民間舞課程改革與課堂教學(xué)方式研究

金妮娜

摘 要：一直以來，中國(guó)民間舞教學(xué)課程建設(shè)都是一個(gè)值得深究的學(xué)術(shù)問題，民間舞課程改革關(guān)系著中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與建設(shè)，關(guān)系著中華民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)未來發(fā)展方向。因此，中國(guó)民間舞教學(xué)的課程改革建設(shè)對(duì)于中華民族民間藝術(shù)傳承至關(guān)重要，我們應(yīng)該重視中國(guó)民間舞課程教學(xué)的建設(shè)改革問題。

關(guān)鍵詞：民間舞；傳統(tǒng)藝術(shù)；課堂教學(xué)改革

中國(guó)民間舞是中國(guó)傳統(tǒng)文化組成中較為重要的一部分，一直以來，中國(guó)民間舞蹈有著其各民族獨(dú)有的特色，展現(xiàn)著其民族各有的風(fēng)俗文化、民族信仰、人文精神。通過各民族的民間舞蹈，我們可以看出各民族的風(fēng)土人情，所以，中國(guó)民族民間舞蹈在傳統(tǒng)文化的繼承與融合有著舉足輕重的地位。

為促進(jìn)藝術(shù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，各省的藝術(shù)中專學(xué)院基本上都先后升為了藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。這樣的改革速度讓舞蹈專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)模式都發(fā)生了一系列的變化。因此，我們應(yīng)該怎樣提高教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)提供給更多的高技能應(yīng)用人才，讓學(xué)生在畢業(yè)后短時(shí)間內(nèi)可以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，成為了目前中國(guó)中專舞蹈教學(xué)建設(shè)發(fā)展的主要問題。本文通過對(duì)以前舞蹈教學(xué)的建設(shè)分析結(jié)合舞蹈發(fā)展前景方向來淺談中專舞蹈教學(xué)現(xiàn)階段建設(shè)思路。

1 民間舞課程建設(shè)

1.1 課程建設(shè)性質(zhì)深究

全國(guó)各藝術(shù)中專學(xué)校都設(shè)置有中國(guó)民族民間舞課程，大多數(shù)學(xué)校都是將其設(shè)置為一門專業(yè)必修課程，但是，在其他課程設(shè)置的時(shí)候，民族民間舞蹈卻成為了一門選修課或者會(huì)取消其課程的開設(shè)。由此可以看出中專藝術(shù)學(xué)校對(duì)于中國(guó)民族民間舞蹈的性質(zhì)不是很明確。那么，我們想要建設(shè)好民族民間舞蹈的教學(xué)，首當(dāng)其沖的是需要明確中國(guó)民族民間舞蹈的性質(zhì)。

順應(yīng)中專學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)，中專學(xué)院民族民間舞蹈教學(xué)需要從基礎(chǔ)教學(xué)出發(fā)，注重其教學(xué)的技術(shù)性，通過對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)的鞏固，發(fā)揮民族民間舞蹈教學(xué)的訓(xùn)練功效。讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠成為行業(yè)技術(shù)型人才，完成中專學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)。

1.2 課程設(shè)計(jì)思路

中專中國(guó)民族民間舞課程的設(shè)計(jì)圍繞社會(huì)行業(yè)發(fā)展和舞蹈職業(yè)崗位需求，明確設(shè)立了追求訓(xùn)練性、表演性和風(fēng)格性的“三性”原則。通過其“三性”原則而拓展開的教學(xué)，讓中專學(xué)院的舞蹈教學(xué)與高職院系、本科院系的教學(xué)區(qū)分開來，成立中專舞蹈教學(xué)的獨(dú)特模式。

中專民族民間舞蹈教學(xué)課程設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)出其中專院校的培養(yǎng)目標(biāo)與其民族民間舞蹈的獨(dú)特魅力，那么，就需要在設(shè)立課程大綱的時(shí)候融合培養(yǎng)目標(biāo)與獨(dú)特魅力的設(shè)計(jì)，讓中專學(xué)院民族民間舞蹈教學(xué)能夠在完成教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)展現(xiàn)出其特有的風(fēng)格魅力。

第一，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中專民族民間舞蹈教學(xué)需要培養(yǎng)其社會(huì)行業(yè)技術(shù)型人才。在教學(xué)課程設(shè)立的首要目的，讓中專民族民間舞蹈學(xué)生在畢業(yè)時(shí)適應(yīng)社會(huì)人才需求。那么，在教學(xué)設(shè)立的時(shí)候，我們需要開設(shè)更多的基礎(chǔ)教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谇捌诘玫礁嗟挠?xùn)練，學(xué)到更多的技巧。發(fā)散同學(xué)們的思維方式，讓同學(xué)們?cè)谌诤匣A(chǔ)教學(xué)的同時(shí)創(chuàng)新屬于自己的舞蹈技巧與舞蹈特點(diǎn)。根據(jù)中專教育培養(yǎng)技術(shù)型人才的要求，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)一步適應(yīng)其未來職業(yè)發(fā)展需求。第二，展現(xiàn)民族民間舞蹈特有的風(fēng)格魅力，中國(guó)五十六個(gè)民族，五十六種風(fēng)土人情，五十六種舞蹈特色。想要展現(xiàn)民族民間舞蹈的獨(dú)特魅力，我們需要在學(xué)習(xí)各種舞蹈的時(shí)候探索其特有的風(fēng)格，最大化展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。讓同學(xué)們選擇自己喜歡的風(fēng)格魅力，融合多種舞蹈風(fēng)格，摸索出一種只屬于自己的風(fēng)格，通過對(duì)節(jié)奏的掌控、肢體的協(xié)作在后期舞蹈教學(xué)中探索自己特有的風(fēng)格魅力。第三，融合教學(xué)目標(biāo)與風(fēng)格魅力，無論是完成教學(xué)目標(biāo)還是設(shè)計(jì)獨(dú)特魅力，首先需要完成的是對(duì)教學(xué)性質(zhì)的了解。在教學(xué)之初，讓同學(xué)們明白民族民間舞蹈教學(xué)的性質(zhì)與他們需要達(dá)到的目標(biāo)，讓同學(xué)們明確舞蹈教學(xué)的大綱，以便于后期教學(xué)的進(jìn)行。然后，民族民間舞蹈教學(xué)需要多民族舞蹈風(fēng)格，那么，老師必須掌握多民族風(fēng)格舞蹈。學(xué)?？山M織教師相互學(xué)習(xí)、互相探討，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。最后，在教學(xué)過程中，老師需要幫助同學(xué)摸索自己適合的風(fēng)格特點(diǎn)，由淺入深慢慢讓同學(xué)接收舞蹈教學(xué)。后期多給同學(xué)時(shí)間摸索完成特有的舞蹈風(fēng)格融合與魅力展現(xiàn)。崗位的要求。

2 課程建設(shè)的內(nèi)容

一直以來，中專學(xué)生身體條件和專業(yè)基礎(chǔ)都是大不相同的，對(duì)中國(guó)民族民間舞的認(rèn)知更是各式各樣，甚至有的同學(xué)是從未接觸過中國(guó)民族民間舞蹈，對(duì)于這一部分同學(xué)教學(xué)便需要重新從基礎(chǔ)教材認(rèn)知開始進(jìn)行。但是，中專同學(xué)對(duì)舞蹈的求知欲與接受能力又較之本科院系同學(xué)略強(qiáng)。所以，我們可以加速基礎(chǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們有更多的時(shí)間去完成舞蹈風(fēng)格的融合。

由于目前中專學(xué)院的舞蹈教學(xué)處于建設(shè)初期，還沒有其特有的民族民間舞蹈教學(xué)素材可以為教程提供參考。因此，中國(guó)民族民間舞蹈教學(xué)初期需要通過對(duì)各民族舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)與其他院系的教學(xué)素材，取其精華去其糟粕，通過一代人的努力才能融合出新的教學(xué)課程內(nèi)容。自編的中專教材主要選取各大民族民間舞的基礎(chǔ)教學(xué)為訓(xùn)練基礎(chǔ)，以風(fēng)土人情知識(shí)為輔助，適應(yīng)創(chuàng)新的民間舞劇目要求，按照由淺入深的教學(xué)原則，融合編排出訓(xùn)練組合進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，然后在其基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)職業(yè)適用性的培養(yǎng)。

3 課程建設(shè)的困難分析

中國(guó)民族民間舞教學(xué)課程建設(shè)一直存在困擾、新問題，我們必須緊抓幾點(diǎn)去探求發(fā)展、建設(shè)性改革。

第一，在高校宣布擴(kuò)招之后，本科院校與中專院校的舞蹈專業(yè)招生競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，目前招收新生人數(shù)又較以往的人數(shù)不斷增多，但在專業(yè)基礎(chǔ)方面有沒有太高的提升。因此，導(dǎo)致了現(xiàn)在中專生源的質(zhì)量會(huì)有所下降，參差不齊的生源情況會(huì)越加突出。那么，就目前的招生情況而言，進(jìn)行招生制度改革是必不可少的。第二，因?yàn)闆]有民族民間舞蹈教學(xué)素材，教師在教學(xué)過程中可能會(huì)比較復(fù)雜，那就要求教師在課程教學(xué)訓(xùn)練過程中，加強(qiáng)教學(xué)研究，精選訓(xùn)練內(nèi)容，突出表演啟發(fā)，開發(fā)編創(chuàng)能力，用更加優(yōu)秀的方式方法去完成中國(guó)民族民間舞課程教學(xué)和訓(xùn)練的根本任務(wù)。第三，通過交流與培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)積極引進(jìn)擁有高水平高素質(zhì)的教師，一直為其院系的教學(xué)隊(duì)伍補(bǔ)充的新力量。第四，中國(guó)民族民間舞教學(xué)課程還需進(jìn)一步開發(fā)出新的教學(xué)內(nèi)容，增加中國(guó)民族民間舞教育課程模塊，創(chuàng)新中國(guó)民族民間舞現(xiàn)有的教學(xué)模式，彰顯其課程獨(dú)有的魅力。

課程建設(shè)需要從社會(huì)藝術(shù)行業(yè)職業(yè)崗位的要求出發(fā)，重新設(shè)計(jì)中國(guó)民族民間舞教學(xué)課程大綱，改革其原有的教學(xué)方法，開發(fā)出新教學(xué)模式，彰顯其課程獨(dú)有的民族特色與創(chuàng)新精神，才能真正培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)需要的技術(shù)型人才。這需要一代代的舞蹈教育者通過自身的努力地探索和改進(jìn)試，通過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)效果，將教學(xué)模式與教學(xué)方式不斷融合創(chuàng)新，將中國(guó)民族民間舞課程建設(shè)得越來越好。希望本課程建設(shè)的探究性質(zhì)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)思路能對(duì)中專舞蹈專業(yè)同類課程的教學(xué)與建設(shè)有一些思考的借鑒意義。

4 結(jié)語

世間萬物總是在不斷地發(fā)生變化，作為展現(xiàn)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的舞蹈藝術(shù)教育因?yàn)椴煌瑫r(shí)代的社會(huì)需求影響而一直不停地自覺進(jìn)行內(nèi)部機(jī)制的調(diào)整和完善。我國(guó)的舞蹈專業(yè)教育機(jī)制在各院系的共同努力下逐漸成熟。中專民族民間舞蹈教學(xué)在一代人的努力下，會(huì)變得越來越好，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張雅妹.民間舞教學(xué)中藝術(shù)感染力的培養(yǎng)研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（04）.

[2] 李倩蕓.中專舞蹈表演專業(yè)學(xué)生民族舞蹈教學(xué)實(shí)踐探析[J].大眾文藝，2011（20）.

[3] 宋麗君.“形”與“情”在民族民間舞教學(xué)中的重要性及其作用[J].明日風(fēng)尚，2016（15）.