如何實現(xiàn)中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

高翔

摘 要： 中職美術(shù)教學(xué)是現(xiàn)代中職教育體系的重要組成部分，隨著中等職業(yè)教育有關(guān)政策的出臺及社會政治經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的需求也有很大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升已成為學(xué)校的首要側(cè)重目標(biāo)，學(xué)生的社會實踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能水平、學(xué)習(xí)生活態(tài)度被更加看中。本文通過對中職美術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合能力的分析，結(jié)合現(xiàn)代的教育現(xiàn)狀，提出一系列提高學(xué)生綜合素質(zhì)的方法，探索提升學(xué)生綜合能力的最有效途徑。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 美術(shù)教育 學(xué)生綜合能力

中職美術(shù)教育對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有重要意義，可以豐富學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)全方位高素質(zhì)的綜合性人才，更好地適應(yīng)人才市場的需要，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。因此，如何培養(yǎng)中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的綜合能力，顯得尤為重要。

一、完善學(xué)校管理制度，開展有益的校園活動

學(xué)校的管理模式對學(xué)生各方面的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，也是提高學(xué)生綜合能力的有效保證。首先，學(xué)校要加大對學(xué)生管理工作的指導(dǎo)、督促力度，形成多層次、全方位的學(xué)生管理考核制度，開展提升學(xué)生綜合素質(zhì)教育的專題講座和座談會，召開素質(zhì)教學(xué)工作研討會，不斷修正完善學(xué)校的管理制度，加強對輔導(dǎo)員及任課老師的培訓(xùn)，完善教育考核方案，提高他們自身的實踐能力與教學(xué)能力，充分調(diào)動老師的工作積極性，對學(xué)生起到良好的模范帶頭作用。其次，學(xué)校要重視學(xué)生自身的隊伍建設(shè)，加強學(xué)生的自我約束能力和自主管理能力，這也是提升學(xué)生綜合能力的有效途徑。學(xué)校可以成立相關(guān)學(xué)生管理組織，在學(xué)校必要管理的前提下，把管理權(quán)放手給學(xué)生，這種做法讓學(xué)生在參與學(xué)校常規(guī)管理的同時，可以更好地與師生進(jìn)行溝通交流，學(xué)校也可以減輕自身的工作負(fù)擔(dān)，同時能夠及時了解學(xué)生各方面的信息，有利于學(xué)校和學(xué)生共同進(jìn)步。另外，讓學(xué)生參與到日常的學(xué)校管理中，將教師的被動教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動接受，達(dá)到學(xué)生自主管理的效果。最后，學(xué)校要加強學(xué)生社團建設(shè)，在學(xué)校設(shè)立專門的社團活動場地，團委設(shè)立專門的社團活動指導(dǎo)中心，制訂社團活動工作活動方案，并提供相應(yīng)發(fā)展經(jīng)費作為支持；開展多項目、多方面的評比競賽，創(chuàng)造有利于提升學(xué)生綜合能力的活動平臺，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行鼓勵表彰，讓學(xué)生在活動中體驗樂趣；同時可以舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，開展感恩活動和誠信活動、文化建設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活和社會，樹立正確的人生觀和價值觀，開展美術(shù)周等一系列形式活潑的活動展示學(xué)生的風(fēng)采。

二、加大教學(xué)改革力度，加強師資隊伍建設(shè)

要提高美術(shù)學(xué)生的綜合能力，在改變教學(xué)理念的同時，要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與現(xiàn)代實踐技術(shù)相結(jié)合，提高美術(shù)教育質(zhì)量，教師也要改變舊的思想，以學(xué)生為主體，學(xué)生主動學(xué)習(xí)時在一旁加以輔導(dǎo)，把原來的教師灌輸性學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生自主實際操作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主能力。在課程教學(xué)方面也要進(jìn)行合理調(diào)整，選取貼近社會現(xiàn)實的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生更加貼近社會，有利于社會實踐能力的培養(yǎng)。美術(shù)學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，需要不斷練習(xí)才能有更嫻熟的功力，教師合理的課程安排對此起到了很重要的作用，能夠讓學(xué)生更加自由順暢地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和設(shè)計創(chuàng)新能力。美術(shù)教育在培養(yǎng)美術(shù)人才的基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的一代新人，所以學(xué)生的綜合發(fā)展更為重要，教師要完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系，把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)教育計入學(xué)校的學(xué)分制教育體系中，并以一定的學(xué)分督促學(xué)生的綜合能力發(fā)展，建立全方位素質(zhì)發(fā)展的測評機制，公正客觀地對學(xué)生進(jìn)行評價，將評測成績與學(xué)生的在校評獎評優(yōu)資格掛鉤，以有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、在學(xué)校和老師的幫助下，加強學(xué)生自我能力培養(yǎng)

中職美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生能力培養(yǎng)的構(gòu)建方案，要根據(jù)其教學(xué)開展中存在的問題，提出具有針對性的對策，旨在全面提高中職美術(shù)學(xué)生的綜合能力，使其創(chuàng)新能力不斷增強。首先，要激發(fā)主體創(chuàng)造力，繪畫是一門具有很強的表現(xiàn)性和視覺性的學(xué)科，同時帶有很強的概括性；美術(shù)的第一步是感知，在感知的基礎(chǔ)上理解，下一步才是描繪，要在生活中尋找素材，貼近自然，要注重學(xué)生求異能力的培養(yǎng)，對于兩個特征造型類似的事物能夠找出其細(xì)微的差異，關(guān)注細(xì)節(jié)，繪畫的關(guān)鍵所在就是事物的不同之處；同時要培養(yǎng)美術(shù)的趣味性和實用性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。美術(shù)是直觀性很強的藝術(shù)，所以我們在學(xué)習(xí)中可以借鑒電視、網(wǎng)絡(luò)、錄像等各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，更加直觀地感受和體驗美的存在。其次，美術(shù)可以說是一種技術(shù)活動，二者之間存在很大聯(lián)系，中職美術(shù)教學(xué)在所有的科目中是最具有技術(shù)特征的科目之一，因此要強化技能創(chuàng)造效果，培養(yǎng)興趣，進(jìn)行技能訓(xùn)練，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，營造合適的氛圍和審美環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，同時選材貼近生活。在美術(shù)教育中，教育者與學(xué)生不是灌輸者與被灌輸者的關(guān)系，而是雙向交流關(guān)系，要相信學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，保護學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對繪畫的表現(xiàn)方式和技能技巧進(jìn)行指導(dǎo)，展開生動活潑、富有個性的藝術(shù)教育。最后，要培養(yǎng)審美情趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和意識，有利于啟發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中使用多種方法，提高學(xué)生創(chuàng)造性，讓學(xué)生通過對美的欣賞、評析，進(jìn)而引發(fā)聯(lián)想，擴寬審美意識的范圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真實情感，從而對藝術(shù)有一個新的認(rèn)識，讓學(xué)生在自身實踐中為藝術(shù)形象的創(chuàng)造探索新方法。

總之，美術(shù)表現(xiàn)方式多種多樣，在美術(shù)教育時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，同時在中職美術(shù)教育中，要提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)技能，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合能力。

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