小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法分析

周瑞保+肖紅梅

摘 要： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于教育部門對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重視，教師應(yīng)把提高小學(xué)生的思考能力和動手動腦的創(chuàng)造表現(xiàn)能力作為教學(xué)重點(diǎn)。要求教師教學(xué)時不斷運(yùn)用好的教學(xué)手段，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，更積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，讓數(shù)學(xué)知識更生活化，更容易使學(xué)生理解和掌握。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 積極性 調(diào)動策略

學(xué)生只有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能在學(xué)習(xí)中主動積極學(xué)習(xí)和表現(xiàn)自己，才能自覺掌握更多數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)時更集中精力投入其中。要想讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到提高，就要在課堂教學(xué)上下工夫，教師要使課堂內(nèi)容更有趣、豐富，從日常生活中找到與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的題材，以更生活化的例子為學(xué)生開展課堂教學(xué)。讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，通過教師不斷引導(dǎo)，學(xué)生漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，有想要更深地挖掘數(shù)學(xué)知識的想法，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中，歡樂的學(xué)習(xí)氛圍對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助，學(xué)生把課堂當(dāng)做展示自己的舞臺，自信大膽地把知識更好地運(yùn)用于課堂表達(dá)。以學(xué)生興趣為入口，為學(xué)生引好學(xué)習(xí)之路，讓學(xué)生逐漸走上更陽光的數(shù)學(xué)之路。

1.以實(shí)際行為和有效方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材要求學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)理解能力，由于小學(xué)生的理解能力有限，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中面臨很大困難。為了讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效，我們要抓住小學(xué)生對新鮮事物的好奇心使小學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，用更多新鮮事物和話題引導(dǎo)學(xué)生。通過更多接觸，讓學(xué)生逐漸掌握更多數(shù)學(xué)知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)習(xí)積極性能更好地提高學(xué)生對知識的探索能力。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更大幫助，讓學(xué)生由接受知識變?yōu)橹鲃犹剿?，這就是積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)興趣起到的推動作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受成功的喜悅，使小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性發(fā)揮重大作用。

2.采用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生的興趣更高。

2.1運(yùn)用多媒體教學(xué)課件，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，對學(xué)習(xí)更有幫助?？萍及l(fā)展使教學(xué)中有更多可利用的材料，我們把課堂內(nèi)容制作成有趣的多媒體課件，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，一要通過有趣的多媒體動畫課件，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在新穎的課件下學(xué)習(xí)積極性更高。二是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之間的抽象性和邏輯性較強(qiáng)，各知識點(diǎn)之間有很大的關(guān)聯(lián)性，很好地運(yùn)用多媒體教學(xué)辦法，能密切內(nèi)容之間的聯(lián)系，更全面、直觀地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系點(diǎn)，讓學(xué)生掌握各課內(nèi)容之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和理解水平。多媒體教學(xué)課件能使教師的能力和教學(xué)方法更好地展示，使教師的教學(xué)目的性更強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)，教師的能力得到充分發(fā)揮。

2.2師生、同學(xué)之間要加強(qiáng)合作交流，積極參與并收獲更多。交流能使人更積極、更有進(jìn)取的態(tài)度，上進(jìn)心更強(qiáng)。教育教學(xué)活動中，教師與學(xué)生之間的交流要增多，使教師和學(xué)生通過溝通更好地解決學(xué)習(xí)中的困難。同學(xué)們在一起的時間比教師多，就可以利用這些時間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，把自己的問題和想法與同學(xué)進(jìn)行交流合作，以求共同進(jìn)步。教師要鼓勵學(xué)生之間互相交流，課前提一些需要交流的問題，讓學(xué)生養(yǎng)成愛說話、樂于與人溝通的好習(xí)慣。學(xué)生之間也可以自行提出問題，并進(jìn)行分析討論，最終得到滿意的答案。教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生對知識更渴望，在課堂上營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)教學(xué)課堂。學(xué)生積極參與課堂活動，可使學(xué)生的語言能力和自信心都得到提高，使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效。

2.3教師為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才應(yīng)做更大努力，使學(xué)生的思維方式更敏捷。教師作為學(xué)生的帶頭人，應(yīng)給學(xué)生更積極的引導(dǎo)，使學(xué)生的思維能力和動手動腦創(chuàng)造力更強(qiáng)。平時學(xué)習(xí)中，用語言和數(shù)學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)知識提出高質(zhì)量、高水平的課堂問題。教師更多地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生敢想敢做、愛拼搏、愛挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和探索中利用更多教材為自己的創(chuàng)造增添創(chuàng)意，使學(xué)生思維更開闊、創(chuàng)造創(chuàng)新意識更強(qiáng)。

2.4教學(xué)中把學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，讓學(xué)生從生活中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)可以很好地與實(shí)際生活中的物品相結(jié)合，利用生活中的具體東西學(xué)習(xí)圖形，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更生活化的東西更感興趣，在課堂上加入一些具體的生活元素使教學(xué)環(huán)境、教學(xué)情境更豐富形象，學(xué)生的興趣被激發(fā)。教學(xué)中，把教材中的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，聯(lián)系更多關(guān)于生活的物品和事物，讓學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與課堂教學(xué)活動，課下教師有針對性地提出一些生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)例子，讓學(xué)生開動腦筋思考，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)生自主探索精神越強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力提高得越快，才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。有不明白的問題可與教師同學(xué)互相商量，共同交流解決，使每個學(xué)生的參與積極性都得到提高。

2.5教學(xué)方法的合理運(yùn)用，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更積極自覺。教師要在課堂上把專業(yè)知識講述得更透徹，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生才能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更深入地探究，在掌握更多學(xué)習(xí)方法后，更自主地探索數(shù)學(xué)知識，教師要及時幫助分析學(xué)生自學(xué)中遇到的困難，使學(xué)生對自主學(xué)習(xí)更有信心。學(xué)生之間可以共同探究和學(xué)習(xí)總結(jié)，更好地提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自學(xué)中積極發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，并通過個人的不斷努力解決問題，實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)的不斷探索，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)更好地成長，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特長，彌補(bǔ)自己的不足之處，更好地掌握自主學(xué)習(xí)方法。

總之，為了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更大動力，教師要不斷努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時充滿興趣，能力得到開發(fā)。教師在課堂上要激勵學(xué)生大膽提問，使學(xué)生的思考能力得到鍛煉，更主動地自我探索、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，帶學(xué)生進(jìn)入更奇妙的探索發(fā)現(xiàn)旅程中。小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力都應(yīng)得到積極開發(fā)，教師要對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況負(fù)責(zé)，只有高質(zhì)量的教學(xué)和引導(dǎo)才能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]張祥燕.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的課堂積極性思考[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，2014（1）.

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