新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段研究

郝英志

摘 要：新媒體的出現(xiàn)及應(yīng)用不僅僅改變了我們的日常生活，對(duì)我國的教育也產(chǎn)生了很大程度上的影響。與此同時(shí)，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)一步的提高以及科技水平的不斷提升，我國的教育資源和教育手段也在進(jìn)一步的豐富和發(fā)展，各高等院校在為我國培養(yǎng)人才方面的水平也得到了進(jìn)一步的突破。特別是隨著近幾年來的教育與改革不斷的深化，我國各大專業(yè)院校的教育水平都有了大幅度的提升?？梢哉f我國在培養(yǎng)技術(shù)性、知識(shí)性人才方面已經(jīng)有了很大的突破，但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，很多大學(xué)包括大學(xué)生自己只重視技術(shù)的培養(yǎng)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略思想道德的進(jìn)一步培養(yǎng)，就學(xué)校方面來說，現(xiàn)有的思想道德教育的實(shí)效性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如何在新媒體環(huán)境下進(jìn)一步推進(jìn)高校思政教育的教育水平是我們應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵性的問題。

關(guān)鍵詞：新媒體;高等院校;思政教育;手段;現(xiàn)狀;具體策略

隨著我國教育改革的進(jìn)一步的深化以及各高等院校的重視程度的不斷增加，我們對(duì)于提升大學(xué)生的思想政治教育也越來越重視，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、推動(dòng)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全方面發(fā)展離不開人才的補(bǔ)充和推動(dòng)，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量和主力軍，僅僅擁有較好的專業(yè)知識(shí)技能還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要加強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)。從現(xiàn)階段的我國各大院校來看，我們?cè)谂囵B(yǎng)專業(yè)性人才的方面得到了前所未有的提升，教育資源和教育水平也得到了很大的提高，但是不能否認(rèn)的是，我國各大院校在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面還存在著很大的不足。教育的不足終將會(huì)阻礙人才的培養(yǎng)，而思想教育工作的不到位很可能會(huì)造成社會(huì)整體道德的缺失，這將對(duì)我國的發(fā)展造成巨大的傷害，特別是在新形勢(shì)下的中國，我們更需要進(jìn)一步的提升我國大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，同時(shí)，新媒體的應(yīng)用在為我們的教育帶來巨大便利的同時(shí)也造成了一定程度上的沖擊，如何使我國高校的思政教育進(jìn)一步適應(yīng)新媒體的發(fā)展是我們應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵性的問題。

1 什么是新媒體

新媒體是與傳統(tǒng)媒體相對(duì)的一個(gè)新興的概念，它的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面，首先，它具有極大的便利性，能夠使大量的信息資源第一時(shí)間被不同地區(qū)、不同身份的人有效的利用。第二，它具有極高的互動(dòng)性，每個(gè)人不僅僅是信息的接受者還是傳播者和交換者，也因此有越來越多的人加入到信息交換與交流的過程中來。第三點(diǎn)也是最為重要的一點(diǎn)，就是新媒體具有極大的豐富性或者是包容性，包含著不同形式的、不同來源的、不同種類的信息，這些信息不會(huì)受時(shí)間和空間的限制，這也是新媒體的魅力所在。

2 我國大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

無論是從社會(huì)的角度來講還是學(xué)校自身的角度來講，社會(huì)各界廣泛關(guān)注于大學(xué)生的思想道德教育，這就在主觀程度上促進(jìn)了大學(xué)生思想道德教育實(shí)效性的提升，特別是事業(yè)、企業(yè)單位，他們不僅關(guān)注于大學(xué)生的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也越來越關(guān)注大學(xué)生的思想道德水平。很多的教職員工也不斷的創(chuàng)新思想道德教育教學(xué)的方法，教育方法的創(chuàng)新使得學(xué)生能夠更好的接受老師所傳授的思想道德教育的內(nèi)容。但是，僅僅從大學(xué)對(duì)學(xué)生思想道德教育的角度上來看，我們還存在著很多的不足和極大的發(fā)展空間，在進(jìn)一步提升之前，我們應(yīng)當(dāng)首先認(rèn)識(shí)到我們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中的這些不足。這些不足主要可以分為兩個(gè)方面，一方面，我們的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容過于老套，不能夠真正的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，老師的教學(xué)內(nèi)容過于死板，并且一部分的老師僅僅側(cè)重于說教性教學(xué)，這不僅僅不能夠達(dá)到高質(zhì)量思想道德教育的水平，更重要的是會(huì)引起學(xué)生的逆反情緒，不利于思政教育的進(jìn)一步開展。

3 新媒體環(huán)境下的高校思政教育具體的手段

3.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念

新媒體為思政教育的工作帶來了前所未有的便利和有利條件的同時(shí)也帶來了極大的挑戰(zhàn)，如何使新媒體進(jìn)一步的發(fā)揮積極的作用，一個(gè)很重要的步驟就是幫助學(xué)生樹立正確的觀念，但是很多的學(xué)校在相關(guān)方面的工作還不到位，他們往往采取的是強(qiáng)制抵制的方法一味地壓制學(xué)生，這樣做是不行的，相反，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立積極、正確的意識(shí)，使他們能夠有效的使用一系列的媒體工具，使新媒體在思政教育中發(fā)揮進(jìn)一步的有效的作用。

3.2 創(chuàng)新大學(xué)生思政教學(xué)內(nèi)容和方式

現(xiàn)階段，我們對(duì)大學(xué)生思想道德教育的教學(xué)模式方面雖然有了很大的改進(jìn)。但是不可否認(rèn)的是，我們?cè)谙嚓P(guān)的教育模式和教學(xué)方式上的改進(jìn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不能真正滿足大學(xué)生和社會(huì)的需求，很難真正的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情和積極性就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)思想道德教育產(chǎn)生事倍功半的效果，因而，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用新型的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，在傳遞知識(shí)的同時(shí)也能夠帶給大家學(xué)習(xí)的快樂，這樣才能夠真正的促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的進(jìn)一步的提升。新媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠很好的滿足這一點(diǎn)，它能夠幫助教師使用不同的方法和相關(guān)的技術(shù)工具進(jìn)行課堂教育。這樣的教育方式不僅僅能夠使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、便捷，同時(shí)能夠在很大程度上吸引學(xué)生，使他們更好的參與到課堂教育過程中來。

3.3 創(chuàng)新思政教學(xué)及管理體制

新媒體帶來的負(fù)面影響，大多數(shù)時(shí)候并不是因?yàn)槠渥陨淼囊恍┫麡O因素，而是我們對(duì)新媒體的使用和管理方面不夠到位，在這樣的前提下就要求相關(guān)的人員能夠進(jìn)一步的完善相關(guān)的管理機(jī)制，只有這樣才能夠促進(jìn)新媒體進(jìn)一步的發(fā)揮積極的作用。而要做到這一點(diǎn)就要求我們能夠根據(jù)思政教育的實(shí)際情況，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，規(guī)范學(xué)生的行為同時(shí)對(duì)在相關(guān)方面有積極推動(dòng)作用的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4 結(jié)語

高校思政教育在社會(huì)飛速發(fā)展的今天發(fā)揮著越來越重要的作用。新媒體的發(fā)展和應(yīng)用為我國高校思政教育的發(fā)展帶來前所未有的便利和機(jī)遇，同時(shí)也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，如何在新媒體的發(fā)展過程中找尋正確的解決方法并進(jìn)一步發(fā)揮新媒體對(duì)高校思政教育的積極作用是我們應(yīng)當(dāng)思考的關(guān)鍵問題。

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