農(nóng)村學生家庭親子學習共同體構(gòu)建策略

楊春華

[摘 要]學生的教育是學校和家庭的共同責任，但是很多家長往往忽視了這個問題，認為學生交給學校就能完成教育的全過程，家長只要管好孩子衣食方面的需求即可。這種觀點在農(nóng)村家長當中表現(xiàn)得更為突出，初中學生處于思想的叛逆期，對初中學生的教育應(yīng)該有學校和家長的共同參與，這樣才能幫助孩子順利渡過叛逆期，讓其健康快樂成長?；诖耍娃r(nóng)村學生家庭親子學習共同體建構(gòu)進行探究，具體從農(nóng)村學生家庭教育狀況和農(nóng)村學生家庭親子學習共同體構(gòu)建的策略方面進行論述。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村學生 家長 學習共同體

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）210102

農(nóng)村學生家庭親子學習共同體指的是農(nóng)村家長和孩子都有一個共同的愿望，就是實現(xiàn)初中學生的全面、綜合發(fā)展，家長把自己定義為孩子成長過程中必不可缺的重要成員，積極參與孩子的教育中。家長在和孩子相處時注重對孩子的言行、思想加以教育，在行為上做到嚴于律己，以身作則，力求做孩子思想行為上的好榜樣。家長重視孩子的教育，把自己納入孩子教育的組成部分，和孩子一同面對他們成長道路上的一切困難，給他們應(yīng)有的幫助，始終和孩子成為一個學習的共同體。

一、當前農(nóng)村初中家庭的教育現(xiàn)狀

假如說學生的知識主要是在學校的學習中獲得，那學生的人格形成、人生觀、價值觀的形成和家庭有很大的關(guān)系。家庭中長輩為人處世的方式和方法，長輩們的行為意志會對學生造成不同層面的影響。如：父母在生活中堅強地面對困難的勇氣和信念會對學生形成積極的影響，反則會產(chǎn)生消極的影響。但是當前農(nóng)村家長對孩子的教育大多處于缺位的狀態(tài)，沒能在孩子成長的過程中充當教育者的角色，沒能成為孩子學習的共同體。

二、當前農(nóng)村家長對孩子的教育主要存在以下問題

1.意識不到自己在孩子成長過程中的重要作用

很多農(nóng)村家長沒能意識到自身在孩子成長過程中的重要作用，往往對孩子疏于管教。很多農(nóng)村的家長甚至認為：孩子的教育是學校的事情，孩子只要交由學校管教就行，學校才是孩子教育的主要責任者。家長的教育觀直接影響著孩子的教育，望子成龍、望女成鳳是所有家長的共同心愿，但是有的家長卻沒能扮演好孩子成長過程中的教育角色。很多家長教育孩子要如何做，怎樣做個有用的人，自己的言行卻和教育孩子的語言相反，孩子會學著父母的言行行事，父母的身教要比言教更有用。

2.管教方式不當

很多家長在管教孩子上出現(xiàn)了兩個極端，一是簡單粗暴，二是過于溺愛。這兩種方式都不利于孩子的健康成長。過于粗暴的管教方式容易讓學生行為失衡，初中生正處于叛逆期，假如家長用粗暴的方式對孩子進行管教，孩子可能在家長的面前很聽話，很乖，但是脫離了家長的視線，則完全是不同的表現(xiàn)。家長對孩子粗暴的管教方式會影響孩子的行為，孩子也會學著家長的樣子對同學和身邊的人實施暴力。而過于溺愛的管教方式讓孩子對自己的行為認識不到對錯，往往為所欲為，行為容易出軌。

三、農(nóng)村學生家庭親子學習共同體構(gòu)建的策略

1.明確自己在孩子成長過程中的責任

家長應(yīng)該正確認識自己在孩子成長教育過程中的重要作用，意識到孩子的教育由學校和家庭共同組成。家庭是學生的精神支柱，更是學生行為、意識習得的地方。家長不僅要對孩子進行言教，更要注重對孩子的身教，以自己的言行為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從自己身上學到正確的行為，懂得為人處世的道理，更要讓孩子從自己身上學到面對生活的態(tài)度，進而樹立正確的人生觀和價值觀。父母為人的準則將影響孩子的一生，所以作為父母，要意識到自己的行為、意識不僅僅是個人的行為和意識，還是孩子學習的素材，在日常生活中要做好孩子的榜樣。

2.對孩子施與正確的教育方式

家長對孩子進行教育時，應(yīng)該避免采用暴力的方式和過于溺愛的方式。天下的父母沒有不愛自己的孩子的，但是應(yīng)該怎樣愛，怎樣才是真正的愛，值得所有家長共同探討。對孩子實行暴力和讓孩子為所欲為都是不可取的教育方式，家長應(yīng)該改變這兩種極端的教育方式。在和孩子相處中如果家長發(fā)現(xiàn)孩子犯錯誤，不能用簡單粗暴的方式來解決問題，可以對孩子說他（她）這樣做不對，這種不好的行為會導致的后果。然后告訴孩子什么樣的處理方式是正確的，希望孩子今后怎么做。

3.與孩子保持良好的溝通

初中學生正處于叛逆期，容易和長輩的言行背道而馳，家長要和孩子進行良好的溝通，多傾聽孩子的心聲。首先家長對孩子所犯的錯誤要持寬容的態(tài)度，問問孩子的想法，對孩子進行悉心的教導，告訴孩子什么樣的行為和意識才是正確的。家長對孩子的寬容能讓孩子對自己敞開心扉，便于及時了解孩子的思想動向。

總之，作為農(nóng)村初中學生的家長，要意識到自己在孩子成長道路上的重要作用，做好孩子行為、意識的引導者，對孩子進行言教的同時，身教不能少。家長要對孩子進行正確的教育，暴行和溺愛都是不正確的教育方式。另外家長還應(yīng)該多和孩子溝通，想辦法讓孩子愿意把心里話向自己訴說，做孩子忠實的傾聽者，讓孩子在父母的陪伴下健康成長。

（責任編輯 斯 陌）