基于Internet 技術(shù)改革計(jì)算機(jī)職業(yè)教育的思考

劉志明

摘要：隨著Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet網(wǎng)絡(luò)的資源和應(yīng)用越來越全面、豐富，利用Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革、服務(wù)教育必將把教育推向一個(gè)新的高度。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式發(fā)生了一次巨大的變化，新教學(xué)方法可以進(jìn)一步的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，幫助老師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課堂及課外的管理，確保計(jì)算機(jī)的教育工作完全可以滿足教育的發(fā)展要求?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型教學(xué)模式，是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要部分，該文對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育模式下的教學(xué)進(jìn)行分析，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的新思路。

關(guān)鍵詞：Internet技術(shù)；改革；職業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）13-0039-02

最近一二十年中，計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以說是經(jīng)歷了飛速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展豐富了計(jì)算機(jī)的使用功能，拓寬了應(yīng)用范圍。加快信息建設(shè)的步伐，豐富信息產(chǎn)品的市場(chǎng)，為當(dāng)今社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使人類邁向了更高的一個(gè)層次，文化社會(huì)到信息社會(huì)的提升，是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)、發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展完全改變了局勢(shì)，從人圍繞計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)變成了計(jì)算機(jī)服務(wù)人的局面。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，人們不僅需要計(jì)算機(jī)有上網(wǎng)功能，還需要計(jì)算、記錄、獲取信息等等相關(guān)功能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展反過來又促進(jìn)了整個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。

近幾年來，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，相應(yīng)鄰域不斷地?cái)U(kuò)大，它所對(duì)應(yīng)的教育方式也不斷地發(fā)生改革和變化。信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)我們改革計(jì)算機(jī)職業(yè)教育，以滿足大量有能力的計(jì)算機(jī)人才需求。

1 基于Internet技術(shù)的計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)

基于Internet技術(shù)的計(jì)算機(jī)教育，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為主要的教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)的動(dòng)態(tài)性和開放性相當(dāng)明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更靈活的使用教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)對(duì)各種信息進(jìn)行了整合，利用文字聲音圖像的方式進(jìn)行教學(xué)，這種模式將學(xué)生共享信息和交換信息能力發(fā)揮出來。這種模式是以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的，老師和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變了落后的教學(xué)模式，提高了教學(xué)授課的效率。這種方法可以讓學(xué)生更快地掌握網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，更好地與老師交流，老師也能用這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這種教學(xué)模式打破了以往的教學(xué)方式、資源、教學(xué)時(shí)間方面的限制。

2 Internet 模式下的計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)形式

Internet模式下的教學(xué)可以在互聯(lián)網(wǎng)中也可以在局域網(wǎng)中進(jìn)行。主要實(shí)現(xiàn)的方式有：在線直播、視頻點(diǎn)播、web教材、多媒體課件、bbs論壇和教學(xué)討論區(qū)域等。它具備自由化的、科學(xué)化以及開放化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的可以用以下幾種為常用模式：

2.1 講授型模式

這個(gè)模式是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)的新發(fā)展，主要以教師講學(xué)為主，利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生和教師聯(lián)系在一起，系統(tǒng)授課，最終達(dá)到教學(xué)目的。這個(gè)模式也可以在局域網(wǎng)中進(jìn)行，教師可以將攝影和攝像等相關(guān)講解過程傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生自己搜索，然后對(duì)內(nèi)容自我學(xué)習(xí)。

2.2 討論型教學(xué)模式

討論型教學(xué)模式主要是具體問題的自由討論來發(fā)表個(gè)人見解；可以分為同步討論和異步討論的方式討論。同步討論是運(yùn)用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)在線模式下進(jìn)行，過程一般是教師提出問題由學(xué)生進(jìn)行分組討論，在這個(gè)過程中，老師只需要在網(wǎng)絡(luò)上看學(xué)生的討論情況，加以引導(dǎo)。例如教師可以自己建立一個(gè)論壇，通過學(xué)生的留言評(píng)論，來幫助學(xué)生們解決問題。相對(duì)于同步討論區(qū)而言，異步討論區(qū)是教師圍繞主題引起討論，這種教學(xué)模式可以使學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間根據(jù)同一類問題來進(jìn)行交流，從而聯(lián)系在一起。教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具對(duì)學(xué)生的提問及時(shí)解答，這個(gè)模式對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力有巨大的幫助。

2.3 互相合作教學(xué)模式

這種模式是學(xué)生間的互相合作，來獲取知識(shí)的過程，這個(gè)模式對(duì)學(xué)習(xí)的氛圍要求較高，要有良好的資源環(huán)境和組織環(huán)境。Internet教學(xué)模式下的教學(xué)，更注重師生平等合作與交談，注重學(xué)生的自我展示、學(xué)習(xí)的交往以及環(huán)境的設(shè)設(shè)等等。

3 Internet教學(xué)模式下的計(jì)算機(jī)教育改革和創(chuàng)新

3.1 遵行以學(xué)生為主，教師為輔的原則

基于Internet技術(shù)的計(jì)算機(jī)教育，必須在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師運(yùn)用多媒體利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以更靈活的自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)可以通過文字、語音、視頻進(jìn)行交流，可以是即時(shí)的也可以是延時(shí)的。

3.2 共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源

Internet教學(xué)模式下，計(jì)算機(jī)的教學(xué)可以為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，教師可以利用多媒體來教學(xué)，可以制作成幻燈片、視頻和音頻的方式來授課教學(xué)。教師可以將自己的教學(xué)資源傳到網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以自由下載，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性和效率性。

3.3 Internet教學(xué)模式下的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以是學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)，有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，評(píng)價(jià)變得更為方便靈活，關(guān)鍵就是建設(shè)好平臺(tái)用好平臺(tái)。當(dāng)然學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)的方式對(duì)教師評(píng)教，節(jié)約了時(shí)間還有效地達(dá)到了評(píng)教目的。

4 基于Internet技術(shù)改革計(jì)算機(jī)教育的方法

4.1 更換現(xiàn)有的教學(xué)理念，重新構(gòu)建教學(xué)體系

根據(jù)書本上的要求和學(xué)校的實(shí)際情況，建議以實(shí)踐的形式來改革和實(shí)現(xiàn)?？梢詫⒂?jì)算機(jī)教學(xué)分為三個(gè)階段：1.普遍性的給學(xué)生培養(yǎng)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，可以起到先導(dǎo)作用。2.與先對(duì)應(yīng)的專業(yè)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合，目的是為了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)可以有效地使用在實(shí)踐中。3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的相結(jié)合來提高學(xué)習(xí)水平。

4.2 分層次教學(xué)

針對(duì)不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)目標(biāo)，在理論上認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都存在兩種發(fā)展水平，既現(xiàn)有水平和潛在水平，它們之間的區(qū)域叫做“最近發(fā)展區(qū)”，教學(xué)從這兩種差異出發(fā)，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)有發(fā)展水平，持續(xù)創(chuàng)造更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能更快地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4.3 應(yīng)用引入案例的方式、課內(nèi)外結(jié)合等方式教學(xué)

4.4 擴(kuò)大選修范圍，對(duì)不同的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)平臺(tái)

教育方面應(yīng)該給予學(xué)生的更多選擇機(jī)會(huì)，對(duì)不同層次的學(xué)生安排不同層次的選修范圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上不吃力，不費(fèi)勁。

5 基于Internet技術(shù)的計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐過程

5.1 制作和完善計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)課的核心安排，包括了實(shí)驗(yàn)的名稱、時(shí)間、地理位置、分配任務(wù)、實(shí)驗(yàn)次數(shù)、硬件環(huán)境和軟件環(huán)境等。每一次上機(jī)都要有計(jì)劃書。計(jì)劃書包括了實(shí)驗(yàn)的題目、實(shí)驗(yàn)的主要目的、實(shí)驗(yàn)的要求、實(shí)驗(yàn)的各種內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)

的綜合步驟以及實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃要和提綱一起編寫，能夠達(dá)到協(xié)調(diào)性，提綱是計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施原則。

5.2 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作繁瑣而又重要，通常包括了硬件、軟件環(huán)境，還包括組織和管理、老師和學(xué)生這幾點(diǎn)。

5.3 實(shí)踐過程

1）實(shí)驗(yàn)課開始前老師要說明實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，指明注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生不懂的問題給予提示。

2）實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生初次使用軟件，老師先要進(jìn)行演示，接著講解。實(shí)驗(yàn)中要發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，利用好計(jì)算機(jī)教學(xué)的手段，將程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)生。

3）教師通過網(wǎng)絡(luò)的方式將學(xué)生不懂的問題以及建議發(fā)給大家來供參考。

6 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，基于該模式下的計(jì)算機(jī)教學(xué)徹底改變了傳統(tǒng)模式，它具有更強(qiáng)的互動(dòng)性與自主性。利用Internet網(wǎng)絡(luò)輕松讓遠(yuǎn)程教學(xué)變成現(xiàn)實(shí)，學(xué)生和老師的互選范圍變得非常大，交流和溝通變得非常方便，距離也可變得無窮遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到極大提高……未來，Internet技術(shù)還會(huì)不斷發(fā)展，基于該技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式也應(yīng)不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以便培養(yǎng)出更多能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的計(jì)算機(jī)職業(yè)人才，真正讓教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，滿足社會(huì)需求。

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