新課改背景下的政治課堂快樂教學(xué)模式研究

丁國香

摘 要：在新時(shí)期，在新課改激趣教學(xué)意識(shí)的要求下，快樂教學(xué)理念得到了廣大教育者的普遍認(rèn)可。政治教學(xué)要營造寬松的教學(xué)環(huán)境，善于搜索快樂素材；要提升個(gè)人魅力，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性；教師在教學(xué)過程中要注意語言的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)模式；初中；政治課堂；個(gè)性化

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）23-0010-01

快樂教學(xué)理念以情緒促興趣，以心理引導(dǎo)積極的教學(xué)觀念，使政治學(xué)科在快樂教學(xué)理念指導(dǎo)下增添新意，激發(fā)魅力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討快樂教學(xué)模式在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、營造寬松的教學(xué)環(huán)境

教師面帶微笑走進(jìn)教室，和顏悅色，這樣會(huì)給學(xué)生一種愉快的暗示，學(xué)生會(huì)從中受到或多或少的感染。許多優(yōu)秀的教師都懂得微笑的意義，他們即使在十分疲憊或身體不適的情況下，也總是面帶微笑地走進(jìn)教室，因?yàn)樗麄兌茫簩W(xué)生感受到了愛護(hù)、尊重、鼓勵(lì)，就會(huì)產(chǎn)生熱愛老師、喜歡這門課程的情感，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程中，教師要多了解學(xué)生，充分理解和尊重學(xué)生。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，平等對待全體學(xué)生，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更要給予關(guān)注，多鼓勵(lì)他們，善于挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，建立他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這種寬松愉悅的環(huán)境下，師生感情融洽、關(guān)系親密，學(xué)生更愿意表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，激發(fā)他們創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步提升交流與溝通的有效性。只有快樂教、快樂學(xué)，才能保證教學(xué)效果。

二、善于搜索快樂素材

快樂的教學(xué)氛圍離不開快樂素材，教師平時(shí)課前要注重積累、收集各種快樂素材。搜集方法有很多，如平時(shí)多注重生活中的真實(shí)例子，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊、電視等查閱相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊“承諾是金”一課時(shí)，可以利用《家有兒女》中劉星為了幫同學(xué)過生日，而許下承諾，要花30美金幫朋友買禮物的事例。劉星為了兌現(xiàn)自己的諾言，不惜變賣家當(dāng)，最后終于如愿以償，在同學(xué)面前贏得了面子，也兌現(xiàn)了自己的諾言……因?yàn)閯⑿堑南矂⌒Ч偌由媳容^切合主題，學(xué)生都比較感興趣，看得津津有味，學(xué)得開開心心。一節(jié)課下來，不僅學(xué)生學(xué)得很開心，教師教得也很輕松。在學(xué)習(xí)“跨越代溝”一課時(shí)，教師可以給學(xué)生播放一段父女之間的經(jīng)典對話，以一對父女的對話來導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。這能極大地激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛會(huì)熱烈活躍，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，教師教得愉快，教學(xué)效果事半功倍。

三、提升個(gè)人魅力，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性

作為教師為了提高學(xué)生對課堂的興趣最好要做到內(nèi)外共修，這樣才能避免學(xué)生的審美疲勞。湖南衛(wèi)視“快樂大本營”節(jié)目之所以會(huì)受到觀眾的青睞，這和主持人獨(dú)特的主持風(fēng)格是分不開的。就像節(jié)目中的主持人一樣，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)有一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教師要注重三個(gè)方面的提高：一是要注意個(gè)人形象。學(xué)生喜歡時(shí)尚大方、有獨(dú)特風(fēng)格和人格魅力的老師，作為新時(shí)代的老師應(yīng)提升個(gè)人魅力和吸引力，做到為人師表。二是要提高自己的教學(xué)能力。教師的內(nèi)涵和魅力需要靠自身的不斷學(xué)習(xí)和積累。只有知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。要給學(xué)生一碗水，教師須有一潭水，這也要求教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能跟得上時(shí)代的潮流，適應(yīng)社會(huì)需要。此外，還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。教師要經(jīng)常總結(jié)近階段教學(xué)工作中的成功或不足之處，促進(jìn)自身履職能力的提高。三是教學(xué)風(fēng)格新穎獨(dú)特，充滿活力。要讓學(xué)生上課有激情、有熱情，那么作為課堂的組織者和策劃者的教師也必須在教學(xué)風(fēng)格上下一番苦功，錘煉出自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

四、教師在教學(xué)過程中要注意語言的運(yùn)用

教學(xué)語言包括口頭語言和肢體語言，記得曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：兩位家長分別帶著自己的孩子在路邊等車，這時(shí)一位清潔工人經(jīng)過，其中一位家長以十分嚴(yán)厲的口吻對她的孩子說：“你要好好學(xué)習(xí)呀，否則，你將來的下場將和他一樣?！闭f得孩子膽顫心驚、面露懼色。 而另外一位家長則和顏悅色地對她的孩子說：“你要好好學(xué)習(xí)呀，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好了，你就有能力為他們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境了。”孩子自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)事例說的是同樣一個(gè)場景，同樣一件事，用不同的語言表達(dá)出來的效果是不一樣的。所以，教師在課堂教學(xué)過程中，一定要注意語言的運(yùn)用，切不可言語粗俗，詞不達(dá)意。教師在課堂教學(xué)過程中，還要注意肢體語言的運(yùn)用，比如學(xué)生表現(xiàn)好了，教師可以走過去親切地摸摸他的頭或拍拍他的背。這樣做給學(xué)生的感覺肯定是不一樣的，無形中，拉近了教師與學(xué)生的距離，提升了教師的人格魅力，也使師生關(guān)系更加和諧，課堂氣氛更加融洽，可以說是一舉多得。

五、結(jié)束語

總之，課堂教學(xué)快樂與否多半是由教師決定的。新形勢下，為了適應(yīng)時(shí)代潮流，教師必須苦練基本功，努力提高自己的綜合素質(zhì)。要努力讓自己的課堂快樂起來，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰；只有這樣，才會(huì)越來越受歡迎；也只有這樣，才會(huì)越來越優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳丹丹.淺談思想品德課教學(xué)活動(dòng)的生活化[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2009（09）.

[2]王長貴.初中政治快樂教學(xué)的實(shí)踐與反思[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2010（05）.