快樂教學(xué)，快樂自我

郭新鋼　劉大娟

記得2014年參加中考視頻會議，在臨到結(jié)束時，省教研員劉芳老師說了一句話，她說：“在座的各位老師、各位校長，我想問大家一句話，我們的學(xué)生快樂嗎？我們的老師快樂嗎？”

就是這句話給我的感觸很深，也在反思：

我們學(xué)習(xí)、工作及生活，真的快樂嗎？

我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中快樂嗎？

那么，什么是快樂？

有時學(xué)生也在追問我這個問題。其實，答案和中考的答案是一樣，不是唯一的。那么，我的解答是這樣的。我對學(xué)生說：“中國的語言是非常有奧秘的。什么是快樂，當(dāng)你感覺時間過得飛快的時候，就是你快樂的時候。當(dāng)你感覺度日如年的時候，就是你悲傷的時候?！睂W(xué)生也很認(rèn)同這種觀點。那么，問題就來了。怎么才能快樂，這就需要我們來思考，來尋找。

都說興趣是最好的老師，其實興趣也是可以培養(yǎng)的。特別是對于世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成的初中生來說，他們的可塑性還是蠻大的。塑造學(xué)生也是我們今生最大的夢想和成就。

我們學(xué)校的校訓(xùn)就是：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會共處，學(xué)會生存。

我認(rèn)為：學(xué)習(xí)是為了生存，生存不是為了學(xué)習(xí)。

記得2013年秋季開學(xué)，我負(fù)責(zé)八年級的思想品德教學(xué)工作。在上課之前，我已經(jīng)對我所教授的學(xué)生了一些初步的了解。在臨近下課的時候，我面對全體學(xué)生，宣布要選擇幾名學(xué)生進行課前時事的收集和播報。讓他們自愿報名，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，成績在中游甚至以下的學(xué)生參與的熱情非常高，這給了我一次意外。

貓喜歡吃魚，可貓不會游泳。魚喜歡吃蚯蚓，可魚又不能上岸。

在我的引導(dǎo)下，學(xué)生收集的新聞還是不過關(guān)，但是沒有辦法，不能就此打消學(xué)生的積極性和參與感，只能一點點來改進。我讓每一位參與者都進行播報，鍛煉他們的膽量和勇氣，給予他們更多的鼓勵和表揚，只要有一點點的進步都用掌聲來回報。在老師的多次輔導(dǎo)和全體學(xué)生的鼓舞下，發(fā)言學(xué)生的干勁更足了，收集的新聞也逐漸貼近要求了。

我們的教學(xué)是面向全體的，不僅是中下游的學(xué)生的參與，更需要全體學(xué)生的參與，這時我就帶頭對每一件時事來點評，在此基礎(chǔ)上，理解能力較好的學(xué)生也都參與進來，經(jīng)過一段時間的演練，學(xué)生對于時事問題的關(guān)心度漸漸地活躍起來。學(xué)生的參與度上來了，快樂學(xué)習(xí)的氣氛也在慢慢地形成。

那么，到底什么是快樂教學(xué)，在我看來，就是我們老師要千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。讓他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我想學(xué)、我愿學(xué)”。在師生關(guān)系和諧融洽的氛圍中，教學(xué)相長，一起努力，一起奮斗，一起快樂地迎接每一天。在平凡中精彩，在知足中幸福，在給予中快樂。

編輯 王團蘭