初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新實踐探討

王丹桂

摘 要：隨著我國經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，社會文明進程的加快，我國的教育水平也發(fā)展到了新的高度，尤其是在音樂教學方面，我國的初中音樂教學水平不斷提升，音樂教學方法不斷創(chuàng)新突破，音樂教學在教育中的地位越來越重要，基于此研究新時期初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新實踐探討。

關(guān)鍵詞：音樂教學；改革創(chuàng)新；實踐探討

音樂教育是人文教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，要使得學生的綜合文化素養(yǎng)、學習水平符合社會經(jīng)濟的發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要就必須加強音樂教育，音樂教育不僅可以提升音樂技能，而且還能提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂思維，為社會主義文化事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，音樂教育的發(fā)展極其重要。作為音樂教育不可分割的組成成分，初中音樂教學也有極其重要的意義。

一、初中音樂教學存在的問題

初中音樂教學在現(xiàn)階段的音樂教學中存在三方面的重要問題，首先，音樂教學的目的仍然停留在應(yīng)試階段，音樂教師在音樂教學以及學生的評價過程中只重視學生應(yīng)試能力的發(fā)展，沒有很好地兼顧學生的個性化發(fā)展、差異化發(fā)展，與此同時，沒有加強音樂素養(yǎng)教育的培訓力度。其次，音樂教學方式相對形式化，不符合實際發(fā)展，影響了學生音樂水平的提高，除此之外，音樂教學方法的內(nèi)容較為陳舊，不能很好地激發(fā)學生的音樂興趣，使學生對于音樂學習興趣較低。最后，對音樂教學的重視程度不夠，由于音樂教學屬于副科，長期以來，在初中教學過程中不受重視，在一定程度上阻礙了音樂教育教學的發(fā)展。

因此，要想促進音樂教育的發(fā)展，使音樂教育符合學生的實際發(fā)展需要，就必須明確音樂教學目的，改善優(yōu)化音樂教學內(nèi)容。除此之外，音樂教學的發(fā)展還離不開教育機構(gòu)和學校領(lǐng)導的充分重視，只有這樣，音樂教學的發(fā)展才能取得真正的進步，音樂教學的發(fā)展才有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

二、初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新實踐探討

（一）豐富音樂教學形式，促進音樂教學的科學發(fā)展

豐富音樂教學形式，促進音樂教學的科學發(fā)展主要體現(xiàn)在音樂教學方法的創(chuàng)新上，這種創(chuàng)新集中體現(xiàn)在豐富音樂教學創(chuàng)新形式上。

豐富音樂教學形式主要是優(yōu)化音樂教學方法，優(yōu)化情景再現(xiàn)式音樂教學方法和聯(lián)合式教學方法。音樂情景再現(xiàn)式教學方法的主要內(nèi)容是教師在講解音樂作品、音樂歌曲的同時，不僅要向?qū)W生講述音樂技巧、歌唱技巧，而且還要講述音樂創(chuàng)作者的背景以及深層內(nèi)涵，在具體的教學過程中可以通過一定的設(shè)備還原當時音樂創(chuàng)作的畫面，并要求學生仿照其創(chuàng)作者的行為模仿感受音樂作品所包含的感情。情景再現(xiàn)式音樂教學可以最大限度地激發(fā)學生的音樂學習興趣，為學生創(chuàng)造良好的音樂交流平臺，使學生全身心融入音樂教學過程中，不僅如此，情景再現(xiàn)式音樂教學還能引導學生樹立科學的音樂思維和相應(yīng)的學習方法，可以大幅提升學生的音樂專業(yè)知識，有利于學生的全面發(fā)展。聯(lián)合式音樂教學方法旨在提高學生的音樂感知能力，所謂聯(lián)合式教學方法就是通過聯(lián)合式學習小組，在教師的指導下圍繞一定的音樂學習目標進行探討、協(xié)商、交流、合作。聯(lián)合式教學方法既簡單又有效，在這個過程中，音樂教師對于研討結(jié)果的檢查能及時發(fā)現(xiàn)學生在音樂學習中存在的問題，從而采取有針對性的解決辦法及措施，聯(lián)合式教學方法可以降低音樂學習的難度，與此同時也創(chuàng)造了輕松、愉快、開放的音樂學習交流環(huán)境。

（二）優(yōu)化初中音樂教育內(nèi)容，改革強音樂教學方法

要想促進初中音樂教學的提高，就必須優(yōu)化初中音樂教育內(nèi)容，改革音樂教學方法，只有這兩方面得到了加強，初中音樂教學的發(fā)展才有可能真正與時俱進，符合學生的實際需求。

從優(yōu)化初中音樂教學內(nèi)容上來說，主要有三個方面：第一，在音樂教學內(nèi)容目標的設(shè)置上，要根據(jù)音樂教學大綱結(jié)合學生的實際發(fā)展狀況、興趣愛好選擇與學生生活貼近的音樂教學內(nèi)容，切忌采用說教式的方法進行音樂教學。第二，根據(jù)實際教學情況以及現(xiàn)有教學環(huán)境，適當增添音樂情景再現(xiàn)內(nèi)容，音樂情景內(nèi)容的增加可以提高學生的理解能力，使音樂教學更為生動有趣。第三，教師在音樂教學過程中應(yīng)適當增加音樂社會實踐活動，將學科教學與社會實踐結(jié)合起來，提升學生的音樂實踐水平，促進學生的全面發(fā)展。

從優(yōu)化音樂教學方法的改革來說，優(yōu)化音樂教學方法首先就要優(yōu)化音樂教學的途徑，教師在音樂教學過程中可以增加熱門的音樂作品進行音樂教學，比如流行歌曲、熱門影視作品，從而提高學生的音樂學習興趣和音樂理解能力。其次，不斷提高音樂學習流程的科學性，在音樂學習流程中，教師要根據(jù)普遍的學習問題進行思考，采取具有針對性的解決方案，采用音頻、視頻結(jié)合的方式進行音樂教學，增加學生的音樂理解能力。第三，教師要充分尊重學生的主體地位，堅持以人為本的理念。最后，不斷應(yīng)用新媒體進行教學，在音樂教學中，應(yīng)用電腦、投影儀以及其他專業(yè)的音樂設(shè)備、多媒體設(shè)備將抽象、復雜的音樂知識變成直觀、形象的知識內(nèi)容，這樣既可以豐富音樂教學形式，又可以提高學生的音樂學習成績。

初中音樂教學改革與創(chuàng)新不僅是音樂教育自然的要求，而且也是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。初中音樂教學改革與創(chuàng)新應(yīng)堅持學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的引導作用，將初中音樂教學發(fā)展同學生發(fā)展、同社會經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來，只有這樣，初中音樂教育事業(yè)才符合我國的國情，才有利于社會主義經(jīng)濟文化事業(yè)的不斷發(fā)展進步。

參考文獻：

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