獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題內(nèi)因分析及化解之道

王璞 曹克亮（中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310034）

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獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題內(nèi)因分析及化解之道

王璞 曹克亮
（中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310034）

摘要：獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為困擾獨立學(xué)院生存的根本問題，由于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不足、專業(yè)設(shè)置與母體學(xué)校相重疊、生源質(zhì)量偏低、專業(yè)能力不強等因素，獨立學(xué)院畢業(yè)生在面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢時，顯得“慌不擇路”、“束手無策”。影響?yīng)毩W(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的問題和原因很多，單就獨立學(xué)院自身而言，獨立學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、實踐能力培養(yǎng)、就業(yè)課程體系建設(shè)方面理念嚴重滯后是顯而易見的原因，另外，獨立學(xué)院學(xué)生特點、就業(yè)擇業(yè)觀念、家庭環(huán)境也造就了困難的局面。有效化解這一難題，需要從多個方面著手，既要強化“內(nèi)功”又要外修“城池”。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；畢業(yè)生；內(nèi)因；對策

一、獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題的內(nèi)因

1.獨立學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不足。

獨立學(xué)院是中國高等教育大眾化的產(chǎn)物，其辦學(xué)條件大多依托母體學(xué)校原有資源，雖然很多獨立學(xué)院在強化自身的辦學(xué)特色，也在不斷探索符合自身的人才培養(yǎng)模式，意圖實現(xiàn)與母體學(xué)校的錯位培養(yǎng)，但是，實際上效果不佳。獨立學(xué)院大都宣稱自己培養(yǎng)的是具有一定理論功底同時又具有較強動手能力的實踐型人才，但是，事實上，獨立學(xué)院學(xué)生本身學(xué)習(xí)自主性就較差，其理論水平的學(xué)習(xí)是嚴重不足的，獨立學(xué)院畢業(yè)生和母體學(xué)校畢業(yè)生在理論功底、文化素養(yǎng)、自律性上差別較大，另外，動手能力雖然是獨立學(xué)院學(xué)生的強項，但是，由于獨立學(xué)院在科研水平、經(jīng)費使用上的限制，很難有一些優(yōu)質(zhì)的實踐動手平臺供學(xué)生鍛煉。學(xué)生動手能力反而不如職業(yè)院校，這就造成了獨立學(xué)院畢業(yè)生理論不足、動手不行的“雙不”尷尬。這是獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題出現(xiàn)的內(nèi)因之一。

2.獨立學(xué)院辦學(xué)特色不明顯、社會認可度低。

獨立學(xué)院大都沿襲母體學(xué)校的專業(yè)特色和學(xué)校特色，自身的校園文化缺失，人才培養(yǎng)的文化因素根基不牢，畢業(yè)生各方面綜合素質(zhì)不高，加上獨立學(xué)院大多數(shù)辦學(xué)時間較短，其辦學(xué)特色不能獲得社會認可，辦學(xué)能力也飽受質(zhì)疑，社會各界，特別是企業(yè)界需要的人才質(zhì)量要求，很難從獨立學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生中獲得滿足，這樣以來，獨立學(xué)院畢業(yè)生在面臨就業(yè)時更加沒有優(yōu)勢。

3.獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)理念的“霧化”。

所謂就業(yè)理念的“霧化”是指獨立學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)時往往眼高手低，對就業(yè)形勢認識不清、期望高、成功率低進而作壁上觀淪為就業(yè)市場中的看客的獨特現(xiàn)象。獨立學(xué)院學(xué)生大都家庭條件相對優(yōu)越，如果有效利用家庭、社會資源，其實找到工作并不是難事，關(guān)鍵是很多獨立學(xué)院學(xué)生在面臨就業(yè)時受到工資待遇高、戀家等因素的困擾更大，所以，他們實際真正想選擇的就業(yè)崗位是相對偏少的。于是，我們可以看到很多學(xué)生參加招聘會時不積極，就業(yè)意愿不強烈，“等、靠、要”現(xiàn)象在獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)問題上更加顯著。

二、獨立學(xué)院就業(yè)問題的化解之道

1.獨立學(xué)院要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提高自身知名度，突出辦學(xué)特色，加強就業(yè)指導(dǎo)與教育

“打鐵仍需自身硬”，良好的畢業(yè)生生質(zhì)量是提高就業(yè)水平和質(zhì)量的最關(guān)鍵因素，獨立學(xué)院一定要在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上下功夫，獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標不能再照搬母體學(xué)校，而是應(yīng)該順勢而為，向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，向高等職業(yè)教育看齊，同時，獨立學(xué)院應(yīng)該實施積極的“走出去”戰(zhàn)略，與地方政府合作辦學(xué)，將獨立學(xué)院外遷，并結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)和發(fā)展特色，設(shè)定人才培養(yǎng)目標。將校企合作的大道修的更寬更直。提升社會知名度和社會美譽度也是做好獨立學(xué)院就業(yè)工作的有效路徑，知名度來源與企業(yè)、用人單位對獨立學(xué)院畢業(yè)生的良好評價，來源于社會對獨立學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量的認可，這種畢業(yè)生質(zhì)量上的認可來自于很多方面，比如說畢業(yè)生的良好心理素質(zhì)、扎實的專業(yè)功底、樂觀積極的態(tài)度以及團隊合作的意識等等，這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要獨立學(xué)院在教學(xué)、團學(xué)、心理、社會實踐等各個方面加以提升。最后，在練好“硬”功夫的同時，我們還需要練好“軟”功夫，需要“臨陣磨槍，不快也光”的“權(quán)宜之計”，那就是就業(yè)部門的就業(yè)指導(dǎo)和教育上，這就需要擴大就業(yè)指導(dǎo)課程和教育在人才培養(yǎng)中的比例，就業(yè)指導(dǎo)與教育不僅要在畢業(yè)生畢業(yè)時做，更應(yīng)該在新生進校時就有意識的幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、性格、職業(yè)取向和就業(yè)價值觀。只有多管齊下、全院聯(lián)動，才是有效化解獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題的良藥。

2.學(xué)生要強化能力養(yǎng)成。

學(xué)生要強化能力、提升優(yōu)勢、利用資源、轉(zhuǎn)變觀念。獨立學(xué)院學(xué)生有著自己的特點和優(yōu)勢，就像一塊璞玉，需要的是精心的打磨，將最閃光的一點展現(xiàn)出來即可。所謂強化能力是指學(xué)生要不斷提高自身的“五大能力”，包括專業(yè)能力、交往能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手能力、學(xué)習(xí)能力。所謂提升優(yōu)勢是指學(xué)生要把自己的特長特點有效發(fā)揮到就業(yè)工作中，將自己的自身優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為就業(yè)優(yōu)勢。實現(xiàn)和一本、二本學(xué)生錯位競爭。所謂利用資源是指獨立學(xué)院學(xué)生家庭、社會資源都相對較多，在就業(yè)時要有效利用這些資源，不能“等、靠、要”，在利用資源的基礎(chǔ)上采取積極有效務(wù)實的就業(yè)態(tài)度，一定可以找到滿意的工作。所謂轉(zhuǎn)變觀念是指獨立學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)變既不能以自己家里有資源不用找工作都可以獲得不錯的工作和崗位也不要自暴自棄在就業(yè)中缺乏信心的兩種錯誤觀念。以務(wù)實、有效、發(fā)展的就業(yè)觀念看待自己畢業(yè)后的工作問題。

結(jié)語：當前各個高校都面臨畢業(yè)生就業(yè)困難問題，但是，不同層次的高校所面臨的問題是不一樣的，獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題的產(chǎn)生有很大一部分是因為自身的內(nèi)因造成的，如何有效化解就業(yè)問題，需要獨立學(xué)院各部門各環(huán)節(jié)都全力以赴才能解決，因此，獨立學(xué)院的就業(yè)問題有效化解任重而道遠。

中圖分類號：G647.38

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0192-01