大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

佟春梅

【摘要】眾所周知，英語作為應(yīng)用最為廣泛的語種之一，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我國(guó)大眾目前討論的熱點(diǎn)話題。而大學(xué)英語教學(xué)作為大學(xué)生即將畢業(yè)所可以使用的一種語種，如何教學(xué)才能提高學(xué)生對(duì)于英語的應(yīng)用能力？由此，教學(xué)設(shè)計(jì)的大學(xué)英語教育方式應(yīng)運(yùn)而生，我們將深入分析大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)如何應(yīng)用、應(yīng)用在何處。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 英語教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0118-02

勢(shì)，這不由得不讓我們由衷感到焦急和憤慨。此后，我們將了解一種新型的大學(xué)英語教育方式～教學(xué)設(shè)計(jì)，體會(huì)它是如何對(duì)大學(xué)生的英語教育提供幫助的。

一、探討大學(xué)英語的重要性

如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，英語的普及讓更多的學(xué)生去學(xué)習(xí)，從那以后，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到英語對(duì)于自己的重要性。英語雖然不是我們的母語，但學(xué)好它對(duì)我們來說是很重要的。理由在此不一一列舉。首先，英語是目前唯一一種的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語言的語種，單單憑這一點(diǎn)就足以證明英語的重要性。而且中國(guó)近年來發(fā)展迅速，目前現(xiàn)在我國(guó)正在逐漸向全球化的方向發(fā)展。大學(xué)講師要不斷提高水平。而其中的英語作為唯一的交流方式，學(xué)習(xí)英語變得至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)也變成了發(fā)展的一個(gè)階段。其次，由于我國(guó)社會(huì)的大力發(fā)展，有越來越多的外國(guó)人生活在中國(guó)，特別是在一些大城市，我們周圍有很多的外國(guó)人。他們可能是我們的同事，同學(xué)，鄰居，朋友甚至是靈魂伴侶等。因此，英語的學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人都是至關(guān)重要的，由此可見，大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要性更是重中之重。

二、什么被稱作教學(xué)設(shè)計(jì)

所謂的教學(xué)設(shè)計(jì)，顧名思義，是根據(jù)教師執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的不同狀況、勤奮程度、適學(xué)情況等來確定每一個(gè)同學(xué)對(duì)于自身合適的起點(diǎn)與終點(diǎn)，來完成教學(xué)對(duì)象的目標(biāo)任務(wù)。而其中如何將課堂教學(xué)的各種要素合理的、有順序的、同時(shí)優(yōu)化地進(jìn)行安排，從而形成一整套的教學(xué)方案的過程被我們稱為教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)據(jù)調(diào)查證明，這是一種可以運(yùn)用系統(tǒng)方法來科學(xué)解決教學(xué)出現(xiàn)的難題的學(xué)問，同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)以教學(xué)效果對(duì)每一個(gè)人達(dá)到最優(yōu)化為最終目的，它以解決每一個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)中的出現(xiàn)的問題為宗旨。

三、大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

（一）大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用

對(duì)于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說，這無疑可以作為你個(gè)難題來說。據(jù)初步階段的調(diào)查和初步估計(jì)，我國(guó)目前為止高考過后的走上大學(xué)的大學(xué)生大部分時(shí)間都不會(huì)學(xué)習(xí)英語，而同時(shí)大學(xué)講師對(duì)于大學(xué)生的課堂英語教學(xué)同樣也是一個(gè)難以解決的問題。而此時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生，大學(xué)講師通過掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，開始不同程度的為每一位大學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過這種方式，可以不同程度的提高每一個(gè)大學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而使得每一位大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，隨即完成大學(xué)講師的教學(xué)目標(biāo)和大學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用當(dāng)然不只此一個(gè)方面，大學(xué)講師也可以根據(jù)掌握的教學(xué)設(shè)計(jì)概念的情況，在大學(xué)英語課堂教學(xué)期間對(duì)大學(xué)生安排教學(xué)活動(dòng)，以緩解枯燥無味的課堂教學(xué)，同時(shí)提高每一位大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)英語的興趣。同時(shí)，大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)也研究發(fā)展趨勢(shì)，這里需要英語素質(zhì)和教學(xué)素質(zhì)高的講師對(duì)大學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。此上，為大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用。

（二）大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)際意義

我們這里提到的教學(xué)設(shè)計(jì)，據(jù)可靠調(diào)查是通過系統(tǒng)來解決大學(xué)講師在教學(xué)過程中產(chǎn)生的教學(xué)問題的過程，教學(xué)設(shè)計(jì)可提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法，在適合的情況下也可用于其他領(lǐng)域問題情境中，通過各種事實(shí)的論證和證明，教學(xué)設(shè)計(jì)本身具有一定的遷移性。所以，大學(xué)生可以通過大學(xué)講師所教的教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法的充分的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，對(duì)于日后可以充分培養(yǎng)大學(xué)生有關(guān)人員科學(xué)思維的習(xí)慣，提高每一位大學(xué)生能夠科學(xué)地分析問題、解決問題的能力。而具體來說，大學(xué)英語通過教學(xué)設(shè)計(jì)這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，最基本的可以提高大學(xué)生的英語水平和對(duì)待學(xué)習(xí)英語素質(zhì)的提高，同以往的教育方式相比，這都是以往的教學(xué)方式所不能辦到的，相比之下有了進(jìn)一步的了解。而中間大學(xué)講師要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用是比較重要的，因?yàn)檫@是以往的教學(xué)方式同教學(xué)設(shè)計(jì)的教育方式是絕對(duì)不能相提并論的。此上，為大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)際意義。

結(jié)論：對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的英語教學(xué)，可以根據(jù)調(diào)查情況來說，是刻不容緩的。而最有效的方式則是教學(xué)設(shè)計(jì)在大學(xué)生英語教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。此上為大學(xué)英語課堂教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用的淺要分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏榮婕.輸入理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用和研究[D]，哈爾濱理工大學(xué).2015.