不接，再打，一個(gè)接一個(gè)地?fù)埽K于兒子接聽(tīng)了電話，他告訴我他現(xiàn)在的位置，與誰(shuí)一起打球。我希望把事情搞清楚，于是又按兒子說(shuō)的地址趕過(guò)去。球場(chǎng)里很熱鬧，我的眼睛在人群中一遍又一遍地搜索，還是沒(méi)有看到我期待的身影。我越想越擔(dān)心、越想越生氣，也沒(méi)心思做別的事了。我氣急敗壞地回到家，黑著臉坐在沙發(fā)上等兒子回來(lái)，希望他能好好跟我解釋清楚?？墒牵沂?，他除了說(shuō)了一句自己沒(méi)干壞事以外，再也不愿多說(shuō)一句話，無(wú)論我怎樣問(wèn)他，他都置之不理。最后他進(jìn)到自己房間，留給我的是一扇厚厚的門。此后，兒子變本加厲，每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，上課注意力不集中，不愛(ài)學(xué)習(xí)，做事磨磨蹭蹭，我們說(shuō)他幾句就頂嘴，甚至當(dāng)我們聯(lián)系老師想幫他把功課補(bǔ)補(bǔ)時(shí)，他大吵大鬧，歇斯底里……

其實(shí)，回想自己的那段青蔥歲月，我何曾不是和兒子一樣？上課走神是經(jīng)常的事，那時(shí)沒(méi)有電腦、手機(jī)，我沉迷于電視劇，一整天都在想著電視劇情節(jié)，連上課時(shí)都還在頭腦里一遍又一遍改編電視劇的結(jié)局。那時(shí)，我也和班上一些女生一樣，收到了男同學(xué)的信，記得我讀完信時(shí)，心怦怦直跳，因?yàn)槲乙矊?duì)那男生有好感，后來(lái)我們還互送了小卡片什么的。青春年少的我，和我兒子一樣，什么都不想告訴父母。那時(shí)候我的父母忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間苦口婆心，也不懂什么正面管教、說(shuō)服引導(dǎo)，更多的是信奉“棍棒底下出孝子”。青春年少的我總是想：我為什么要聽(tīng)爸媽的話？他們又不懂我。于是我開(kāi)始偷偷寫日記，然后藏好；依舊上課走神；開(kāi)始假裝復(fù)習(xí)功課，卻偷看瓊瑤小說(shuō)；開(kāi)始說(shuō)謊，還臉不紅心不跳；開(kāi)始在我媽打我時(shí)，用仇恨的眼神盯著她……當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己叛逆嗎？不！相反，我覺(jué)得自己做的每一件事都對(duì)極了，就像一個(gè)英勇反抗的義士，必須推翻蠻橫專制的獨(dú)裁者一般。如果有人跳出來(lái)數(shù)落我不懂事，我會(huì)聽(tīng)嗎？不，絕對(duì)不會(huì)！

忽然想起以前讀過(guò)的一個(gè)故事：一位江蘇泰州的姚姓父親，為了挽救沉迷網(wǎng)絡(luò)的兒子，辭去了銀行的優(yōu)越工作，每天騎著自行車從網(wǎng)吧找兒子，勸不動(dòng)就打，打急了兒子也還手，父子倆一度大打出手，連小區(qū)保安都驚動(dòng)了，兒子看他的眼神，連鄰居看了都覺(jué)得心驚肉跳。三年來(lái)，他跑遍了全市大小每個(gè)網(wǎng)吧，甚至還親手畫了一幅泰州市網(wǎng)吧地圖……看著那張皺皺巴巴磨破了邊的特殊地圖，我被深深震撼了，那圖上的一筆一劃分明是一根根扎在這位父親心頭的針啊……

于是，我試著從改變自己開(kāi)始。

首先，面對(duì)叛逆期的兒子，我告訴自己要保持良好心態(tài)。叛逆是伴隨人成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。到了青春期，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫父母與老師的監(jiān)護(hù)。處于叛逆期的孩子，會(huì)將心內(nèi)的不滿轉(zhuǎn)為直接的對(duì)抗，多表現(xiàn)為叛逆和不順從。而這種反抗其實(shí)是自我認(rèn)知與外界環(huán)境之間的一種磨合，目的是想要做自己的主人。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，于是當(dāng)兒子叛逆時(shí)，我總是提醒自己必須先保持冷靜，不發(fā)脾氣，等孩子冷靜下來(lái)再去進(jìn)行溝通。

其次，我試著從傾聽(tīng)開(kāi)始，每天認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法，對(duì)孩子多一些理解和包容。孩子越是逆反的時(shí)候，父母越不能用正確與錯(cuò)誤去評(píng)論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。兒子考試成績(jī)不理想，我沒(méi)有像往常一樣指責(zé)兒子不專心、不努力，而是靜心下來(lái)與他一起分析學(xué)習(xí)退步的原因，商討一些學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)一聽(tīng)他的想法，并鼓勵(lì)他：“我知道你的學(xué)習(xí)壓力大，你以自己的方式努力了就行。”我堅(jiān)信：善于蹲下身子傾聽(tīng)孩子心聲的父母，會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化自己的行為和處事方式。

另外，叛逆期孩子情緒不穩(wěn)定，做事“三分鐘熱度”，所以父母要多陪在他們身邊，多幫助他們?，F(xiàn)在，兒子依然喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，我也從不干涉他的愛(ài)好，并告訴他打籃球很辛苦，鼓勵(lì)他克服困難把籃球練好，做好手中的每一件事。只是，在兒子打籃球時(shí)，我多了一份陪伴，每次他出去打籃球，中途，我都會(huì)給他送去礦泉水、飲料，遞給他一塊干凈的毛巾擦汗，督促他換好衣服……我這樣做，無(wú)非就是要告訴兒子，我支持他的愛(ài)好，愿意陪著他將籃球愛(ài)好進(jìn)行下去。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，兒子真的有所改變。

學(xué)習(xí)主動(dòng)了。以前上課不打開(kāi)課本不做練習(xí)題的他現(xiàn)在不僅聽(tīng)講認(rèn)真，還積極舉手要求發(fā)言了，聽(tīng)課筆記也記錄得工工整整。各科成績(jī)都有進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)已由原來(lái)的中下水平進(jìn)入班上前十……從班主任口中了解到兒子在學(xué)校的一系列變化時(shí)，我激動(dòng)無(wú)比。

現(xiàn)在的兒子晚自習(xí)回家也會(huì)愿意跟我們交流班上的一些瑣事：老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，誰(shuí)又被叫到“政教處”談話，某同學(xué)過(guò)生日宴請(qǐng)了誰(shuí)，等等。前幾天他還告訴我們他已經(jīng)摸索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且詢問(wèn)我們讀書時(shí)的一些學(xué)習(xí)方法，這是以前從沒(méi)有過(guò)的。

籃球愛(ài)好依然不減，并將球技發(fā)揮到極致。課余時(shí)間兒子總是活躍在籃球場(chǎng)上，籃球似乎也成了他生命的一部分。我知道籃球是他的最愛(ài)，所以我總是鼓勵(lì)他把籃球練好，他也確實(shí)練得刻苦、認(rèn)真，幾乎可以跟校隊(duì)的隊(duì)員們較量了。

青春期的逆反，就像家里來(lái)了不速之客，它最終會(huì)離開(kāi)。雖然“持久”，但并不可怕。當(dāng)叛逆孩子拋來(lái)一個(gè)個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，我們做家長(zhǎng)的不要針?shù)h相對(duì)，可以像接籃球一樣，退一步接住。如果我們父母以這樣的態(tài)度對(duì)待孩子的逆反，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春期的問(wèn)題真的會(huì)容易了很多。

現(xiàn)在，看著被兒子關(guān)上的門，我的心沒(méi)有以前那么亂了……

（作者單位：桃江縣桃花路小學(xué)）