新時期我國高校冰雪運動師資培養(yǎng)探討

□鄭振亞

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新時期我國高校冰雪運動師資培養(yǎng)探討

□鄭振亞

摘 要：借助2022年冬奧會成功申請的春風(fēng)，我國正在重點推進(jìn)冰雪運動建設(shè)和發(fā)展。冰雪運動要想快速健康發(fā)展，需要一個龐大的參與人口基數(shù)作為支撐，而師資培養(yǎng)就成為亟需解決的問題。研究表明：我國培養(yǎng)冰雪運動類專業(yè)人才高校匱乏；高校設(shè)置獨立的冰雪運動專業(yè)很少，大部分都?xì)w屬在運動訓(xùn)練、體育教育等專業(yè)下；冰雪運動課程學(xué)時不足，很難保證相關(guān)技術(shù)理論學(xué)習(xí)掌握質(zhì)量；冰雪運動場地短缺，正常教學(xué)秩序受干擾。

關(guān)鍵詞：高校；冰雪運動；師資培養(yǎng)；發(fā)展

冰雪運動在我國有著悠久的歷史，但由于地域、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，局部地區(qū)開展較好，整體發(fā)展?fàn)顩r并不樂觀。習(xí)近平主席指出，我國舉辦冬奧會將帶動中國3億多人參與冰雪運動，這將是對國際奧林匹克運動發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。面對政府提出的3億多人參與冰雪運動的目標(biāo)，我國在加強(qiáng)冰雪運動競技后備人才培養(yǎng)和鼓勵群眾積極參與兩個方面都在逐步取得新的進(jìn)展。在我國取得2022年冬奧會舉辦權(quán)和未來越來越多的冰雪運動愛好者的背景下，師資力量的嚴(yán)重匱乏成為急需解決的問題。

1　冰雪運動師資需求

“北冰南移”計劃出現(xiàn)于上世紀(jì)80年代，由我國原國家體委提出，至今將近20年。21世紀(jì)初，國家體育總局又提出了“北冰南展”戰(zhàn)略計劃，把主要集中在北方的冰雪運動，在全國進(jìn)行普及。

表1　我國冬季運動水平發(fā)展階段

在競技方面，冰雪運動的發(fā)展需要專業(yè)的人才、完善的體制以及強(qiáng)大的后備人才。如表1所示，我國參加冬季奧運會至今，冬季運動項目競技水平從弱到強(qiáng)，奧運參賽經(jīng)驗從無到有，冬奧會金牌也取得零的突破。雖然我們與美國、德國等冬季運動項目強(qiáng)國相比還有很大差距，但我們在不斷進(jìn)步和提升競技能力水平，這也進(jìn)一步促進(jìn)我國培養(yǎng)冰雪運動后備人才的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為我國冰雪運動的師資提供寶貴經(jīng)驗。在群眾方面，我國冬奧會申辦成功，各地政府以及社會力量也在推動冰雪運動發(fā)展，極大激發(fā)了群眾對冰雪運動的熱情，使越來越多的人參與到冰雪運動中來，意味著未來需要更多的冰雪運動師資。在學(xué)校層面，部分地區(qū)正在推進(jìn)實施冰雪運動進(jìn)校園，使更多的學(xué)生能夠享受到冰雪運動的樂趣。

冰雪場地與學(xué)校、社區(qū)，搭建培訓(xùn)和活動平臺，讓更多人邁出了“冰雪第一步”，師資不足問題日益突出。

2　冰雪師資來源

目前根據(jù)我國推廣冰雪運動的方式和渠道，我國比較急需的冰雪運動師資人才主要是開設(shè)冰雪運動課程的大中小學(xué)校，社會盈利性質(zhì)的冰雪運動場館，以及我國舉辦冰雪運動相關(guān)賽事活動。我國冰雪運動的師資力量主要來自從事冰雪運動的運動員和高校冰雪運動相關(guān)專業(yè)學(xué)生。冰雪運動員一般具有多年的運動訓(xùn)練基礎(chǔ)，有著非常高的專業(yè)技能，通過相應(yīng)的理論考試和技能測試，獲得相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)資質(zhì)，從事社會培訓(xùn)以及冰雪競賽指導(dǎo)。而我國高校冰雪運動相關(guān)專業(yè)的學(xué)生分為兩部分，一部分為從事冰雪運動場館管理、設(shè)備維護(hù)等為冰雪運動本身服務(wù)的專業(yè)，另一部分為從事冰雪運動技能和理論學(xué)習(xí)的冰雪教育專業(yè)。

3　我國高校培養(yǎng)冰雪運動師資情況

3.1開展冰雪運動師資培訓(xùn)高校分析

目前，我國開設(shè)冰雪運動課程的高校有很多，但是以培養(yǎng)冰雪運動人才師資力量的高校卻很有限。通過對全國培養(yǎng)冰雪運動人才高校的統(tǒng)計，由于地理位置的優(yōu)勢，我國北方擁有絕對豐富的冰雪資源，我國培養(yǎng)冰雪運動師資力量的高校主要集中在東北三省，其次是新疆、北京和河北，其它地市幾乎沒有。

東北三省冰雪運動的開展，無論從競技體育、學(xué)校體育，還是群眾體育，都是開展最好的，也最能代表我國冰雪運動競技最高水平。新疆維吾爾自治區(qū)冬季時間較長，給冰雪運動的發(fā)展提供非常好的天然條件，并且有非常好的群眾基礎(chǔ)，但對于師資培養(yǎng)方面，只有極少數(shù)的高校體育專業(yè)開設(shè)冰雪運動專業(yè)課程，如新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這與新疆自身具有的豐富的冰雪資源不匹配；河北省、北京市屬于我國典型的北方地區(qū)，冬季的特點是氣溫低，且周期相對較長，給冰雪運動教學(xué)的開展帶來一定優(yōu)勢，例如河北體育學(xué)院，結(jié)合自身優(yōu)勢成立冰雪學(xué)院，并與張家口市各高校和職業(yè)學(xué)校結(jié)合培養(yǎng)等方式培養(yǎng)冰雪相關(guān)專業(yè)人。（見表2）

表2　我國部分培養(yǎng)冰雪師資高校

3.2我國高校本科培養(yǎng)冰雪運動師資專業(yè)及課程分析

通過對四所學(xué)校的專業(yè)及培養(yǎng)方案進(jìn)行分析，目前本科設(shè)置的專業(yè)分類中，有相當(dāng)一部分專業(yè)涉及到冰雪運動相關(guān)的課程，以體育教育和運動訓(xùn)練兩個專業(yè)最為普遍，這兩個專業(yè)針對的就業(yè)方向有競技體育、學(xué)校體育、群眾體育；其次為休閑體育專業(yè)和社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)，這兩個專業(yè)更多的是服務(wù)于大眾體育，冰雪運動課程知識作為普修。哈爾濱體育學(xué)院設(shè)有冬季奧林匹克學(xué)院，東北師范大學(xué)體育學(xué)院設(shè)有水冰教研室，其他兩所學(xué)校沒有相關(guān)機(jī)構(gòu)。從專業(yè)設(shè)置來看，冰雪運動相關(guān)專業(yè)設(shè)置不突出。（見表3）

課程是構(gòu)成學(xué)生知識體系的基本單元，通過表3可以看出，冰雪運動相關(guān)知識主要通過速度滑冰、滑雪、休閑滑雪理論與實踐等課程來體現(xiàn)，其中速度滑冰、滑雪課程為體育教育和運動訓(xùn)練必修課程，既側(cè)重于技術(shù)又側(cè)重于理論，專而深；休閑滑雪理論與實踐課程主要側(cè)重于滑雪的休閑性、大眾性。在課程設(shè)置的學(xué)分和學(xué)時方面，針對體育教育專業(yè)速度滑冰課程，東北師范大學(xué)屬于專業(yè)主干課程，設(shè)置2學(xué)分72學(xué)時；哈爾濱學(xué)院屬于專業(yè)必修課程，設(shè)置4學(xué)分72學(xué)時，說明兩所學(xué)校對于該課程學(xué)習(xí)時間是相同的，但72學(xué)時對掌握冰雪運動技術(shù)和理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

表3　我國部分高校培養(yǎng)冰雪運動師資一覽表

3.3冰雪運動場地分析

目前，通過對已經(jīng)開展冰雪運動項目師資教育的高校調(diào)查來看，有很多高校都沒有自己的冰雪運動教學(xué)、訓(xùn)練場地，如哈爾濱學(xué)院沒有自己的滑冰滑雪場，需要聯(lián)絡(luò)校外場地，給教學(xué)和訓(xùn)練的正常開展帶來嚴(yán)重干擾。有屬于本校的滑雪、滑冰場地的高校幾乎都在東北三省，如哈爾濱體育學(xué)院主校區(qū)建有速滑、花樣、冰球場等場地4處，其中滑雪場是學(xué)院投入三億多元資金，在距哈爾濱市80公里處的帽兒山鎮(zhèn)建立的占地面積259.9萬平方米的高山滑雪場和滑雪教學(xué)訓(xùn)練基地；沈陽體育學(xué)院和吉林體育學(xué)院各有冰雪場地2處和1處。總體來說，已有冰雪運動場地的高校也面臨著場地不足的問題，比如吉林體育學(xué)院沒有滑雪場，同樣需要聯(lián)絡(luò)校外資源，給正常教學(xué)秩序帶來諸多不便。

4　結(jié)語

強(qiáng)大的師資力量，是我國冰雪運動持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。對于冰雪運動師資的培養(yǎng)，我們應(yīng)適量增設(shè)體育院校培養(yǎng)冰雪運動師資的高校數(shù)量，并設(shè)置獨立的冰雪運動專業(yè)；增加冰雪運動課程的學(xué)時，保證教學(xué)質(zhì)量；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)校根據(jù)自身現(xiàn)狀，本著節(jié)約、科學(xué)、合理的原則，建設(shè)自己的冰雪運動場館；沒有條件建設(shè)冰雪運動場地的高校，可以探索社會投資建設(shè)模式，或結(jié)合學(xué)校周邊冰雪運動場地資源，采用租借場館時段模式進(jìn)行冰雪運動的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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（河南大學(xué)體育學(xué)院，河南開封）

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.03.020