對增強軍校管理教育質(zhì)量的幾點思考

裴學斌++++張浩++++王戰(zhàn)勝

【摘要】軍隊院校擔負著培養(yǎng)部隊基層骨干軍官和軍隊未來領(lǐng)導者的神圣使命，院校管理教育必須堅持“向部隊靠攏、與基層銜接”，不斷注入管理新活力、增添新元素，才能更好地輸送符合部隊需要、適應(yīng)基層要求的優(yōu)秀指揮軍官。

【關(guān)鍵詞】軍校 管理教育 思考

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0219-02

習主席強調(diào)指出要把“能打仗、打勝仗”作為強軍之要，確保我軍召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝。軍隊院校擔負著培養(yǎng)部隊基層骨干軍官和軍隊未來領(lǐng)導者的神圣使命，院校管理教育必須堅持“向部隊靠攏、與基層銜接”，不斷注入管理新活力、增添新元素，探索形成單位建設(shè)發(fā)展與學員成長進步相得益彰的培養(yǎng)模式與方法，才能更好地輸送符合部隊需要、適應(yīng)基層要求的優(yōu)秀指揮軍官。

一、探究學員“情感短板”，加強引導，使集體意識深入學員內(nèi)心

當前，軍隊院校學員主體為“90后”或“95后”。這些年輕群體存在著諸多不容忽視的問題：凡事自我為中心、集體榮譽感淡化等等。自我意識過強是影響學員成長進步的重要因素，如何激發(fā)和形成團隊精神成為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考量。

一要不斷加強政治教育工作。要注重創(chuàng)新教育方式方法，在拳擊比賽、軍事五項訓練、運動會等彰顯軍人血性的集體活動中多渠道滲透，在血性虎氣的環(huán)境氛圍中及時正確地教育引導，努力形成主陣地灌輸、全方位育人的團隊精神培養(yǎng)格局，不斷增強政治教育的針對性。二要營造風清氣正的營隊環(huán)境。營隊干部要以身作則引導人、影響人、感召人，使廣大學員真心實意地互助關(guān)心、互相支持、和諧相處，在工作上講原則、講奉獻，生活上講感情、講團結(jié)，努力營造情同手足的友誼與和睦無間的和諧氛圍。三要落實人性化管理措施。通過開展籃球、乒乓球、書法、演講、棋類等豐富多彩的文體競賽活動，增強學員的集體榮譽感和歸屬感，營造快樂和諧的環(huán)境。借助現(xiàn)代政工信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，鼓勵學員運用DV、照相機等資源，用自己制作的視頻、照片等藝術(shù)作品記錄豐富多彩的軍校生活，在與其他人的交流分享中感受戰(zhàn)友情、兄弟愛。

二、升級換代“三駕馬車”，敢于創(chuàng)新，為學員培養(yǎng)提供強大動力

教育、學習和訓練是軍隊院校的中心工作，隨著時代發(fā)展，如何完成這“三駕馬車”的系統(tǒng)升級，從而為學員成長進步提供強大的驅(qū)動力成為管理教育中不能忽視的問題。

一要創(chuàng)新政治教育模式。習主席指出，要著力抓好政治工作創(chuàng)新發(fā)展，積極推進政治工作思維理念、運行模式、指導方式、方法手段創(chuàng)新，為增強政治工作主動性和實效性持續(xù)發(fā)力。必須摒棄“填鴨式”的教育模式，不斷創(chuàng)新形式，積極營造“討論式”的教育氛圍，讓干部“列食譜”，學員“掌大勺”，讓學員主動進入角色、敞開思想、開展思想交鋒，并自主策劃活動，搞好思想發(fā)動、找準熱難點問題，營造良好氛圍，政治教育才能達到事半功倍的效果。二要構(gòu)建學習 “閉合回路”。學員的課程學習不能一味地依靠自我管理，也不能一味依靠營隊干部的強制化監(jiān)督，而是要形成“教員-營干部-學員”三者相互協(xié)作的良好“閉合回路”。學員與教員形成良好的學習互動，營干部與教員進行及時的溝通交流，學員與營干部經(jīng)常的談心座談，三者形成良好的反饋機制，再輔以學員間的“一對一幫帶”、“小教員”等制度，才能真正為學員的學習添油加力。三要充分借鑒先進訓練模式。充分發(fā)揮參加軍事五項比武、體能技能強化訓練的學員的帶動輻射作用，摒棄陳舊古板的體能訓練方法，推廣全面、系統(tǒng)、科學、有效的體能訓練方式，根據(jù)不同學員的身體素質(zhì)差異量身定制訓練目標和訓練計劃，不斷提升體能訓練質(zhì)量水平。

三、平衡管理“松、緊”問題，統(tǒng)籌兼顧，合力打造綜合育人平臺

管理中的“緊”便是管的過“死”，凡事大包大攬，管得過細，不能充分發(fā)揮學員的主觀能動性，學員各方面的能力得不到鍛練。所謂“松”就是管理松懈、作風松散、紀律松弛，好人主義、平庸主義流行泛濫，達不到管理從嚴的要求。作為管理者，要善于處理好管理“松”與“緊”的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，確保各項任務(wù)圓滿完成。

一要強化骨干隊伍建設(shè)，提高骨干管理能力。認真制定骨干教育培訓方案、計劃，規(guī)范骨干工作制度，通過教育培養(yǎng)、言傳身教、崗位鍛煉和黨支部定期講評等途徑，樹立正確的管理導向和和諧的管理氛圍。同時針對一至四年級不同階段學員骨干管理所面臨的問題，對癥下藥拿出相應(yīng)的解決辦法，不斷提高骨干的管理能力。二要大膽嘗試，為學員能力素質(zhì)培養(yǎng)搭建多方舞臺。要聚焦學員領(lǐng)導力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力的生成與培育，引導學員自主籌劃五一運動會、元旦晚會、長途拉練等大型活動，發(fā)揮群智群力開展新穎競賽活動，鼓勵積極參加軍事競技、拳擊比賽等活動，不斷打開學員能力素質(zhì)的良好局面。三是完善獎懲機制，督促養(yǎng)成良好氛圍。

通過學習優(yōu)秀事跡、樹立先進典型、點評不良現(xiàn)象、處分違紀人員等手段，不斷塑造激勵先進、鞭策后進、公平競爭、共同提高的良好氛圍。

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