財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系研究

李玲

摘 要 闡述了財(cái)商及財(cái)商教育的含義，分析了本科學(xué)生財(cái)商教育現(xiàn)狀及意義，構(gòu)建了財(cái)商教育融入本科學(xué)生組織教育體系中的課程體系和實(shí)踐體系的內(nèi)容，為本科學(xué)生素質(zhì)教育體系中融入財(cái)商教育提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 財(cái)商 財(cái)商教育 素質(zhì)教育體系

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1財(cái)商及財(cái)商教育內(nèi)涵

1.1概念解讀

財(cái)商（Financial Intelligence Quotient），這一詞由美國(guó)作家兼企業(yè)家羅伯特·T ·清崎和莎倫·L·萊希特在其理財(cái)叢書《富爸爸窮爸爸》中首次提出，清崎和萊希特認(rèn)為，財(cái)商是由四個(gè)方面的專業(yè)知識(shí)所構(gòu)成的。第一是會(huì)計(jì)，學(xué)會(huì)理財(cái)先得學(xué)會(huì)計(jì)算；第二是投資，如何運(yùn)用手頭現(xiàn)有的資金獲取更多的財(cái)富；第三是市場(chǎng)，學(xué)會(huì)把握商品在市場(chǎng)的供求情況；第四是法律，它能夠幫助企業(yè)在合法的范圍內(nèi)有效的進(jìn)行運(yùn)營(yíng)、管理。

財(cái)商教育就是建立對(duì)待財(cái)富的正確態(tài)度，了解財(cái)富的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)合理的運(yùn)用財(cái)富實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。財(cái)商教育的目的和任務(wù)是向?qū)W生傳授有關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)，理財(cái)原理、方法、技巧等財(cái)商方面的知識(shí)。培養(yǎng)和提高學(xué)生的財(cái)商及將來(lái)走上社會(huì)后利用財(cái)商解決財(cái)務(wù)危機(jī)問(wèn)題并致富的能力。

1.2本科學(xué)生財(cái)商教育現(xiàn)狀

根據(jù)多項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，綜合性本科大學(xué)更多從大學(xué)生心理教育的角度來(lái)進(jìn)行素質(zhì)教育體系的構(gòu)建。部分本科專業(yè)只在大一入學(xué)時(shí)開設(shè)理財(cái)入門課程，后續(xù)的課程沒有跟進(jìn)，財(cái)商課程沒有列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系中。而財(cái)商教育的缺失“重地”是理工類的院校，由于學(xué)科專業(yè)設(shè)置等原因，學(xué)生多是理工背景，學(xué)校幾乎沒有財(cái)商課程，連基本的選修課都少之又少，校園財(cái)商活動(dòng)更是寥寥無(wú)幾，學(xué)校忽視了貌似與專業(yè)無(wú)關(guān)的財(cái)商教育！

1.3財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系的意義

財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系，能更好地提升本科大學(xué)生的綜合能力。通過(guò)財(cái)商教育能夠更好地培養(yǎng)本科大學(xué)生良好的管理能力、溝通能力、決策能力、規(guī)劃能力、計(jì)算能力等綜合能力；財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系，能更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，緩解就業(yè)壓力；財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系，培養(yǎng)本科大學(xué)生良好的財(cái)富品質(zhì)。通過(guò)營(yíng)造良好的財(cái)商教育環(huán)境和氛圍中，更好的培養(yǎng)本科大學(xué)生良好的財(cái)富品質(zhì)。

2財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育體系構(gòu)建

2.1財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育課程體系構(gòu)建

財(cái)商教育融入本科學(xué)生的通識(shí)教學(xué)體系，以通識(shí)公共選修課程的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容開設(shè)相應(yīng)的公共選修課程。整個(gè)財(cái)商教育的課程體系建議包括以下內(nèi)容：

（1）財(cái)富認(rèn)識(shí)。包括財(cái)富的源頭；資源的概念和定義；現(xiàn)代社會(huì)的三大資源；現(xiàn)代生活中與財(cái)商密切相關(guān)的資源五要素等；

（2）財(cái)富創(chuàng)造。創(chuàng)業(yè)的基本條件、基本知識(shí)及基本準(zhǔn)備；商業(yè)模式的概念及常見的商業(yè)模式類型；企業(yè)融資的方式；創(chuàng)辦公司的流程；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力并有意識(shí)地培養(yǎng)這種能力。

（3）財(cái)富管理。投資習(xí)慣與理性投資的重要性；基本理財(cái)知識(shí)、理財(cái)技巧；理財(cái)工具的認(rèn)知、職場(chǎng)新人的理財(cái)規(guī)劃和投資建議；理性消費(fèi)的意義和掌握理性消費(fèi)的方法；信用在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用；證券市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)及其控制等。

（4）財(cái)務(wù)自由。財(cái)務(wù)自由的概念和定義；個(gè)人財(cái)務(wù)自由與社會(huì)責(zé)任、愿景和文化；財(cái)務(wù)自由的標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的有效途徑；作為財(cái)務(wù)自由人所具備的社會(huì)責(zé)任。

2.2財(cái)商教育融入本科學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐體系構(gòu)建

財(cái)商教育的實(shí)踐體系的構(gòu)建應(yīng)基于學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)建設(shè)。充分利用校園條件，結(jié)合選修課教學(xué)情況可以建立“學(xué)生財(cái)商實(shí)踐基地”，培養(yǎng)本科學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手、操作的習(xí)慣和能力。實(shí)踐基地的要素包括：

（1）信息化交互式教學(xué)體驗(yàn)。將財(cái)商培訓(xùn)、知識(shí)展示、模擬互動(dòng)、現(xiàn)金流游戲、實(shí)際交易五大功能板塊合為一體，讓學(xué)生在財(cái)商知識(shí)展示全面、配備設(shè)施規(guī)范合理的環(huán)境中學(xué)習(xí)、提高財(cái)商技能。

（2）小小交易市場(chǎng)。六角游戲桌的設(shè)計(jì)，方便學(xué)生之間的交流溝通，設(shè)置銀行家1名，會(huì)計(jì)師1名，投資長(zhǎng)1名，財(cái)務(wù)長(zhǎng)1名，總務(wù)長(zhǎng)1名，小組長(zhǎng)1名。組成6人小組，進(jìn)行真實(shí)互動(dòng)交易。

（3）模擬銀行、證券、保險(xiǎn)、企業(yè)營(yíng)運(yùn)等；通過(guò)模擬銀行、證券、保險(xiǎn)、企業(yè)營(yíng)運(yùn)的流程和環(huán)節(jié)，提升學(xué)生對(duì)金融行業(yè)的認(rèn)知，提高學(xué)生的財(cái)商技能。

（4）模擬現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)金流游戲：利用多媒體定期舉行現(xiàn)金流游戲?qū)⑺鶎W(xué)到的財(cái)商知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)金流游戲融合其中，從而讓學(xué)生掌握更多新的知識(shí)，提高學(xué)生財(cái)商技能。

為了更好地讓學(xué)生參與實(shí)踐，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)功能完善的校園一卡通系統(tǒng)，把學(xué)校教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生生活管理與銀行金融、互聯(lián)網(wǎng)金融相融合，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)各種有用的金融工具，養(yǎng)成記賬、理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣；也可以開設(shè)校園“財(cái)商教育”大講堂，定期舉辦金融、理財(cái)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、財(cái)務(wù)自由等財(cái)商類講座；同時(shí)將數(shù)字校園融入財(cái)商教育內(nèi)容，支持學(xué)生組成“財(cái)商素質(zhì)教育”社團(tuán)并開展相關(guān)活動(dòng)（例如：財(cái)商教育進(jìn)校園活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)校園活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、建立財(cái)商俱樂(lè)部活動(dòng)等等）。

3結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，財(cái)商已經(jīng)和智商、情商、德商同成為一個(gè)現(xiàn)代人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生存發(fā)展的必要能力。作為未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主力軍的當(dāng)代本科學(xué)生，本科學(xué)生的財(cái)商素質(zhì)教育的培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。財(cái)商不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是大學(xué)生在社會(huì)生存的基本能力，社會(huì)應(yīng)重視財(cái)商教育，本科院校的學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)將財(cái)商教育納入學(xué)生的素質(zhì)教育體系中，同時(shí)構(gòu)建基于財(cái)商教育的科學(xué)、合理的大學(xué)生素質(zhì)教育體系，提高本科學(xué)生的財(cái)商水平，以更好地滿足社會(huì)對(duì)本科學(xué)生的需求。

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