淺談中職學(xué)校宿舍矛盾成因及解決辦法

張鈺+王蓉+汪桂華

【摘要】進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生大部分為初中畢業(yè)未升入高中，這也因此造成了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡普遍偏小的特點(diǎn)。許多學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校以前從未離開過(guò)父母，更沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，因此會(huì)出現(xiàn)很多宿舍矛盾。本文根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)宿舍矛盾進(jìn)行分析，并且在此基礎(chǔ)上提出解決中職學(xué)校宿舍矛盾的建議及策略。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 宿舍矛盾 原因 策略

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）23-0193-01

案例：“班主任，你快點(diǎn)兒來(lái)，我們宿舍劉某和吳某因?yàn)橐痪湓挻蚱饋?lái)了，我們都拉不開?！眲倓偛橥晁奚岬奈医拥搅送瑢W(xué)張某的電話，便立刻又飛奔到學(xué)校宿舍。在了解了宿舍問(wèn)題之后，與鬧矛盾同學(xué)進(jìn)行溝通交流，經(jīng)過(guò)一番說(shuō)服教育，暫時(shí)平息了這場(chǎng)宿舍矛盾。

類似于這樣的宿舍矛盾，在從事班主任工作以來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)好幾次，所以再此總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)對(duì)中職學(xué)校宿舍矛盾產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，以便在日后的教育工作中可以很好地化解此類矛盾。

一、中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)及宿舍矛盾產(chǎn)生的原因

1.年齡較小，嬌生慣養(yǎng)

進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生大部分為初中畢業(yè)，年齡較小，一般在16～17歲左右，而且大部分為獨(dú)生子女。初中畢業(yè)以前幾乎未離開過(guò)父母的照顧，在家里處于“小王子”和“小公主”的地位，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，自由自在，生活上的任何事情幾乎都是由父母親力親為。進(jìn)入集體生活以后，公共衛(wèi)生需要大家共同打掃，有的同學(xué)不會(huì)打掃或者打掃不干凈，影響了整個(gè)宿舍。還有的同學(xué)甚至覺得不應(yīng)該自己打掃，因?yàn)樽约焊改笍膩?lái)不用自己干活。學(xué)生的這種不獨(dú)立性就會(huì)引發(fā)宿舍矛盾。

2.正處在青春期，心理發(fā)育的不成熟

十六七歲的時(shí)候正是青春叛逆期，很多孩子在這段時(shí)間內(nèi)容易產(chǎn)生暴躁、易怒的情緒問(wèn)題。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事甚至是一句話，同學(xué)之間就會(huì)大打出手，完全不考慮后果。在此期間，“沖動(dòng)”成了他們一個(gè)很重要的性格特點(diǎn)。心理發(fā)育的不成熟導(dǎo)致他們做事不計(jì)后果，全憑主觀臆斷，任何事情在他們的眼里非黑即白。在宿舍相處的過(guò)程中，任何一點(diǎn)小的摩擦都會(huì)引起矛盾。

3.目標(biāo)不同

很多進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生都認(rèn)為自己不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)或壓根兒不喜歡學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為進(jìn)入中職學(xué)校便是沒有前途，所以在學(xué)習(xí)上不肯花心思，反而在其它方面投入更多的經(jīng)歷。例如在吃、喝、玩、樂(lè)方面。而有一部分中職生是勤奮上進(jìn)的，他們想利用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。宿舍是除了教室以外學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，這就造成了在宿舍里有些上進(jìn)的學(xué)生想安靜的學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則玩游戲，打電話，大聲吵鬧等嚴(yán)重影響別人的行為，宿舍矛盾可能由此而產(chǎn)生。

4.性格不同，生活習(xí)慣上有差異

每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)。有的人喜歡安靜，有的人喜歡熱鬧，有的喜歡獨(dú)立，有的則喜歡扎堆兒。大家生活在一個(gè)共同的集體，不可能每個(gè)人都達(dá)到百分之百滿意，這就要求同學(xué)之間互相包容，互相理解。生活習(xí)慣上，有的同學(xué)可能邋遢一些，而有的則愛干凈。例如說(shuō)有的同學(xué)睡覺喜歡打呼嚕，這就可能引起很多其他同宿舍同學(xué)的不滿，有可能這個(gè)同學(xué)就會(huì)受到宿舍排擠。

5.家庭背景不同

有的同學(xué)家庭環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)月父母給的生活費(fèi)可能比較多，有的同學(xué)可能是單親家庭或者家庭生活拮據(jù)，需要外界的幫助才能完成學(xué)業(yè)。家庭環(huán)境好的同學(xué)可能會(huì)有優(yōu)越感而家庭環(huán)境差的同學(xué)則可能會(huì)有自卑感，在宿舍中可能會(huì)出現(xiàn)所謂的“等級(jí)”問(wèn)題?！暗燃?jí)”問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間存在就可能爆發(fā)嚴(yán)重的宿舍矛盾問(wèn)題。

二、中職學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)良好宿舍環(huán)境的建議及策略

中職生的宿舍矛盾問(wèn)題在中職教育上占有非常重要的地位，為了使中職生能夠盡快的適應(yīng)中職學(xué)校的集體生活，現(xiàn)針對(duì)中職生的宿舍矛盾問(wèn)題提出以下建議和策略。

1.加強(qiáng)思想道德教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

中職生正處在青春叛逆期，身體和心理都處于發(fā)育期。針對(duì)中職生此期的特點(diǎn)，在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)對(duì)其多進(jìn)行思想道德的學(xué)習(xí)，讓其正確的認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。班主任老師有責(zé)任引導(dǎo)他們樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們正確看待事物，出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)幫助他們反思，找到正確的解決辦法。學(xué)校應(yīng)該多開展思想教育的課程，讓中職生在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，也能夠在做人、做事、接人待物方面得到全面發(fā)展。

2.多開展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

參加集體活動(dòng)是最可以增加一個(gè)人集體榮譽(yù)感的方法，集體榮譽(yù)感是可以幫助一個(gè)中職生快速成長(zhǎng)的最有效的辦法。張芳本來(lái)是我們班一個(gè)不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，在初中時(shí)曾是一名校級(jí)體育生，同學(xué)們普遍反映該同學(xué)比較霸道，在在宿舍里和同學(xué)關(guān)系也不和睦，不愿意打掃衛(wèi)生，因?yàn)樘幚韽埛纪瑢W(xué)的宿舍問(wèn)題，我很是頭疼。在一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張芳同學(xué)作為我們班的一名運(yùn)動(dòng)員代表，為我們班爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。比賽的時(shí)候，同學(xué)們都很積極，不管平時(shí)和張芳同學(xué)關(guān)系好不好的學(xué)生，在張芳同學(xué)比賽時(shí)都為其吶喊加油，各盡其能。張芳同學(xué)也很賣力，取得了非常好的成績(jī)。同學(xué)們高興的在一起拍手吶喊。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后，我發(fā)現(xiàn)張芳同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系明顯近了許多。據(jù)同宿舍同學(xué)反映，她也和大家一起打掃衛(wèi)生，相處的也比較融洽。

3.多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通

進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生和其他的高校學(xué)生有一個(gè)很明顯的不一樣的地方。中職學(xué)校有一部分學(xué)生從小比較缺乏父母的關(guān)愛，有的屬于單親家庭，有的則因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ@些孩子的普遍特點(diǎn)就是缺乏和父母的溝通。我們班有幾例單親家庭，這幾個(gè)孩子的普遍特點(diǎn)就是任何事情不愿意和父母溝通，只是每個(gè)月定期的從父母那里拿取生活費(fèi)。針對(duì)這一情況，我先是打電話和他們的父母溝通，告訴他們孩子放假回家以后多主動(dòng)和孩子聊天、談心，或者請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，三個(gè)人面對(duì)面，讓孩子和家長(zhǎng)能夠面對(duì)面的說(shuō)出自己的心里話。盡量和家長(zhǎng)每個(gè)星期通一次電話，讓他們了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。父母是孩子最重要的老師，班主任和家長(zhǎng)應(yīng)該全面配合，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

4.每個(gè)宿舍選一名優(yōu)秀的宿舍長(zhǎng)

中職學(xué)校的孩子雖然在年齡上差不多，但每個(gè)孩子的心理成熟度卻不一樣。有些孩子心理比較成熟，班主任老師可以觀察，每一個(gè)宿舍選出一名比較成熟的學(xué)生作為舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)調(diào)和平時(shí)宿舍里的一些小矛盾，組織宿舍的集體活動(dòng)，安排宿舍衛(wèi)生的打掃。我們班的406宿舍以前晚上睡覺時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)比較愛說(shuō)話，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。舍長(zhǎng)劉鑫很成功的解決了這一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)宿舍幾乎年年被評(píng)為優(yōu)秀宿舍。

中職生應(yīng)該算是一個(gè)比較特殊的群體，他們正處于身心發(fā)展的階段，還不能完全獨(dú)立，但是又要融入集體生活當(dāng)中，這樣就容易在他們的心理上形成一個(gè)撞擊。所以班主任老師應(yīng)在他們進(jìn)入中職學(xué)校以后從各個(gè)方面幫助他們快速適應(yīng)集體生活，和他們一起創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓他們能夠順利的踏入社會(huì)，從而取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。