淺談漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式

【摘要】近些年來，隨著社會形勢的變化，在較大程度上改變了教育理念，過去那種漢語言文學人才培養(yǎng)模式逐漸暴露出來了諸多的弊端和不足；針對這種情況，就需要大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升培養(yǎng)質量。

【關鍵詞】漢語言文學 人才培養(yǎng) 模式創(chuàng)新

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0029-02

我國在悠久的發(fā)展歷史中，出現了諸多造詣較高的文學大師，將我國文化不斷傳承下去。但是現階段，有諸多問題出現于漢語言文學專業(yè)發(fā)展中，制約到了就業(yè)率的提升，培養(yǎng)出來的人也跟不上社會經濟發(fā)展需求，亟需改革漢語言文學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

1.漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的標準

1.1有較高的口頭表達和書面寫作能力

在現代教育模式下，要求漢語言專業(yè)的人才具有更高的口語表達和書面寫作能力，且在口頭表達中，能夠將自己的想法給融入進來，展現自身的文化內涵，通過簡短語言來解決問題；在書面寫作方面，除了能夠文學創(chuàng)作及評論之外，還需要將自己的風格展現于作品中。

1.2有較為完善的人文修養(yǎng)

在高校教育中，除了將書本知識傳授給學生之外，還需要做好人的培養(yǎng)工作，大力培養(yǎng)學生精神。通過一些案例，讓學生們對人的本質概念進行掌握，通過學習，對人的心靈真善美正確認識，逐步提升個人素質，與不斷變化的社會所適應。

1.3優(yōu)良的工作素質

大學生未來必定要參與工作，那么就需要具備優(yōu)良的工作素質。在過去的培養(yǎng)模式下，學生們往往不夠勇敢，缺乏相應的工作知識，態(tài)度不夠踏實。那么在未來的人才培養(yǎng)中，需要對課程體系合理安排，大力營造文化氛圍，幫助學生養(yǎng)成踏實的工作態(tài)度。

2.漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新方法

2.1對專業(yè)課程合理系統(tǒng)設置

在設置漢語言文學專業(yè)的課程體系時，需要將社會發(fā)展形勢及對人才的需求等內容充分納入考慮范圍。對于深造類學生，設置語言和文化兩個類型的考研課程，促使學生的知識能力得到提升，同時在學習過程中感受到樂趣，學生的文化底蘊和綜合素質也可以得到提升。合理設置應用類課程，部分學生因為對編輯工作或者文秘工作比較喜愛，選擇了漢語言文學專業(yè)；那么就需要結合這些工作的特點，合理設置課程，將寫作能力要求給凸現出來，地將編輯課程、寫作課程等作為重點，以便與工作需求所適應；而部分學生希望踏入教育行業(yè)，則設置教育課程，如教師技能、心理課程、演講課程等方面的內容，促使學生素質得到提升，能夠順利的投入到我國教育事業(yè)當中。在具體培養(yǎng)中，鼓勵學生結合自身優(yōu)勢和需求，合理選擇課程，對未來發(fā)展方向有機規(guī)劃，獲得健康發(fā)展。

2.2創(chuàng)新教學方法與教學手段

要對教學方法及教學手段大力創(chuàng)新，營造良好的課堂氛圍，將學生學習的積極性和主動性給充分激發(fā)出來。在改革過程中，需要從教學活動全過程出發(fā)，增強師生之間的雙向互動，有機結合課堂示范與課外閱讀指導，將測試制度嚴格構建起來，促使教學效果得到提升。教師要將重點和難點給突出來，科學引導，結合課堂實際情況，安排一些環(huán)節(jié)，讓學生自由討論和交流，對其創(chuàng)造性思維大力培養(yǎng)。要做好課外輔導工作，對于學生的學術研究，給予積極鼓勵和幫助，以便促使學生的理論研究水平得到顯著提升。

2.3強化實踐環(huán)節(jié)

實踐教學也是漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)中，非常重要的一個方面；要對專業(yè)見習合理組織，在見習過程中，對現代漢語言文學有效體會。通過實際的崗位活動，分析和利用學校學習到的專業(yè)知識。通過專業(yè)見習，學生們能思考和復習學習到的知識，還了解如何在實踐工作中具體應用。將頂崗實習活動組織開展下去，以便有效銜接未來就業(yè)，促進未來工作的順利實施。本專業(yè)比較的特殊，用人單位的人員填補需求不搞，那么學生實習單位就不可能為同一個，且教師也無法有效開展指導工作。在實習過程中，用人單位也會開展考察，但是不同行業(yè)有著差異化的用人標準，學生實習過程中取得不一樣的結果。那么學校就需要結合實際情況，對考核標準合理設置，這些考核通過了之后，方可以參與到工作中。

3.結語

綜上所述，漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式要積極創(chuàng)新，充分考慮社會對人才的要求，注重提升學生的專業(yè)能力和綜合素質，科學設置課程體系，滿足學生的多樣化需求。此外，還需要大力建設師資隊伍體系，保證其具備較高的專業(yè)水平和豐富的工作經驗，貫徹以人為本的原則，充分凸顯學生主體地位，提升教學質量。

參考文獻：

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[3]張麗霞.淺析如何培養(yǎng)漢語言文學專業(yè)應用型人才[J].鴨綠江月刊，2014，6（18）：144-145.

作者簡介：

尹慧（1978-），女，苗族，貴州省黔東南州凱里市人，貴州師范大學，本科， 助教，主要從事漢語言文學專業(yè)教學。