探討高中英語語法教學(xué)模式與方法

李杰

【摘要】在高中英語教學(xué)中，語法教學(xué)時非常重要的組成部分，怎樣才能夠讓學(xué)生較為熟練的掌握相關(guān)的語法，并將語法運用到英語中去，是很多教師都面臨的重要問題。筆者主要通過自身高中英語語法教學(xué)的經(jīng)驗，進行了教學(xué)模式和教學(xué)方法的探索，希望能夠給高中英語語法教學(xué)提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中英語 語法教學(xué) 模式 方法

在語言交際中，語法是其基礎(chǔ)，語法是為更好的學(xué)習(xí)語言服務(wù)的。而進行英語語法的學(xué)習(xí)不是為了將其僵硬的運用到英語中去，而是為了幫助學(xué)生更好的理解和掌握英語，切實提高學(xué)生的英語綜合能力。而語法教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的認知、分析和掌握英語語法的相關(guān)結(jié)構(gòu)，提高語言運用方面的能力。而想要做好英語語法教學(xué)便必須進行教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。

一、將理解教學(xué)法運用進去

很多教師在進行高中英語教學(xué)的時候，都沒有重視英語語境，存在脫離語境的情況，語法教學(xué)時一味地強調(diào)語法的相關(guān)規(guī)則，存在嚴重概念化的情況，要求學(xué)生通過死記硬背的方式學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生會認為語法教學(xué)比較抽象、枯燥、乏味，從而失去學(xué)習(xí)語法的信心和興趣。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該將自己的教學(xué)和經(jīng)典案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好的理解英語語法的相關(guān)用法和規(guī)則，并以理解為基礎(chǔ)來運用和記憶。

二、合理應(yīng)用探究交互學(xué)習(xí)教學(xué)方法

進行英語教學(xué)的目的便是為了提高學(xué)生通過英語進行交際的能力，而學(xué)生想要提高英語交際能力便必須在交往的過程中掌握和學(xué)習(xí)英語，在平時交往的過程中使用英語。在進行高中英語教學(xué)的時候，教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組競爭的氛圍中合作學(xué)習(xí)，更加積極主動的進行思考和研究，學(xué)習(xí)英語語法的相關(guān)規(guī)則和實際應(yīng)用方法。交流對于英語語法學(xué)習(xí)是非常重要的，在交流的過程中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和相互促進，能夠提高學(xué)生的語法學(xué)習(xí)積極性。

三、提高教學(xué)方法的針對性

英語語法和漢語語法存在一定的相似之處，也存在很大的差別，差別的存在也直接導(dǎo)致了學(xué)生英語語法學(xué)習(xí)比較困難，在學(xué)習(xí)的過程中可能會犯一定的錯誤。教師在進行英語語法教學(xué)時，應(yīng)該先進行教材的研究和分析，通過比較兩種語言的語法體系，找到兩者存在的差異，并對這些差異進行分析，這樣能夠讓學(xué)生更好的理解英語，避免出現(xiàn)中式英語，同時，學(xué)生對英語語法的掌握也會更加的深刻。對于那些學(xué)生經(jīng)常會用到的一些語法，教師應(yīng)該多講并且講精，讓學(xué)生不斷的練習(xí)，確保學(xué)生能夠較為熟練的掌握其用法。在進行高中英語語法學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生最難掌握的往往是句子結(jié)構(gòu)以及動詞的用法，這是講解的難點，也是講解的重點，在這個方面，教師應(yīng)該多花時間和精力。

四、重視實踐教學(xué)法的運用

學(xué)習(xí)英語語法的主要目的便是提高學(xué)生的運用能力，在教學(xué)時，教師必須認識到這一點，并在實踐中不斷的訓(xùn)練學(xué)生的語法。比如教師可以安排學(xué)生用英語來寫日記，這樣學(xué)生能夠在書寫表達的過程中鍛煉語法運用，讓學(xué)生在上下課通過英語和學(xué)生交流，這樣能夠切實將英語運用到生活中去，長此以往，學(xué)生英語語法運用能力也會有明顯提高。

五、合理運用任務(wù)教學(xué)法

進行英語語法學(xué)習(xí)的目的便是學(xué)以致用。教師在教學(xué)的時候，可以進行教學(xué)任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生創(chuàng)造性的運用自己學(xué)到的相關(guān)英語知識。比如，每個學(xué)生都對自己的未來有一定的想象，教師在教學(xué)時，可以合理運用學(xué)生的這種心理，來進行虛擬未來活動的設(shè)計，訓(xùn)練學(xué)生運用虛擬語氣。

六、運用交流式教學(xué)法

在學(xué)生平時的生活和學(xué)習(xí)中，英語很少用到，很多學(xué)生也沒有將英語當成一門獨立的語言，而是將其當成學(xué)習(xí)的任務(wù)，無論是單詞還是句子都是機械的記憶，長此以往，學(xué)生也會慢慢喪失對英語的興趣。對于學(xué)生而言，學(xué)生沒有英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，這也是英語語法學(xué)習(xí)中面臨的重要問題。但是教師可以合理的將自己的資源運用進去，進行英語交際環(huán)境的營造。比如組織英語演講比賽、英語交流會和英語角等，讓學(xué)生交流時使用英語，要是有條件，教師還可以邀請一些外國友人來和學(xué)生交流，這樣學(xué)生會認識到英語是非常實用的，長此以往，對英語的學(xué)習(xí)興趣也會有很大的提高。

七、進行情景的創(chuàng)設(shè)

在進行高中英語語法教學(xué)時，將語法教學(xué)和情景結(jié)合在一起是非常有必要的，能夠給學(xué)生營造一個自由、有序和開放的環(huán)境，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切實激發(fā)出來，讓學(xué)生更加積極主動的進行英語學(xué)習(xí)。在語法教學(xué)的過程中將情景教學(xué)法運用進去，能夠讓學(xué)生在情景中更好的理解語法，并試著用語法來將自己的觀點、情感和態(tài)度表達出來。通過音視頻、圖片和實物能夠讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，在較為輕松愉快的氛圍中進行英語語法知識的學(xué)習(xí)。

八、結(jié)語

在進行高中英語語法教學(xué)的時候，教師必須重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)生對語法的理解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和運用，在學(xué)習(xí)和生活中多用英語交流，提高學(xué)生對英語的興趣，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性才能夠提高，英語語法教學(xué)效率也才會真正提高。

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