初中思想品德課堂教學(xué)導(dǎo)入研究

林敏智

摘 要：導(dǎo)入是課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有效的課堂導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。在初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中教師要靈活地運(yùn)用導(dǎo)入教學(xué)，用多種形式豐富課堂，以課堂導(dǎo)入為開(kāi)端為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的課堂學(xué)習(xí)氣氛。

關(guān)鍵詞：興趣；課堂導(dǎo)入；時(shí)政；問(wèn)題；歌曲

在思想品德學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)接觸到很多概念的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都認(rèn)為思想品德課堂很枯燥，甚至有學(xué)生認(rèn)為思想品德里學(xué)到的知識(shí)都沒(méi)有用，有的還很文字化。對(duì)于學(xué)生這種錯(cuò)誤的看法和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師不能強(qiáng)制性地去改變，而要憑借課堂導(dǎo)入讓學(xué)生對(duì)思想品德感興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在初中思想品德的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)接觸到很多和生活貼近，對(duì)自己成長(zhǎng)有很大幫助的知識(shí)，但是如果教師在講課的時(shí)候仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式去講，難以引起學(xué)生的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中教師要靈活地運(yùn)用導(dǎo)入教學(xué)，用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生從課堂伊始就投入課堂學(xué)習(xí)，從課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。下面筆者就來(lái)談一下初中思品教學(xué)的課堂導(dǎo)入方式。

一、時(shí)政導(dǎo)入

透過(guò)時(shí)事政治我們可以看到所學(xué)習(xí)的思想品德知識(shí)，所以說(shuō)在初中教學(xué)的時(shí)候教師可以利用時(shí)事政治進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)。一方面時(shí)事政治是大家共同關(guān)注的話題，學(xué)生聽(tīng)到老師在課堂上講，一定會(huì)很感興趣，這樣學(xué)生就會(huì)投入到學(xué)習(xí)中；另一方面通過(guò)時(shí)事政治可以讓學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)，也為學(xué)生思維的拓展和延伸指明了方向，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去探究所學(xué)的知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《感受法律的尊嚴(yán)》這一章節(jié)的時(shí)候，教師就可以用一些社會(huì)上剛發(fā)生的事件舉例讓學(xué)生用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)來(lái)討論并告訴學(xué)生法律是不可侵犯的，一旦觸犯了法律就要被依法處理。時(shí)事政治是在某個(gè)階段學(xué)生和老師都很感興趣的事情。利用時(shí)事政治引出教學(xué)內(nèi)容可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的探索引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，從知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的體會(huì)和感悟。

二、問(wèn)題導(dǎo)入

問(wèn)題是學(xué)生思考的源泉和方向，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的好奇心和注意力，讓學(xué)生對(duì)這一堂課產(chǎn)生興趣。在初中思想品德學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)接觸到很多和學(xué)生生活、成長(zhǎng)有關(guān)的東西，教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活設(shè)計(jì)問(wèn)題，這樣就可以很容易地引起學(xué)生的興趣。例如在學(xué)習(xí)《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以問(wèn)學(xué)生：在生活和學(xué)習(xí)中有沒(méi)有什么事情讓你覺(jué)得很不好意思？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有些學(xué)生為什么會(huì)不懂裝懂呢？學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中也許就有這樣的問(wèn)題，所以學(xué)生就會(huì)對(duì)答案很好奇。而且在學(xué)習(xí)中不懂裝懂是學(xué)生一種錯(cuò)誤看待自尊心的表現(xiàn)，在引入的時(shí)候教師還可以向?qū)W生拓展一下怎樣才能得到別人真正的尊重。由此可見(jiàn)，在進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入的時(shí)候教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題很重要，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候教師要盡可能地貼近生活，這樣才能吸引學(xué)生，其次就是要讓問(wèn)題變得有發(fā)散性、值得深究，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

三、歌曲導(dǎo)入

初中生正處于青春期，所以在他們的生活中聽(tīng)歌是一種很普遍的行為方式，在他們看來(lái)歌曲既可以放松心情，又可以引起共鳴，體會(huì)某種情感。表面看起來(lái)音樂(lè)和思想品德教學(xué)是毫無(wú)關(guān)系的，但是細(xì)細(xì)研究起來(lái)，其實(shí)很多流行音樂(lè)的歌詞也包含著品德教育。例如，在學(xué)習(xí)《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，教師可以在上課之前給學(xué)生播放張韶涵的《淋雨一直走》這首歌，其中“淋雨一直走，人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛”等歌詞就是在告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，即使在生活中遇到困難也要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。在初中階段學(xué)生接觸的很多歌曲都可以告訴學(xué)生一些人生道理和體驗(yàn)，教師在上課之前要好好挑選，選出適合做引子的、積極向上的歌曲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在上課的時(shí)候用歌詞的方式引入可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，另外歌詞在某些方面能帶給初中生更大的說(shuō)服力，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)這節(jié)課的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、投入地學(xué)習(xí)。在教學(xué)的時(shí)候教師要用正確的心態(tài)看待學(xué)生的愛(ài)好，還應(yīng)嘗試著從學(xué)生喜歡的音樂(lè)中體會(huì)其中的情感，這樣去感受才能在教學(xué)的時(shí)候靈活地運(yùn)用其中的精髓，為學(xué)生引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中才會(huì)跟隨教師的思路體會(huì)思想道德帶來(lái)的知識(shí)熏陶和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

有效的課堂教學(xué)都需要導(dǎo)入、展開(kāi)等環(huán)節(jié)，良好的導(dǎo)入教學(xué)會(huì)提高這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生帶來(lái)高效的課堂學(xué)習(xí)。思想品德和生活之間有著緊密的聯(lián)系，教師要利用生活中的聯(lián)系點(diǎn)和學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)導(dǎo)入，讓學(xué)生在一開(kāi)始上課的時(shí)候就保持著充沛的精力、強(qiáng)大的興趣，使學(xué)生在課堂中高效學(xué)習(xí)，全方面地提升自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李善婷.新課改背景下初中思想品德課導(dǎo)課策略的研究[D].陜西師范大學(xué)，2012.

[2]張婧.思想品德課堂教學(xué)導(dǎo)入的應(yīng)用研究[J].中國(guó)校外教育，2013（33）.

編輯 段麗君