論初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

楊朝霞

摘 要： 隨著新課改的不斷深化、教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中數(shù)學(xué)對課堂教學(xué)效率提出了較高要求，高效課堂不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。高效課堂的建立需要教師創(chuàng)新教學(xué)方法，革新教學(xué)理念，在新的教學(xué)方法下提高課堂教學(xué)效率。本文介紹傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并就如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞： 高效課堂 初中數(shù)學(xué) 教學(xué)方法

傳統(tǒng)初中教學(xué)中，教師受應(yīng)試教育思想的禁錮，對學(xué)生數(shù)學(xué)成績過于關(guān)注而忽視學(xué)生主體性，這種“滿堂灌”的教學(xué)方法不能滿足新課改對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，不能滿足新的教育形式。因此，我們需要從數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律、特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際情況，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂。

1.傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法存在種種缺點(diǎn)，但有部分教師仍在使用，要從傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不足并加以改正，為構(gòu)建新的、高效的課堂提供意見、建議。首先，部分教師的課前準(zhǔn)備不夠充分，過于依賴課本。在課堂上一味地“講”，而忽視課堂上學(xué)生的主體性。第二，學(xué)生的參與度不夠。特別性格內(nèi)向的同學(xué)很少向老師請教問題，部分教師很少關(guān)心這部分學(xué)生的課堂參與程度。第三，教育觀念更新速度慢，部分教師仍舊“沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)”，忽視學(xué)生的興趣愛好，很難調(diào)動學(xué)生積極性，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。最后，教學(xué)活動脫離生活實際，部分教師不能將公式、理論等與實際相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下。

2.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法

2.1做好課前備課工作。

教學(xué)中以“不上無準(zhǔn)備的課”為原則，課前做好準(zhǔn)備工作，充分把握課程教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、重難點(diǎn)、課堂活動等，預(yù)備若干套課堂教學(xué)方案，并針對不同方案中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題提前做好準(zhǔn)備。唯有如此才可以做到課堂上從容不迫、游刃有余，才可以保證教學(xué)按照計劃節(jié)奏有條不紊地進(jìn)行，課堂教學(xué)效率自然提高。例如，對于數(shù)學(xué)公式、定理，教師備課時不僅要逐字逐句地推敲、歸納，還要站在學(xué)生角度思考學(xué)生在這個公式、定理上可能犯的錯。

2.2重視學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與度。

提高學(xué)生參與度是提高課堂教學(xué)效率的前提，是構(gòu)建高效課堂教學(xué)的核心，也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。只有重視學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的手、眼、嘴都動起來，參與到學(xué)習(xí)過程中，自主地思考，提高學(xué)生參與度，充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，關(guān)注學(xué)生參與狀態(tài)、廣度、時間、效果等，才可以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.3活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)是一門相對而言比較耗費(fèi)腦力的課程，教師要注意營造相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以緩解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的緊張感、疲勞感。激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)中，而忽視其他不利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想。例如，在“勾股定理”這一節(jié)課中教師可以用“勾股定理”產(chǎn)生的背景故事吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生注意力集中了，興趣提高了，學(xué)習(xí)效率就提高了。

2.4善于運(yùn)用實例、實際問題等。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，許多教學(xué)內(nèi)容在實際生活中都能運(yùn)用。在課堂上依據(jù)教學(xué)內(nèi)容多列舉一些生活實例、實際問題，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維，更重要的是可以提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。同時，學(xué)生在實例中運(yùn)用數(shù)學(xué)更容易把握到數(shù)學(xué)公式、定理、方法等的關(guān)鍵，對數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容的把握會得到進(jìn)一步鞏固和提高。當(dāng)學(xué)生通過實例了解教學(xué)內(nèi)容的速度加快時表示課堂教學(xué)效率得到了提高。

2.5采用多媒體教學(xué)法。

科技不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)走進(jìn)了初中課堂，教師要學(xué)會在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用多媒體教學(xué)法構(gòu)建高效課堂。利用多媒體教學(xué)法豐富、擴(kuò)展課堂內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容變得形象生動、易于理解，從而提高課堂教學(xué)效率。例如，在“全等三角形”和“相似三角形”的教學(xué)中，教師可以用多媒體進(jìn)行多方位展示，使學(xué)生在自主觀察中體會之間的不同，掌握各自的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3.結(jié)語

我國新一輪教學(xué)改革注重以學(xué)生為主體，新課改以來教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，但仍有部分教師在課堂上采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體地位。本文探討構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法。希望為數(shù)學(xué)課堂上的一線教師提供參考意見，為構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂提供參考意見。

參考文獻(xiàn)：

[1]周善經(jīng)，孫靖.探究初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法[J].課程教育研究，2015（2）：152.

[2]逯燕霞.構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法初探[J].新課程研究（下旬），2013（10）：104-105.

[3]金赤.試論初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法[J].都市家教（上半月），2015（3）：64.