小旦增
摘要:興趣感恩與責(zé)任意識(shí)是一種很寶貴的品質(zhì),這種品質(zhì)將伴隨一個(gè)人的一生,讓他們知道在人生道路上與人處事的方法和原則,在以后的發(fā)展道路中應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)面對(duì)遇到的困難和將要遇到的險(xiǎn)阻。本文的主要內(nèi)容是針對(duì)如何讓初中生重拾這種寶貴的品質(zhì),讓老師掌握更多的方法以培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識(shí)。
關(guān)鍵詞:愉快教學(xué)法;感恩意識(shí);責(zé)任意識(shí)
中圖分類(lèi)號(hào):G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)08-0340-01
我們知道,感恩與責(zé)任意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的最基本的道德素質(zhì)。因此學(xué)生只有學(xué)會(huì)了感恩,有了責(zé)任意識(shí),才能具有關(guān)愛(ài)和尊重他人的意識(shí)和能力,才能擁有良好的心態(tài),積極地狀態(tài),有情有義的生活和活潑的發(fā)展。
但是受多元文化及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的影響,在學(xué)生中不乏感恩意識(shí)缺失,責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。許多學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,同學(xué)的友情,社會(huì)的救助等等,麻木不仁,熟視無(wú)睹,他們對(duì)社會(huì)缺少責(zé)任感,不僅不用自己的學(xué)識(shí)回報(bào)社會(huì),創(chuàng)造價(jià)值,反而埋怨社會(huì)的不公平,對(duì)他人冷漠、缺乏關(guān)懷,甚至對(duì)自己的家人指手畫(huà)腳,肆無(wú)忌憚的享受著"小皇帝"、"小公主"的待遇,忘卻"百善孝為先"的品質(zhì),這都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),綜合素質(zhì)的提高,對(duì)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)產(chǎn)生了不良影響。
摒棄這些不良影響,讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,需要多方的努力和配合。因?yàn)閷W(xué)生生活的環(huán)境首先是家庭,然后是學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境,同時(shí)感恩也是一個(gè)認(rèn)知、情感和實(shí)踐的過(guò)程。因此,培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識(shí),需要家庭、學(xué)校、政府和全社會(huì)的共同努力,共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)感恩體系。
1.要發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)功能
現(xiàn)代社會(huì)由于獨(dú)生子女群體的增大,部分家庭在孩子教育上只注重智力投資,不注重基本品質(zhì)的培養(yǎng),父母只盡"給予"的義務(wù),不講"索取"的權(quán)利,毫無(wú)原則地寵愛(ài)、溺愛(ài)孩子,讓孩子過(guò)著"衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口"的生活,這無(wú)意中助長(zhǎng)了孩子一切以自我為中心的思維習(xí)慣,從來(lái)不顧他人的需要和感受,不理解他人的艱辛和困難,因此造成了感恩意識(shí)和責(zé)任心的缺乏。
但家庭是人生的第一所學(xué)校,家庭對(duì)學(xué)生感恩與責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)都潛移默化在生活的點(diǎn)滴中。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,父母應(yīng)教育子女不能只會(huì)接受愛(ài),更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。從小培養(yǎng)孩子有一顆"感恩"的心,這是家庭教育的必備內(nèi)容。家長(zhǎng)應(yīng)采取合理的方式去與孩子對(duì)話,把孩子當(dāng)成有責(zé)任,有意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體對(duì)待,給予充分的尊重與信任,放手大膽的讓孩子去做力所能及的事情。這樣既鍛煉了孩子處理事情面對(duì)困難的能力,也讓孩子明白 成功的做一件事是多么的不易,要懂得感謝幫過(guò)自己的人。同時(shí),家長(zhǎng)也要言傳身教,尊老愛(ài)幼、與人為善、有責(zé)任感,以自身為楷模,做孩子的領(lǐng)路人。
2.改善教育環(huán)境,為學(xué)生打造一個(gè)充滿愛(ài)的感恩的世界
學(xué)生生活在其中,它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)可以起到潛移默化的作用。所以一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環(huán)境將成為實(shí)施感恩教育的前提。長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)校德育教育過(guò)程中缺少對(duì)教育對(duì)象的理解。師生關(guān)系往往是一種"管理與服從"、"權(quán)威與聽(tīng)從"的關(guān)系,這種關(guān)系常常表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的"教訓(xùn)"、"告誡"甚至是"塑造"。處在這樣的人際關(guān)系之中,學(xué)生的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩之心當(dāng)然難以養(yǎng)成。
3.班主任要以身作則,提高責(zé)任意識(shí)
班主任是班集體的一員。當(dāng)班級(jí)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我作為班主任沒(méi)有首先抱怨學(xué)生,推卸責(zé)任,而是把眼睛盯向自己,查找自身的責(zé)任所在,敢于在學(xué)生面前承擔(dān)責(zé)任并制訂出自我改進(jìn)的措施、強(qiáng)化自身的改進(jìn)效果。久而久之,班級(jí)形成了"學(xué)生問(wèn)題,我有責(zé)任"的教育管理局面,促進(jìn)了師生責(zé)任意識(shí)的共同建立。
4.加強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
對(duì)于感恩意識(shí)的培養(yǎng),首先要從學(xué)生的日常生活做起,讓學(xué)生在生活的點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)感恩多么重要,這是最重要的,特別是學(xué)生的親人對(duì)他們的影響至關(guān)重要。要讓學(xué)生知道,他們現(xiàn)在所處的生活狀態(tài)已經(jīng)很好,他們擁有父愛(ài)母愛(ài)和老人的關(guān)愛(ài),這些都是世界上很多同齡的小孩不曾擁有的。在課堂可以放一些環(huán)境不那么好的孩子的視頻給學(xué)生看,讓他們切身地體會(huì)這種處境,讓他們從心底接受他們的處境,接受這顆感恩的心,重點(diǎn)是讓學(xué)生知道他們的父母為了自己付出的一切,這些都是需要感恩的,并不是可以免費(fèi)接受的,讓他們懂得一切的一切都需要自己感恩,都需要自己珍惜。在班級(jí)中,可以舉行活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐感恩,擬出一個(gè)話題,比如"爸爸媽媽我想對(duì)你們說(shuō)辛苦了"為題一個(gè)話題,讓學(xué)生在放學(xué)回家的時(shí)候,對(duì)自己的父母說(shuō)出這些話,讓孩子們知道父母在自己上學(xué)的時(shí)候在社會(huì)上打拼多么辛苦,父母的腳多么累,讓學(xué)生晚上替自己的父母端洗腳水并且為自己的父母洗腳。然后讓學(xué)生回憶自己的過(guò)往,父母為自己做的事情,這樣的話題不錯(cuò),不僅可以開(kāi)發(fā)孩子們的大腦,更可以讓孩子實(shí)踐地理解為什么要感恩,感恩到底意味著什么。讓學(xué)生在課堂上分享自己的感受,這樣學(xué)生就可以互相交流,發(fā)現(xiàn)父母所做的都差不多,都是為了自己,為了自己做得太多,然而自己為父母做得卻很少,甚至不時(shí)惹父母生氣,這會(huì)學(xué)生心里很內(nèi)疚,讓他們知道自己應(yīng)該為父母分擔(dān),應(yīng)該感恩父母、感恩親人、感恩所有為自己或?yàn)樗俗鍪碌娜?,因?yàn)樗麄兌际呛軅ゴ蟮摹M瑫r(shí)學(xué)生會(huì)想做這樣偉大的人,感恩就會(huì)從心里萌發(fā)。
5.提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
責(zé)任心是一種非常寶貴的品質(zhì),也是一個(gè)人必須具備的品質(zhì),否則他在社會(huì)上將寸步難行。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心不僅僅是讓他們克服將會(huì)遇到的艱難險(xiǎn)阻,更是讓他們有擔(dān)當(dāng),擁有這些可以讓學(xué)生在以后的生活中更好地解決困難,讓自己的路更精彩。初中這個(gè)階段正是學(xué)生漸漸形成責(zé)任意識(shí)的階段,老師在教學(xué)過(guò)程中要突出重點(diǎn),讓學(xué)生理解并培養(yǎng)出責(zé)任意識(shí)。學(xué)生有時(shí)候并不清楚自己的行為將會(huì)帶來(lái)的后果,比如考試抄襲、和同學(xué)打架等,這些行為都是沒(méi)有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?,結(jié)果往往都是不好的,因?yàn)閷W(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí)所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的事情。所以老師們?cè)谥v解教材的同時(shí)要結(jié)合生活給學(xué)生講解這些行為都是不好的,給自己帶來(lái)的后果也都是不好的。并且要給學(xué)生講解在這些事情發(fā)生以后逃避更是不可以,自己犯下的錯(cuò)誤,一定要有勇氣承擔(dān)后果,因?yàn)橛赂业某袚?dān)比逃避責(zé)任更能體現(xiàn)自己的擔(dān)當(dāng),一個(gè)優(yōu)秀的人就該是有責(zé)任的,然而人往往都會(huì)犯錯(cuò)誤,但是犯錯(cuò)誤的時(shí)候要勇敢的擔(dān)當(dāng)。這樣學(xué)生就會(huì)很受啟發(fā),他們會(huì)漸漸地樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)。
6.將感恩教育融入社會(huì)實(shí)踐,多開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的教育
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生形成和鞏固正確的思想道德觀念,能使學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中獲得成就感、發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,或者發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)與社會(huì)需求之間的差距,找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)到對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的幫助與施恩,可以鍛煉他們的實(shí)際動(dòng)手能力,提升思想認(rèn)知。學(xué)生們?cè)谥苡浝飳?xiě)著:學(xué)會(huì)感恩,感謝父母給了我們鮮活的生命,無(wú)論貧窮與富貴,高尚與卑微,珍惜活著的感覺(jué)真好;在我們身邊,每天都有感恩的故事發(fā)生,如果用心去體會(huì),時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨;學(xué)會(huì)感恩,感謝你身旁的每一個(gè)人,無(wú)論是幫助過(guò)你關(guān)心過(guò)你指點(diǎn)過(guò)你,還是怨恨你傷害你拋棄過(guò)你的人,畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。天天都有感恩之心,是快樂(lè)、幸福的,讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人吧。
總而言之,初中思品教學(xué)階段要注重感恩和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生更多的啟發(fā)和幫助,讓學(xué)生懂得感恩他人的付出和對(duì)自己的幫助,同時(shí)自己也應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)這種品質(zhì),讓他們明白勇于承擔(dān)錯(cuò)誤比逃避責(zé)任更好,讓他們知道感恩,懂得擔(dān)當(dāng),有責(zé)任意識(shí)。