關(guān)于提升美術(shù)教學(xué)有效性的思考

蔡玲玲

[摘 要]美術(shù)課堂教學(xué)的有效性是廣大美術(shù)教師一致的追求。要想使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)更加有效，教師就要注重把美術(shù)與生活結(jié)合起來；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；采取多元的評價方式；等等。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)美術(shù) 課堂教學(xué) 有效性

[中圖分類號] G623.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）33-056

美術(shù)教學(xué)是小學(xué)教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)以及美術(shù)技巧的提升等具有重要作用。在平時的美術(shù)教學(xué)中，一些教師只是從美術(shù)知識與技能方面照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，不能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，導(dǎo)致美術(shù)課堂低效現(xiàn)象的發(fā)生。那么，如何提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為，可以從以下方面入手。

一、美術(shù)教學(xué)要貼近生活

美術(shù)與生活之間存在著密切的聯(lián)系，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要把教學(xué)內(nèi)容與生活巧妙地結(jié)合在一起。這樣教學(xué)不僅可以喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且可以提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

例如，蘇少版四年級《車》一課時主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解人類造車的發(fā)展歷程，并從中感悟車與人類生活之間的聯(lián)系。車作為人類現(xiàn)代生活必不可少的交通工具，對學(xué)生來說并不陌生。因此，在課堂教學(xué)中，筆者先讓學(xué)生結(jié)合生活說說自己對“車”的了解。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，他們從人力面包車、馬車、自行車、汽車說到了各種各樣的車及其特點(diǎn)，尤其是一些對現(xiàn)代汽車有研究的學(xué)生，他們興趣十足。在此基礎(chǔ)上，筆者再讓學(xué)生結(jié)合車的構(gòu)造、功能、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并畫出自己喜歡的汽車。這樣的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在上述教學(xué)案例中，筆者沒有就車的構(gòu)造、材質(zhì)、外形等做過多的講解，一切由學(xué)生交流討論。這樣的教學(xué)鏈接生活，不僅喚醒了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且使學(xué)生真正感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的無限樂趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在美術(shù)教學(xué)中，教師不光要注重對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識與技能的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中及時發(fā)現(xiàn)各種問題，提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

例如，蘇少版三年級《鳥與飛禽》一課主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解鳥與飛禽在形態(tài)特征、生活習(xí)性以及演變過程方面的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。筆者主要借助鳥與飛禽的實(shí)物圖片進(jìn)行展示，供學(xué)生觀察，要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，說說鳥與飛禽在外形（頭、頸、翅膀、身體）上有什么區(qū)別；自己喜歡哪些鳥類與飛禽，原因是什么。學(xué)生認(rèn)真觀察后，不僅了解了鳥類與飛禽的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，而且觀察能力也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果顯著。

在上述教學(xué)案例中，筆者主要從指導(dǎo)學(xué)生對比觀察入手，不僅讓學(xué)生了解了鳥類與飛禽的區(qū)別，而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。由此可見，在美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，使學(xué)生準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，從而為學(xué)生作畫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正達(dá)到一舉多得的教學(xué)目的。

三、采取多元的評價方式

要想提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，就離不開教師對學(xué)生客觀公正的評價。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生進(jìn)行多元評價，讓學(xué)生明白自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動改正錯誤，樹立學(xué)好美術(shù)的信心，從而提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。

例如，蘇少版三年級《想象中的飛機(jī)》一課主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過欣賞、收集、研究新型飛機(jī)的圖片資料等過程，激發(fā)學(xué)生對未來社會科技領(lǐng)域的渴望與追求，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。筆者首先讓學(xué)生欣賞多媒體圖片和自己搜集到的飛機(jī)圖片，并且要求學(xué)生說說每種類型的飛機(jī)的功能是什么。在此基礎(chǔ)上，再鼓勵學(xué)生自行設(shè)計(jì)出自己想象中的飛機(jī)的樣子與功能，并把它畫下來。在學(xué)生完成作品以后，筆者把教學(xué)重點(diǎn)放在對學(xué)生作品的評價上面。由于每個學(xué)生想象的飛機(jī)是不一樣的，他們畫出來的作品也有著千差萬別，所以筆者充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造成果，并采取多元評價的方式讓學(xué)生感受到老師對他們的認(rèn)可。如此一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也會更有動力和信心。

在上述教學(xué)案例中，筆者充分尊重了學(xué)生的個性特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的水平予以相應(yīng)的評價。如此一來，學(xué)生對自己創(chuàng)造出來的作品感受更深刻，學(xué)習(xí)更有勁，有效提高了美術(shù)學(xué)習(xí)效果。

總之，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不應(yīng)把美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活孤立地分割開來，而應(yīng)把美術(shù)與生活結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，采取多元評價的方式，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。長此以往，美術(shù)課堂教學(xué)的有效性一定會得到極大的提升。

（責(zé)編 鐘偉芳）