“以人為本”在民辦高校學生管理中的應用分析

齊華

摘要：民辦高校為我國大批學子提供了展現(xiàn)才華的舞臺，培養(yǎng)了一批批的人才，減少了人才的流失，為我國人才培養(yǎng)做出了很大的貢獻，是我國高等教育不可或缺的一部分。近年來，我國民辦高校取得了飛速發(fā)展，它關系著國家經(jīng)濟建設和發(fā)展，國家也越來越重視民辦高校的教學質量?！耙匀藶楸尽彼枷刖哂猩羁痰睦砟钜饬x，也是新時代教育改革的新內(nèi)容，該理念在教學管理中具有很大作用，對學生的發(fā)展和教育管理都有深遠影響，本文主要探討“以人為本”在民辦高校學生管理中的應用。

關鍵詞：以人為本；民辦高校；學生管理；應用

中圖分類號：D64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0252-01

一、概述

在教育制度的改革中，各大高校的發(fā)展可謂是百家爭鳴，民辦高校在其中也是一道亮麗的風景線，其學生管理工作也是在摸索中逐漸完善。“以人為本”思想的提出在教育制度的改革中是一個過渡，對教育思想的完善具有極大意義，新的理念往往伴隨著一批批改革熱潮?！耙匀藶楸尽钡乃枷霃娬{了以學生為主體，改變了傳統(tǒng)教學思想觀念缺失的狀況，也是當今教育理念的主旨之一，順應了時代的需求和發(fā)展，引導著高等院校學生管理工作的完善。以人為本的根本目標是以“人”為出發(fā)點，從人的利益著手展開教育工作，以學生的發(fā)展為教育的中心。

二、“以人為本”在民辦高校學生管理中的實施意義

1.體現(xiàn)了教學的初衷

“以人為本”的教學理念是以人作為管理工作的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了教學的初衷，其根本目的是促進學生的發(fā)展和體現(xiàn)其人生價值，該管理理念關系著國家未來的根本。民辦高校在執(zhí)行教育的同時要兼顧學生的心理健康，學生的管理工作需要具備了解、尊重和關心等條件，真正落實“以人為本”的教育方針，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，為社會的發(fā)展打造一批批具有良好道德素質的人才。

2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

根據(jù)多年高校教育體制的研究，我國大部分民辦高校已經(jīng)落實了“以人為本”的學生管理理念，并且也已經(jīng)有了初步的落實，但是仍舊伴隨著一系列問題的出現(xiàn)。少部分民辦高校學生管理工作并沒有真正意識到以人為本的內(nèi)涵，仍舊以傳統(tǒng)的教學理念為主體，以學校的根本利益為中心，忽略了學生這個核心群體，缺乏對學生綜合素質的考慮和培養(yǎng)。

3.改善民辦高校學生管理體制的不足

民辦高校在學生的管理工作上難度比公辦高校大，其招收的學生良莠不齊，在管理上難免顯得力不從心，其對突發(fā)情況的承擔能力也比較弱。因此，只能強化學生的管理力度，通過權威性對學生各方面進行約束，從而導致學生的不滿，對教育制度的實行加大了難度。隨著大學生心理的逐漸成熟和完善，抗壓能力越來越好，在行為舉止上表現(xiàn)出希望獨立的特點，民辦高校需要尊重學生的心理狀況，落實“以人為本”的學生管理方針，以學生為教育中心，注重學生心理素質和道德修養(yǎng)的發(fā)展，調動學生學習的積極性和主動性。

4.改善民辦高校學生中的心理缺陷

“以人為本”的學生管理制度能改善民辦高校學生的心理缺陷，對學生的全面發(fā)展有重要作用。民辦高校的學費比公辦高校要高很多，學生的家境大都比較優(yōu)越，在成長的過程中難免伴隨著一些不良的行為習慣和心理特點，比如說嬌生慣養(yǎng)、自尊心強、依賴心強等。當然也有一部分學生是因為高考發(fā)揮失常或是志愿填表失誤等原因，而與公立高校失之交臂，在心理上帶著挫敗感。此時此刻，民辦高校需要通過“以人為本”的教學管理制度，改善學生呈現(xiàn)的心理缺陷。

三、“以人為本”在民辦高校學生管理中的實施途徑

1.與學生多加溝通，優(yōu)化師生關系

老師跟學生缺乏溝通是教育遇到挫折的主要因素之一，教師不擅長或不愿意與學生有過多的交往，造成教育過程中很多沖突現(xiàn)象的產(chǎn)生。老師需要認識到以人為本的重要性，從自己開始改善，充當學生學習過程中的良師益友，建立良好的師生關系。秉持對學生不拋棄、不放棄的教學原則，將教育工作做深做透，讓學生從心底上接受教師的教學方法，在積極的學習氛圍中不斷完善自己。

2.建立完善的民辦高校學生管理隊伍

在實施“以人為本”的教學理念的同時，需要民辦高校建立完善的學生管理隊伍，從而更好的應對各種挑戰(zhàn)。一個高素質、高涵養(yǎng)的學生管理隊伍對學生學習和人格修養(yǎng)有很好的帶動作用，需要管理隊伍的人員具備良好的道德修養(yǎng)和管理能力，這樣才能在學生的管理上取得高成就。新時期的學生管理工作也面臨了很多新的問題，民辦高校學生管理隊伍需要與學生建立共同語言，改善之間的關系，從而更好的實施管理工作。

3.激發(fā)學生自我管理意識

所謂育人，就是希望學生在學習的同時，也能學會自我管理和自我監(jiān)督。民辦高校對學生的管理工作需要得到學生的認可，建立起相互理解、相互信任的關系，從而激發(fā)學生學習的自主性和自我管理的主動性，避免很多被動管理的沖突。學生綜合素質的培養(yǎng)是當今教育制度的主題，在進行教育的同時貫徹“以人為本”的教育方針，增強學生自我管理意識。

四、結語

“以人為本”的思想對人類的發(fā)展有著重要作用，在教育方面具有重大意義，民辦高校的教育制度中，以人為本的教學理念對學生管理工作有深遠影響。民辦高校在進行學生管理工作時，需要了解大學生的心理特點和成長需求，切實為學生的健康發(fā)展做考慮，對學生進行人性化的管理，秉持對學生寬容、理解、關心的原則來引導學生進一步發(fā)展。民辦高校通過完善教學管理制度，落實“以人為本”的教育理念，為學生的長遠發(fā)展做打算，培養(yǎng)一批批有利于社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質、高技能人才。

（作者單位：四川城市職業(yè)學院）

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