新媒體環(huán)境下高職院校思政課教學手段的改革與創(chuàng)新對策研究

李含春 向立宏

摘要：新媒體環(huán)境下，高職院校的教學方法也要隨著時代的變化而變化，要積極貫徹落實黨中央下達的先進的教育理念。以為學生服務為目標，以促進學生就業(yè)為最終目標，以達到學生綜合素質的提高，不斷地加強和完善高職院校思政課教學手段，積極探索適合高職院校思政課的教學手段和創(chuàng)新方法。

關鍵詞：新媒體環(huán)境；高職院校；教學手段

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）38-0117-02

一、新媒體產生的背景

隨著互聯網的迅速發(fā)展，網絡時代的出現，從我們一直在聽到我們可以發(fā)表意見。公眾都有了話語權，經過這幾年的穩(wěn)定發(fā)展，新媒體環(huán)境一直在有序地進行，內容豐富的互聯網在穩(wěn)定地發(fā)展，社會影響也在進一步地擴大。2014年4G網絡的提出，中國的新聞傳播力量不斷地增強。社區(qū)論壇、博客、微信朋友圈等不斷地刷新，即時通信已經成為新時代的寵兒。新媒體的發(fā)展是非常有前途的，也會發(fā)展得越來越迅速。

二、新媒體環(huán)境下，高職院校思政教學方法改革的必然性

新媒體環(huán)境下，高職院校的教育目標也要隨著時代的變化而變化，高職院校的思政課主要不僅是對學生進行思想教育工作，還對學生職業(yè)生涯的規(guī)劃有一個明確的方向。教學目標主要是培養(yǎng)學生向著綜合性的方向發(fā)展。教學方法也就要求要有靈活性。啟發(fā)式的教學方法主要是讓學生進行讀課本、聽教師講、在課堂上與教師進行互動、走進社會實踐活動、寫出自己的新的體會等?，F階段采用啟發(fā)式教學和討論式的教學方式，可以從學生的自身情況出發(fā)，提高學生深入分析問題和解決問題的能力。新的教學方法體現了高職院校思政課教學先進的教學理念，體現了高職院校充分為學生著想。高職院校的教學目標是面向社會、面向全體師生的，對學生畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃是有重要意義的。高職院校主要是從學生的思維特點出發(fā)，進行有針對性的教育，引導學生變被動為主動，發(fā)揮學生的積極主動性。思政課的考核方式應該突破傳統的考試模式，改變以前對理論知識的死記硬背，發(fā)揮學生的主觀能動性，對學生的社會實踐能力的培養(yǎng)重視起來，避免出現高分低能的情況。

三、高職院校思政課教學手段改革與創(chuàng)新的對策

1.發(fā)揮學生的主觀能動性。以往的教學中，教師在課堂中是占主導地位的，基本上都是教師講，學生是處于被動地位的，很少參與到課堂中去的。新媒體環(huán)境下，我們要改變原有的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教師的引導作用，形成一套自己獨有的教學方法。在進行課堂教學之前，讓學生先自主預習，在課堂中提出問題，教師和學生一起解決問題。這樣的教學方式可以使教學和學生全身心地投入到教學過程當中。新媒體環(huán)境下，教師可以采用一些與課堂內容有關的典型視頻，在思政課堂中，讓學生觀看視頻，課后寫出自己獨特的見解。可以在博客、論壇、朋友圈等社交平臺發(fā)表自己的見解，廣大網友可以提出更好的建議。還可以在課后帶領學生參與社會實踐，如帶領學生去敬老院、福利院，引導學生要有感恩的心態(tài)，活動結束以后，要寫一些心得體會。通過實踐活動，能夠培養(yǎng)學生的社會實踐能力。在課堂教學方面，教師可以大膽革新，讓學生自主預習之后，在課堂開始的前幾分鐘，安排學生先進行講解課本內容。輪流這樣進行的話，可以讓高職院校的學生都能夠參與到課堂活動當中。在教師進行講解的時候也能夠提高課堂效率。課堂教學的難點和重點，教師可以引導學生進行討論，形成自己觀點，教師再進行點撥，這樣的話學習的效果會比較好。

2.提高綜合素質的考核。以往的思政教育課都是閉卷考試，單純靠學生的死記硬背就能夠得高分。新媒體環(huán)境下，我們思政課要跟得上時代的步伐，將考試逐漸過渡到對學生綜合素質的考核。對于考試可以分為開卷和閉卷相結合的方式、筆試和口試相結合的方式。形成多種考核方式，目前已經有很多高職院校采取平時成績和期末考試相結合的方式，適應了新媒體時代對高職院校的教學目標。思政課理論課平時的成績包括：課堂的出勤情況、課堂與教師的互動情況、課堂前期的講解情況、社會實踐的參與情況等等，具體可以根據課程的教學目標來設定。期末考試可以將試題設置成開放性問題，讓高職院校的學生有發(fā)揮想象的余地，允許學生追求個性的發(fā)展，促進學生綜合素質的提高。新媒體環(huán)境下，可以采取開發(fā)一些手機APP進行考試，上面的知識點教師可以提前進行設置，這樣隨時隨地就可以進行學習，對知識點的掌握也是比較全面的。

3.增加社會實踐活動。思政課的教學是非常注重教學效果，而社會實踐活動可以讓高職學生對課堂上學習的知識有深刻的理解。社會實踐活動可以讓學生走出校園，認識到社會活動的豐富多彩?，F有的實踐活動主要是參加養(yǎng)老院、福利院、參加公益活動多一些。志愿者服務也是高職院校參與項目最多的一向社會實踐活動。通過參加社會實踐活動能夠更好將課堂教材學到的知識，更好地應用到實踐中去。高職院校有能力的話，可以組織學生參與社會實踐。社會實踐要與學生的專業(yè)相關、與畢業(yè)后就業(yè)的方向相關，增強學生的社會實踐能力。避免學生進入社會以后，出現適應不了的情況發(fā)生。通過參與各種實踐活動，對促進高職院校學生的以后發(fā)展是有促進作用的。

4.課堂教學與學生日常修養(yǎng)緊密連接。思政教學目標就是要讓學生在日常生活中能夠有很好的修養(yǎng)，有正確的社會價值觀和人生觀。在媒體環(huán)境下，思政教學的教學改革是非常必要的。教學改革是需要在課堂教學和課下來實現的，教師不能只在課堂上講了以后，就不管學生課下的情況。課堂上表現得非常好，課下素質不高的情況時有發(fā)生。我們可以引導高職院校的學生結合社會主義的核心價值觀為參考模版，嚴格要求自己，對照教育內容時刻要求自己向著正確發(fā)展的道路發(fā)展，讓每位學生都能夠參與到其中，注意學生日常行為方式是不是合理。

5.教師做好服務學生的工作。思政課的教師是完成教學任務的主體，學生是幫助教師完成教學任務的。思政課的教學是要幫助高職院校完成對學生的教書育人的工作，優(yōu)秀的思政課才能吸引更多的學生參與到課堂中。教師不僅要承擔起日常思政課的教學任務，也要時刻關心學生的思想狀態(tài)，必要的時候分擔起學生的心理咨詢師和畢業(yè)后就業(yè)的指導工作。教師要做好隨時服務好學生的工作，對學生的困惑和要求都能夠得到有效的解答。為學生樹立正確的價值觀和人生觀做好理論和實踐基礎。

6.教學手段現代化。新媒體環(huán)境下，傳統的教學方式已經不能滿足學生的學習要求，必須把現代化的教學手段與思政課的教學目標結合起來，才能得到良好的教學效果。思政教師要根據教學目標的要求，自己制作課件，現在基本上都采用的是多媒體的教學。教師要充分使用現代化的教學手段，提高課堂的教學效果。使用多媒體的教學手段，可以讓學生更好地參與到課堂教學中，使課堂的氣氛活躍起來，提高了高職院校學生學習的積極性，師生間的關系也得到了很好的改善，拉近了師生之間的距離。

四、新媒體環(huán)境下，高職院校思政課教學方法改革的成效

新媒體環(huán)境下，高職院校對思政課教學方法改革的成效是非常顯著的，主要表現在以下幾個方面：

1.高職學院學生的學習積極性被調動起來了，能夠不用教師催就能自主地完成課堂任務。提高了學生學習馬列主義和毛澤東思想的積極性，幫助學生樹立了正確的價值觀和職業(yè)觀念。更多地參與社會實踐活動，縮短了學生對進入社會以后的適應期，能夠幫助學生快速地進入工作狀態(tài)。通過對學生的調查，學生通過思政課的學習，學生的綜合素質不斷地提高，普通樹立了正確的職業(yè)觀念、增強了學習的積極性，在一定程度上避免了考試作弊情況的發(fā)生。讓學生不僅能夠學習到理論知識，而且能夠幫助學生學會怎樣做人。對學生工作以后的影響是非常重大的，一定要樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)。增強自己的社會實踐能力，更快地適應社會的發(fā)展，而不是被社會淘汰。

2.很多用人單位反饋，高職院校的學生綜合素質比較高、適應社會能力比較強，而且具有愛崗敬業(yè)、樂于助人的精神。一些技術型的企業(yè)往往更青睞于高職院校的學生，不僅是因為技術好、綜合素質高，而且最重要的是有創(chuàng)新精神，不怕苦不怕累，正是企業(yè)所需要的人才。

3.高職院校的學生學習能力比較強，積極地向著社會主義的方向發(fā)展。積極參加學校組織的各項社會實踐活動，并且在活動中都得到了很好的評價。學生中間先進人員、志愿者、社團活動的參與者越來越多。高職院校組織的活動包括敬老院、福利院、義務執(zhí)勤、參加志愿者等活動，為社會發(fā)展做出了突出的貢獻。據統計，義務獻血的人員中，學生的比例最高，他們的思想得到了高度的統一，幫助別人就是幫助自己。這種義務幫助其他人的情況并不少見，可見我們思政課的教育效果是非常顯著的，不僅提高了學生的思想境界，對綜合能力的提高也是很有幫助的，一定對要思政課引起足夠的重視。

小結：

新媒體環(huán)境下，高職院校思政課的教學方法得到了有效的改革，改革后的思政課，學生的積極性提高了，綜合素質也得到了很好的提高。學生通過思政課的學習和參加各種社會實踐活動，自身的能力得到了提高，樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)。能夠更快地適應社會，從而得到用人單位的認可，為社會做出突出的貢獻。

參考文獻：

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