對高職院校田徑教學改革的幾點思考

曾德明

摘 要 田徑作為體育之母，必然具有其他運動項目不可替代的作用，而作為培養(yǎng)高素質高技能型人才的高職院校如何提高田徑教學的效果，切實增強學生的基礎性身體素質，越來越受到高職院校體育教育界同仁的廣泛關注。本文針對高職院校體育課田徑教學中出現(xiàn)的問題以及教學現(xiàn)狀，對田徑教學的改革與創(chuàng)新進行探析。

關鍵詞 高職院校 田徑教學 改革 思考

中圖分類號：G82-4 文獻標識碼：A

1當前高職田徑教學現(xiàn)狀及存在問題

1.1競技體育理念根深蒂固

作為高職體育課程的核心內(nèi)容之一的田徑項目，對學校，教師和學生而言，并沒有理性思考過它的真正價值和意義。尤其是教師作為田徑教學組織和引導者來說，絕大多數(shù)教師認為田徑作為一個傳統(tǒng)的運動項目，只要注意競技，因此，他們在備課，上課，寫教學反思和其他田徑教學相關工作時，并沒有注重教學過程中的每一個技術動作的基本要領的講解和傳授，而這種教學思維直接導致了其教學質量和效果的低下。

1.2教學模式過于陳舊

由于高職院校的田徑教學的側重點不同，往往會出現(xiàn)教師缺乏教學經(jīng)驗和“填鴨式教育”的傳統(tǒng)教學模式的延續(xù)，作為在田徑課中被動學習的學生，學生們沒有思考，只是跟著老師的步伐，簡單模仿，生搬硬套，沒有對學習的動作要領進行追本溯源，技術原理一概不知，而這種簡單記憶的學習方式對一般學生來說也許確實有一定的效果，但學生探索新知識，分析和解決問題的能力卻停滯不前，學生們存在的實際問題根本沒能得到有效的解決。換句話說，在這種教育模式下衍生出的“產(chǎn)品”并不適應當前社會對復合型技術人才的需要。因此，必須創(chuàng)新教學模式。

1.3教學過程重理論輕實踐

田徑教學應注重理論與實踐相結合，理論和實踐教學脫離就會造成田徑教學的沉重感，嚴重影響了教學效率。目前，許多高職體育教師在教學中只注重對概念和原理的透徹分析，忽略田徑實踐課程的開發(fā)。教師在課堂上過于強調(diào)理論和實踐的行為，而不是有效地培養(yǎng)學生的實踐能力。此行為將導致的直接后果是，學生畢業(yè)后難以適應社會提供就業(yè)機會，容易在激烈的社會競爭中被打敗。

1.4教學內(nèi)容缺乏重點

關于田徑教學的內(nèi)容，一般可分為總論和分論兩部分，但在具體的實施過程中也暴露出不少問題。首先是田徑教學的一般定義的關系，反映這種關系并不明顯。其次，理論是教學的主要內(nèi)容，由于其復雜的特點，很多教師的教學在小學和中學沒有分開，引起了教學重點偏差。成為田徑教學內(nèi)容體系的弊病，一天不解決弊病將不可避免地影響到田徑教學質量。

2改革和創(chuàng)新田徑教學的有效途徑

2.1改革教學理念

傳統(tǒng)的教學思想阻礙了田徑教學目標的順利達成。要順應田徑教學的改革，首先要更新教學理念。學校應將田徑運動作為體育課一門必修課程，并鼓勵、引導學生建立正確的田徑概念，明確學生的學習動機，消除功利性。教師應該改變傳統(tǒng)的機械教學思想，將田徑教學提上新的高度，積極投入到田徑教學中，并注重培養(yǎng)學生的田徑學習興趣，逐步探索田徑教學的創(chuàng)新能力。

2.2創(chuàng)新教學模式

創(chuàng)新教學模式是田徑教學改革與創(chuàng)新關鍵所在。田徑教學可以通過充分利用各種體育游戲來激發(fā)的學習興趣，同時掌握田徑運動技能和技術要領。這種形式的教學不僅能充分發(fā)揮學生的主體作用，還能解決以往田徑課堂氣氛沉悶缺乏活力，田徑教學效率低等問題。所以課堂教師要創(chuàng)新教學模式，嘗試各種教學方法，以激發(fā)學生的學習動機和積極的學習態(tài)度。

2.3理論實踐并重

為了提高田徑教學效率，實用的功能不能被忽視。因此，田徑教學更要遵循理論與實踐相結合的教學原則。傳統(tǒng)的田徑教學課堂這樣封閉沉悶，遍布任課教師講解理論知識與學生的死記硬背的聲音，完全缺乏活力和創(chuàng)新的學習氛圍。為了適應實踐教學改革的要求，必須在開放式的田徑教學過程中，把理論和田徑實踐技能緊密結合起來，也可采用實踐性的案例分析，并將這種理實一體化的田徑開放教學模式的創(chuàng)新發(fā)展作為教學改革的重中之重，不斷予以提煉和完善。

2.4優(yōu)化教學內(nèi)容

高職田徑課程內(nèi)容和實際理論的合理性，需要教師遵循教學理論與實踐結合的原則，在一般情況下，課堂教學需要達到學生在理論的指導下能夠自覺完成各項技術動作，并基本掌握動作要領的效果。學生需要在鞏固理論知識的同時，不斷提高發(fā)現(xiàn)自身問題，分析并糾正錯誤動作的能力和實踐能力。

3結語

針對當前高職田徑教學現(xiàn)狀的分析，推進田徑教學改革和創(chuàng)新的有效途徑主要是教學理念的重構，創(chuàng)新教學模式，注重實踐教學，不斷提高教師教學技能等方式，這需要學校和教師一起努力，共同實現(xiàn)田徑教學改革，只有這樣，才能使田徑教學改革順利地開展并取得較大的成效。