把好世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”

摘 要：開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做?！皩W(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。在學(xué)習(xí)教育中，要堅定理想信念，把好世界觀、人生觀、價值觀“總開關(guān)”；要嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，把“心中有黨”作為一種習(xí)慣和自覺；要堅持正確導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實踐動力。通過學(xué)習(xí)教育，錘煉“靠得住、信得過”的素養(yǎng)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)黨的威信，以“不畏浮云遮望眼”的境界，胸懷大局，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

關(guān)鍵詞：世界觀；人生觀；價值觀；兩學(xué)一做；實踐思考

中圖分類號： D263 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）27-80-2

1 堅定理想信念，讓黨的每一個細(xì)胞都健康起來

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，只有“知”才能更好地“行”；只有認(rèn)識深刻，學(xué)習(xí)教育才能取得實效。

1.1 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全面落實從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求

習(xí)近平總書記明確指出，黨要管黨，才能管好黨；從嚴(yán)治黨，才能治好黨。如果管黨不力、治黨不嚴(yán)，人民群眾反映強(qiáng)烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那么我們遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免會被歷史淘汰。全面從嚴(yán)治黨，必須加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，提高黨員干部思想理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。只有黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要求廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，時刻牢記黨員身份，增強(qiáng)黨員意識，把握為人做事的基準(zhǔn)和底線，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，從思想、政治、作風(fēng)等方面嚴(yán)起來、強(qiáng)起來，把全面從嚴(yán)治黨的任務(wù)落到實處。

1.2 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推進(jìn)思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化的重要舉措

黨的思想政治建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈，抓細(xì)抓實。要按照思想建黨和制度治黨相結(jié)合的要求，推動黨內(nèi)教育由集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，并把思想政治建設(shè)融入日常的黨內(nèi)政治生活之中?，F(xiàn)在，一些干部不合格，主要是思想政治素質(zhì)不合格；一些干部出問題，根子是世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”出問題。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要堅持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦；堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一；堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下；堅持從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)。

1.3 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐

黨的根基在基層，黨的肌體細(xì)胞是黨員。細(xì)胞合格，黨的肌體就強(qiáng)??；基層有活力，黨的事業(yè)就興旺。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，堅定黨員理想信念，提高黨性覺悟。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問題，讓黨的每一個細(xì)胞都健康起來、每一個組織都堅強(qiáng)起來，更好地保持黨的先進(jìn)性和純潔性。

1.4 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，也是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作重要契機(jī)

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是提高黨的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的重要保證。要明確加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的重要意義，堅持黨校姓黨的根本原則，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學(xué)首要任務(wù)。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量，必須要時刻牢記自己的身份，確立看齊意識。

在教學(xué)內(nèi)容上，既要與時俱進(jìn)，又要主題重大；既要有宏觀視野，又要有微觀設(shè)計；既要有理論厚重，又要條分縷析，不斷提升思想引領(lǐng)力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，當(dāng)好“熔爐工”。

2 嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，把“心中有黨”作為一種習(xí)慣和自覺

“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”相互支撐、相互依賴，有機(jī)統(tǒng)一。政治意識是前提，大局意識是關(guān)鍵，核心意識是根本，看齊意識是標(biāo)尺。它是化解“精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險”的金鑰匙，也是每個黨員要遵循的修身做人、謀事創(chuàng)業(yè)的行動準(zhǔn)則。黨校作為教育培訓(xùn)黨員干部的主渠道，必須要把這“四個意識”滲透到教學(xué)、科研和辦學(xué)活動中去。

2.1 強(qiáng)化政治意識，錘煉“靠得住、信得過”的素養(yǎng)

在黨的所有紀(jì)律中，政治紀(jì)律永遠(yuǎn)是第一位。只有政治方向明確，事業(yè)才能無往而不勝。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，目前在一些黨員干部中，依然存在政治意識淡化的現(xiàn)象，不拿黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)回事時有發(fā)生。在講政治上立場搖擺、態(tài)度曖昧，甚至躲躲閃閃；在大是大非面前態(tài)度模棱兩可、行動拖沓懈?。辉趫?zhí)行力方面做選擇、搞變通、打折扣等。習(xí)近平總書記告誡我們，全黨同志要強(qiáng)化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。堅持正確政治方向是黨校辦學(xué)第一位的要求，是黨校姓黨最重要的標(biāo)志。作為黨校教師，必須強(qiáng)化政治意識，時刻保持政治清醒，把準(zhǔn)政治方向，站穩(wěn)政治立場，嚴(yán)守政治紀(jì)律，錘煉自己靠得住、信得過、能放心的品格和素養(yǎng)。

2.2 胸懷大局意識，“不畏浮云遮望眼”

大局意識既體現(xiàn)的是政治思想覺悟，也體現(xiàn)的是良好道德品質(zhì)。事實表明，有沒有大局意識，有沒有全局觀念，有沒有遠(yuǎn)見卓識，是評價我黨政治上是否成熟的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們每個人事業(yè)上能否可為、可信的基本素質(zhì)能力。古人云，“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時”。我們必須要明晰大局與局部的關(guān)系，凡事要從大局出發(fā)，以大局為重。目前我們不難發(fā)現(xiàn)，有些地方和部門本位主義時有冒頭，搞“上有政策、下有對策”；有的熱衷幫派主義，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、“山頭主義”；有的不講規(guī)矩，人云亦云等。習(xí)近平總書記明確指出：“必須牢固樹立高度自覺的大局意識，自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識大局、自覺服從大局、堅決維護(hù)大局?！蔽腋械剑?dāng)好黨校教師，必須要把大局意識作為黨性鍛煉的一項重要內(nèi)容，確立“一盤棋”思想，顧全大局，服從大局，維護(hù)大局，用大局意識塑造自己的人生觀、價值觀。

2.3 增強(qiáng)核心意識，像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)崇高權(quán)威

核心意識，就是要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決聽從黨中央的決策部署，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記的威信。鄧小平曾經(jīng)指出，“任何一個領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個核心，沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的?！蔽覀儽仨毷冀K在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。在政治上維護(hù)“核心”，切實增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，對黨赤膽忠心、不懷二心，劃清是非曲直、善惡美丑；在組織上服從“核心”，切實強(qiáng)化組織觀念，時刻不忘自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任；行動上彰顯“核心”，把心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒化作為一種習(xí)慣、一種自覺。作為黨校教師，要在教學(xué)和科研工作中自覺服從黨的安排，自覺服從組織決定，立場堅定，旗幟鮮明，像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)黨的崇高權(quán)威。

2.4 樹立看齊意識，亮出“人心齊，泰山移”氣概

樹立看齊意識，我們黨員在任何情況下都應(yīng)做到把服從黨的利益放在第一位，這既是一種政治責(zé)任和政治要求，也是每一個共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的基本思想修養(yǎng)。目前，有些黨員看齊意識還不強(qiáng)，對中央決策學(xué)習(xí)不透，口無遮攔、說三道四；對中央部署把握不準(zhǔn)，我行我素、步調(diào)不一；對黨的要求認(rèn)識不深，胡作非為，不顧黨的形象等。毛澤東曾說：“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊?！笔聦嵣希?jīng)常喊看齊是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的規(guī)律和經(jīng)驗。只有經(jīng)常喊看齊，只有各級黨組織都經(jīng)常喊看齊，才能時刻警醒、及時糾偏，使我黨始終保持整齊昂揚的奮進(jìn)狀態(tài)。作為黨校教師，在實際工作中，必須時時銘記、事事堅持、處處上心，以經(jīng)?？待R的清醒、主動看齊的自覺、堅決看齊的勇氣、持之以恒看齊的毅力，保持黨員的政治本色，做一個合格的共產(chǎn)黨員。

3 堅持正確導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實踐動力

要堅持實事求是，弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，緊密聯(lián)系干部群眾思想實際和工作實際，聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定實際，引導(dǎo)人們更好地用習(xí)近平總書記系列講話精神指導(dǎo)解決實際問題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的生動實踐。

3.1 問題導(dǎo)向，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改

問題就是實際，就是“有的放矢”的靶子。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須以問題為導(dǎo)向，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，才能明確工作方向，才能實現(xiàn)工作落實。當(dāng)前，我們所處的是一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代。在這個時代，各種觀念風(fēng)云激蕩，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等都在發(fā)生著劇烈的變化。

我們必須清醒地看到，在黨員干部隊伍中，信仰缺失已經(jīng)成為需要引起高度重視的問題。有的信仰迷茫，思想觀念異化和變質(zhì)，只要“實惠”不要“主義”；有的精神空虛，不信馬列信鬼神，燒香拜佛，遇事“問計于神”；有的主體班教學(xué)陷入庸俗化、低格調(diào)的狀況等?，F(xiàn)實中這些問題繞不開，也躲不過。所以我們必須敢于直面問題，勇于正視問題，通過學(xué)習(xí)教育，對照標(biāo)準(zhǔn)要求，立行立改。

作為黨校如何堅持黨校姓黨的根本原則，實際工作中也存在一些亟待解決的問題：有的主業(yè)主課不突出，存在重一般知識技能培訓(xùn)、輕黨的理論教育和黨性教育的現(xiàn)象；有的在講課時傳播西方資本主義價值觀念，對黨和國家大政方針妄加議論，發(fā)牢騷、說怪話；有的教學(xué)針對性實效性不強(qiáng)，不善于運用科學(xué)理論說明和解決實際問題等。

所有這些問題嚴(yán)重制約黨校作用發(fā)揮，因此，我們必須從自覺維護(hù)黨的威信、自覺維護(hù)黨校形象的高度出發(fā)，從問題導(dǎo)向入手，深入檢查剖析，認(rèn)真加以解決。

3.2 實踐導(dǎo)向，堅持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行

實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識的來源和動力。認(rèn)識和改造世界，都離不開對實踐的認(rèn)識和對規(guī)律的把握。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們必須以實踐為導(dǎo)向，密切聯(lián)系實際，提升政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法紀(jì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。當(dāng)前，我們要防止在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，喊在嘴上，貼在墻上，形式主義走過場的現(xiàn)象；還有“手電筒照人不照己”，在學(xué)習(xí)教育中缺乏主動性，學(xué)與做“兩張皮”等問題?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是馬克思主義的一個科學(xué)原則。堅定理想信念，牢記黨的宗旨，必須要靠每個黨員的自覺行動。建設(shè)有中國特色的社會主義，必須要靠每個黨員立足崗位、奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)。我們必須把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，內(nèi)化于心，外化于行。

作為黨校在強(qiáng)化黨的理論教育上，就要跟上黨的理論創(chuàng)新步伐，加強(qiáng)習(xí)近平總書記系列講話進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦工作，引導(dǎo)學(xué)員堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提高分析和解決實際問題的能力，更好地用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

3.3 需求導(dǎo)向，減少盲目性，增強(qiáng)實效性

“哪里需要我們，我們就到哪里去！”，這不僅是組織觀念，也是黨員的使命。需求導(dǎo)向，就是要根據(jù)不同形勢發(fā)展的需要、不同時期的特點需要，以及各人不同情況的需要開展工作，減少盲目性，增強(qiáng)實效性。當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，每個黨員要切實把自身思想政治建設(shè)放在首位，解決自身存在的理想信念模糊、黨的意識淡化、黨員宗旨淡薄的問題。通過需求導(dǎo)向，結(jié)合實際有針對性地確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育，防止一個模式，防止照抄照搬。如一些黨員干部出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”“為官不為”等新情況，就要加強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和犧牲精神教育。還有在干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取方面缺乏精氣神，就要加強(qiáng)正確面對困難和挫折的教育，使他們不怨天尤人，不彷徨退縮。特別對百姓的安危冷暖的態(tài)度，很大程度關(guān)系到能否取信于民的根本問題，我們就要以需求為導(dǎo)向，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細(xì)、做透，努力為人民群眾謀福祉。作為黨校教師，要以學(xué)員需求為導(dǎo)向，錘煉好上專題課的能力。在實踐中，我堅持三個結(jié)合，就是與現(xiàn)實的熱點、難點問題相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，與本地實際情況相結(jié)合。

在授課前及時了解學(xué)員想聽什么，想了解什么，要解決哪些問題，增強(qiáng)授課的針對性和時宜性，提高對學(xué)員的吸引力和感染力，使專題教學(xué)做到有的放矢。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].學(xué)習(xí)出版社，2016.

[2] 中共中央辦公廳.關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案[N].人民日報，2016-02-29（6）.

[3] 中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見[EB/OL].人民網(wǎng)，2015-12-14.

[4] 何毅亭.做“四講四有”合格黨員[N].人民日報，2016-05-27（7）.

[5] 成青青.在堅定理想信仰中成就自我[EB/OL].中央黨校理論網(wǎng)，2016-06-06.