論新形勢(shì)下如何加強(qiáng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

李霞

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家發(fā)展的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，也是職業(yè)教育的更高追求。加強(qiáng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，已經(jīng)成為中職學(xué)校的人才培養(yǎng)方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本是培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的高素質(zhì)技能型人才，以滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)的需求，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中職生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)

【分類號(hào)】G647.38

引言

開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容之一，中職院校作為培養(yǎng)實(shí)用型人才的主陣地，更是勢(shì)在必行。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力的前提。

二、如何加強(qiáng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)措施

1加強(qiáng)培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神

首先，要改變以往傳統(tǒng)的教育方式，傳授新型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，逐步構(gòu)建并不斷完善中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。強(qiáng)化中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使其理解自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深刻意義，將第一課堂與第二課堂相互結(jié)合來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。其次，學(xué)校要鼓勵(lì)中職生積極投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)中去。在校內(nèi)設(shè)立有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部門(mén)和社團(tuán)，定期開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)中職生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)中職生的團(tuán)隊(duì)合作精神。組織開(kāi)展校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡宣傳展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、中職生挑戰(zhàn)杯等活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，培養(yǎng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，為更多具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)萌芽意識(shí)的中職生提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

2、教師更新觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

從被動(dòng)就業(yè)型人才向創(chuàng)新型人才的轉(zhuǎn)變，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和教育理念。在新形勢(shì)下，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的育人觀和學(xué)生就業(yè)觀，將建立學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)校和教育的重要工程。在教師的層面上，應(yīng)該意識(shí)到實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的巨大影響。職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，應(yīng)該將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的位置。從目前的就業(yè)形勢(shì)及學(xué)生的就業(yè)情況上看，中職生要獲得一份滿意的工作是不易的，學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，利用自己所學(xué)的一技之長(zhǎng)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。因此，教師首先要樹(shù)立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的教育理念。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，從個(gè)體自我意識(shí)的角度及社會(huì)意識(shí)的角度給學(xué)生灌輸創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)觀念。讓學(xué)生明白，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成不僅能為自己創(chuàng)造財(cái)富，還能為他人和社會(huì)提供就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造財(cái)富，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定不可缺少的一種勞動(dòng)。

3、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

積極開(kāi)展體育文化藝術(shù)活動(dòng)，舉行專業(yè)技能競(jìng)賽、體育比賽、演講比賽及豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉自身及施展才華的平臺(tái)。通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和交往能力。專業(yè)系部根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)成立專業(yè)社團(tuán)，還配備了專業(yè)技能及創(chuàng)新指導(dǎo)老師，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，在課余時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的綜合能力。在社團(tuán)的指導(dǎo)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)梳理創(chuàng)業(yè)流程，積極為學(xué)生提供虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。如我校染整技術(shù)專業(yè)社團(tuán)多彩染藝社，學(xué)生作品現(xiàn)代扎染手繪畫(huà)《少女》榮獲2015年全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，并得到了一致的好評(píng)。

4、要適應(yīng)市場(chǎng)，培養(yǎng)機(jī)制仍需革新

時(shí)下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的熱潮，激勵(lì)著在校中職生加入創(chuàng)新發(fā)明的隊(duì)伍。中職生提交專利申請(qǐng)的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，但中職生搞創(chuàng)新發(fā)明，相當(dāng)一部分專利都遭到市場(chǎng)冷遇。中職生專利成果轉(zhuǎn)化率低，原因主要是當(dāng)前中職生申請(qǐng)的專利多為實(shí)用新型專利與外觀設(shè)計(jì)專利，門(mén)檻比發(fā)明專利低，更多的是改造原有創(chuàng)意，自主發(fā)明很少。并且這些專利大多數(shù)來(lái)自學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和生活中，難與企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)成果相提并論。同時(shí)，中職生專利轉(zhuǎn)化意識(shí)普遍偏弱，多數(shù)中職生對(duì)專利制度、交易平臺(tái)、出售途徑、市場(chǎng)化分成等不是很清楚。因此，專利轉(zhuǎn)化的各種門(mén)檻對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)偏高，有些還要增加學(xué)生額外的投入，且存在風(fēng)險(xiǎn)。

要改變這種狀況，就需要中職生多與市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)接，持續(xù)不斷的創(chuàng)新以提高專利技術(shù)的含金量。一方面，學(xué)校應(yīng)建立起科學(xué)有效的培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)更重視對(duì)中職生知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和專利方面的專業(yè)指導(dǎo)，將專利創(chuàng)造力培養(yǎng)納入中職生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)中。另一方面，幫助中職生了解企業(yè)和市場(chǎng)的行情，提出有潛力的創(chuàng)意，建立旨在為學(xué)校專利技術(shù)市場(chǎng)化提供便利的機(jī)制，讓企業(yè)需求與學(xué)校研發(fā)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

中職生無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，還需要懂知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律，兩者都是不可或缺的資源。培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的知識(shí)加技能型人才，是破解當(dāng)前中職生就業(yè)困局的有效途徑。最大限度激發(fā)中職生的創(chuàng)造活力，吸引和激勵(lì)更多中職生投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不僅能讓更多的年輕人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)其精神追求和人生價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)今社會(huì)，中職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育勢(shì)在必行，這是中職院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路，也是中職院校解決畢業(yè)生就業(yè)困難的客觀需要，更是我國(guó)加強(qiáng)創(chuàng)新教育的具體實(shí)踐。中職院校在開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要注重對(duì)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，要培育合理科學(xué)的教育體系，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，從而使廣大中職學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。同時(shí)，中職院校還通過(guò)政府、高校、企業(yè)等多方位的積極參與，建立起服務(wù)和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從而將學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐充分結(jié)合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正意義。

參考文獻(xiàn)

[1]王小剛.中職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的難點(diǎn)與對(duì)策[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（1）：114-116.

[2]崔慶波.中職生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)與學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010，（1）：584-586.

[3]陳明華，陳珊.中職生時(shí)間管理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策[J].科教文匯（中旬刊），2009，（11）：65-67.

[4]劉曉偉.中職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑選擇[J].教育教學(xué)論壇，2012，（5）：125-127.