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    淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

    2016-09-23 09:15:12丁玉俊
    新校園·中旬刊 2016年6期
    關(guān)鍵詞:有效教學(xué)問題小學(xué)數(shù)學(xué)

    摘 要:在提倡素質(zhì)教育的新形勢下,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)觀念,采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)的有效性,成為廣大教師的教學(xué)任務(wù)。本文通過簡要分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,指出提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的合理策略,以期能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué);問題;策略

    小學(xué)階段是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)階段,關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)知識具有抽象性和復(fù)雜性的特點,會給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。所以,在新課程改革不斷深入發(fā)展的情況下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要地位,采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展。

    一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

    1.教學(xué)模式單一、僵硬。目前,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中,許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師依然堅持傳統(tǒng)的教育理念,采用灌輸式教學(xué)方式傳授數(shù)學(xué)知識,致使課堂教學(xué)氛圍枯燥、沉悶,嚴(yán)重降低了課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師一味地強(qiáng)調(diào)自身的主導(dǎo)地位,忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位,沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生處于被動、消極的學(xué)習(xí)狀態(tài),嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。

    2.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動正常開展的中心環(huán)節(jié),然而,在實際的教學(xué)過程中,許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師未能認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用,沒有制訂明確的教學(xué)目標(biāo),只是按照自己的主觀想法,隨意講解教學(xué)內(nèi)容,使得教學(xué)效果較差。在開展教學(xué)活動之前,一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師沒有充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,盲目備課,而忽視了學(xué)生的積極作用,向?qū)W生灌輸理論知識,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外,在教學(xué)活動結(jié)束之后,小學(xué)數(shù)學(xué)教師沒有及時地總結(jié)課堂教學(xué)活動,導(dǎo)致教學(xué)活動缺乏目的性和針對性。

    二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的合理策略

    1.激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,能夠提高教學(xué)的效率,因此,在實際的教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,以取得良好的課堂教學(xué)效果。在課堂教學(xué)活動中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以采用合適的教學(xué)方式,營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以提高學(xué)生的課堂參與程度,進(jìn)而取得最佳的教學(xué)效果。

    2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。有效的教學(xué)方法可以活躍課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,因此,在教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以提高教學(xué)效率。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,在課堂教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點,采用游戲教學(xué)的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時,小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,通過提問的方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲,以吸引學(xué)生的注意力,提高教學(xué)效率。

    3.制訂明確的教學(xué)目標(biāo)。備課是教學(xué)過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié),因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該養(yǎng)成備課的習(xí)慣,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)生的實際情況,制訂合理的教學(xué)目標(biāo),以提高教學(xué)的科學(xué)性和目的性。在上課之前,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該深入研究數(shù)學(xué)教材,找出教學(xué)重難點,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力,科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)重難點,鞏固基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

    4.科學(xué)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況??茖W(xué)的評價方式可以幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,在教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該科學(xué)評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在具體的教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況等,綜合評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

    5.合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。在科技水平快速發(fā)展的今天,現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)活動中來,因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該及時更新教育理念和教學(xué)方式,合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

    總而言之,數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的基礎(chǔ)科目之一,對學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著相當(dāng)重要的影響,因此,在教學(xué)過程中,小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該與時俱進(jìn),樹立全新的教學(xué)觀念,營造和諧的課堂教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]張艷,張玲云,范素花.試析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性[J].課程教育研究,2015(5):142.

    [2]孫中環(huán).新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].才智,2013(22):25.

    作者簡介:丁玉俊(1964— ),男,寧夏固原人,現(xiàn)就職于原州區(qū)三營鎮(zhèn)中心校,小學(xué)高級教師,研究方向:小學(xué)教育。

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