淺談初中體育教學(xué)中的德育滲透

張自偉

【摘 要】德育是初中體育教學(xué)的一個(gè)重要方面，如何在傳授體育知識(shí)技能的同時(shí)滲透德育是一個(gè)值得我們探討的問題。本文針對(duì)這個(gè)問題分析了初中體育教學(xué)中滲透德育的重要性和具體做法。

【關(guān)鍵詞】初中體育 德育 滲透 言傳身教 綜合素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）16-0242-02

德育是中學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，中學(xué)階段在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生德育的發(fā)展，把兩者放在同等重要的地位，這樣才符合素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。初中體育有其自身的特點(diǎn)，不同于其他文化課。因此，教師在授課過程中要以教材為依據(jù)，找準(zhǔn)體育與德育的結(jié)合點(diǎn)，巧妙地將德育滲透到體育中。我們要從學(xué)校教育塑造人的任務(wù)和適應(yīng)未來的需要去考慮學(xué)校體育的任務(wù)，即體育教育除了向?qū)W生傳授體育的知識(shí)、技術(shù)以及增強(qiáng)他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育教育思想貫穿始終。

在體育活動(dòng)中，常常要求克服各種主、客觀困難，這有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)，在戶外的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，比在教室里的學(xué)習(xí)中更容易表現(xiàn)出來，因此，許多國家在制定學(xué)校體育目的任務(wù)中，都提到注意發(fā)揮體育的德育教育作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育。學(xué)生積極地參加體育鍛煉，不僅能提高人對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力，還能夠在學(xué)習(xí)之余舒緩心情。那么如何在體育教學(xué)中進(jìn)行品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使青少年積極主動(dòng)參與體育鍛煉，愛上體育這門學(xué)科，結(jié)合教學(xué)談一下我的粗淺認(rèn)識(shí)：

一、注重言傳身教，為學(xué)生樹立榜樣

教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的直接組織者、德育教育的主要實(shí)施者，在整個(gè)德育教育中起著非常重要的作用。初中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有很強(qiáng)的模仿性，教師的舉止形態(tài)往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化而深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生不知不覺中也會(huì)模仿教師的優(yōu)秀品行，努力克服困難向自己敬愛的教師學(xué)習(xí)。因此，教師要提高德育教育的有效性，幫助學(xué)生樹立健全的人格、高尚的品德，就首先必須要重視提高教師自身的道德修養(yǎng)，只有堅(jiān)持做到要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，才能發(fā)揮教師的身教作用，這比起單純的說教更有影響力，更有效果。發(fā)揮教師的言傳身教作用，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的表率。

作為新時(shí)代的體育教師， 我們不僅要精通體育學(xué)科知識(shí)，具有扎實(shí)深厚的專業(yè)功底，健康的體魄，還要具有高尚的道德情操與思想品質(zhì)。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生，這正是教書育人的集中體現(xiàn)。教師要從自我做起，從點(diǎn)滴做起，不斷提高自身的文化修養(yǎng)與道德水平，要向?qū)W生展現(xiàn)的是一個(gè)充滿愛心、品德高尚的教師形象。教師要真心地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來疼愛，把愛的陽光灑向教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。這樣不僅可以拉近師生關(guān)系，為教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)，更能發(fā)揮教師的身教作用，在無形中促進(jìn)學(xué)生道德水平的整體提高。

二、體育課堂教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在科學(xué)突飛猛進(jìn)的今天，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有拼搏精神是要落后的，挨打的。在組織教學(xué)比賽中，常見有一部分學(xué)生對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)甘心落后，怯于競(jìng)爭(zhēng)。教師應(yīng)很好地利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，在體育課堂教學(xué)中滲透德育，使他們從每時(shí)每刻都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師要誘導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗，勇敢面對(duì)失敗、承受失敗。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性心理素質(zhì)，從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如在長跑教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生每次跑步從800米增加到1000米再到2000米的時(shí)候，伴隨著每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生能感受到自我提高、戰(zhàn)勝困難的欣慰。教師要抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，啟發(fā)他們?cè)谙乱淮蔚母?jìng)爭(zhēng)中做得更好。

三、在體育活動(dòng)中滲透德育，培養(yǎng)集體主義精神

大多數(shù)體育教學(xué)項(xiàng)目都是通過集體合作進(jìn)行的。如足球、籃球、排球等團(tuán)隊(duì)形式的對(duì)抗性集體活動(dòng)，更蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師可以組織同學(xué)進(jìn)行分組訓(xùn)練和比賽，賽后召集同學(xué)談?wù)勼w會(huì)和感想。在糾正技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是有限的，成功離不開集體中每個(gè)成員的努力和大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，脫離集體也就失去了成功。在實(shí)踐中，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。只有這樣，才能在思想上和行動(dòng)上保持一致， 感受到協(xié)作的重要性，形成一個(gè)牢固的整體，體會(huì)到集體榮譽(yù)的崇高。

四、加強(qiáng)安全與健康教育，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)

青少年學(xué)生要健康、要發(fā)展，首當(dāng)其沖就是要有安全保證，才能安全順利的進(jìn)行體育活動(dòng)，沒有安全作保證，其它都是空談。體育課，安全隱患無處不在，有運(yùn)動(dòng)中突發(fā)的，有因場(chǎng)地布局不合理、器材使用不規(guī)范等帶來的，只要認(rèn)真正確對(duì)待，在實(shí)施教學(xué)的過程中真正落實(shí)安全教育，安全問題是可以做到有效防護(hù)的。體育教學(xué)中，一方面要注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中安全教育，加強(qiáng)防范與自我保護(hù)意識(shí)；另一方面教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)相關(guān)知識(shí)與技能。教師要一專多能，除教學(xué)生了解掌握一般的安全健康知識(shí)外，還要教師學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安全事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的一些方法和手段，重要的是讓學(xué)生怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)中對(duì)自己的不利因素。如中長跑結(jié)束后不做好放松活動(dòng)會(huì)使人產(chǎn)生休克、腦出血，甚至死亡。通過體育課的安全與健康教育，學(xué)生在生活中遇到安全隱患，就會(huì)用知識(shí)去解救自己，這更是作為體育工作者對(duì)學(xué)生德育教育的升華。

總的說來，體育教學(xué)中，德育的內(nèi)容和滲透的方法較多，好的方法能直接或間接地將德育傳授到學(xué)生中去，正所謂言傳身教。教學(xué)中抓好德育教育，學(xué)生的思想行為將會(huì)有所改變，學(xué)生的綜合素質(zhì)必將會(huì)有所提高，學(xué)生的心理也將會(huì)更加和諧，這有利于學(xué)生健康全面成長。