如何做好小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)

梅豐

摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要采用先進(jìn)教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。本文就如何做好小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)展開(kāi)論述，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)措施

一、創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要摒棄落后的教學(xué)方法，不斷采用先進(jìn)的教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教的原則。第一，采用情景教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文審美情趣，讓學(xué)生獲得美的感受，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提升學(xué)生語(yǔ)文思維水平，比如可以設(shè)置問(wèn)題情景、實(shí)踐情景以及激勵(lì)情景，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維想象能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。第二，采用案例教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生的思考過(guò)程中，提高學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；還要加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流，不斷積累學(xué)習(xí)語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)，普遍提升學(xué)生語(yǔ)文水平。第三，角色扮演的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師采用角色扮演的方法，分析學(xué)生的情感和價(jià)值，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文良好的態(tài)度，然學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，提升他們對(duì)教材的真實(shí)理解，增強(qiáng)學(xué)生與教師的共鳴。因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，還要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)方法，獲得良好的教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富，隨著新課改的進(jìn)行，給當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文大綱要求，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生樹(shù)立文學(xué)知識(shí)，不斷改革舊知識(shí)系統(tǒng)。傳播人文精神，提升學(xué)生的思想境界，塑造學(xué)生健全的人格；在教學(xué)過(guò)程中，要避免空洞的說(shuō)教，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生欣賞語(yǔ)文文學(xué)精品。教師還要重視語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性，不斷拓寬學(xué)生的視野。另外，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材，教師要對(duì)教材進(jìn)行合理有效的整合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化配置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，合理安排教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)輔導(dǎo)材料，教師要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交往能力，促進(jìn)學(xué)生由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性和針對(duì)性。教師要重視語(yǔ)文內(nèi)容上的外延，語(yǔ)文知識(shí)包羅萬(wàn)象，需要大量的輔助資料，學(xué)生要多途徑、多角度搜集資料，更好的理解課外的內(nèi)涵。

三、教學(xué)觀念創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)觀念就是傳道授業(yè)解惑，非常重視對(duì)學(xué)生課本知識(shí)的傳授，所有的問(wèn)題和習(xí)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案，教師是語(yǔ)文教學(xué)的主體。因此，為了做好語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師要重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力，做好學(xué)生的德育教育和審美教育。教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)空間上的外延，學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅局限于教室，要充分利用圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室等資源，不斷擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)造良好的條件，提高學(xué)生的積極性。

為了提高學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、語(yǔ)文理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，采用層次教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性。教師要始終以促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展為中心，堅(jiān)持因材施教的原則，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，保證每個(gè)學(xué)生在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中獲益，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

四、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，就要促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。鍛煉學(xué)生質(zhì)疑能力。教師要結(jié)合教材，鼓勵(lì)和啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生提出各種形式的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此，要求學(xué)生要從不同角度進(jìn)行思考，提出自己不同的看法，不斷活躍課堂氣氛，敢于提出自己不同的觀點(diǎn)。為了提高教學(xué)的有效性，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，采用符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在課堂上開(kāi)展辯論和討論活用，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、表達(dá)能力以及想象能力。作為教師，要對(duì)學(xué)生分析和辯論的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)有效的補(bǔ)充，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性。另外，語(yǔ)文對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能力要求比較高，教師要在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。比如在進(jìn)行閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)要貼近自然生活，提高學(xué)生審美能力。教師結(jié)合一些優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)作品，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀知識(shí)面，通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)認(rèn)識(shí)有效提高學(xué)生審美能力，針對(duì)教材中的圖片進(jìn)行合理的想象。比如賀知章的《詠柳》，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。教師學(xué)生充分掌握詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，把春風(fēng)想象成剪刀，為柳樹(shù)裁剪出萬(wàn)條的綠絲絳，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，真正理解詩(shī)人出神的擬人化手法。

綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率。