強(qiáng)化校企合作，突出“理實(shí)耦合”，基于教學(xué)基地建設(shè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

吳永強(qiáng) 鄧大鵬 朱迎玲

摘 要：根據(jù)《河北省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施“十二五”高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》，河北建筑工程學(xué)院提出“強(qiáng)化校企合作，突出‘理實(shí)耦合”，依托教學(xué)基地建設(shè)完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，在建立健全組織管理體系、改革實(shí)踐教育教學(xué)模式和培養(yǎng)方案、建設(shè)專兼結(jié)合指導(dǎo)教師隊(duì)伍等方面取得了良好較好的成績(jī)。同時(shí)，文章就提升高校學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升大學(xué)生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展意識(shí)等方面提出一些做法和思路。

關(guān)鍵詞：校企合作；理實(shí)耦合；教學(xué)基地；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G462 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）05-0208-02

1.引言

教育部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》和教育部、中央宣傳部等七部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》、《河北省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施“十二五”高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》等文件指出，高校作為培養(yǎng)高層次應(yīng)用創(chuàng)新人才的基地，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。校企合作是工程類高校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力的必然要求，也是高校參與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要途徑。河北建筑工程學(xué)院借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和成功的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)校的內(nèi)涵發(fā)展之路，樹(shù)立大工程教育理念，大力推進(jìn)“理實(shí)耦合”的高等工程教育教學(xué)改革，在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才方面不斷進(jìn)行探索和研究。

2.強(qiáng)化校企合作，打造建筑類品牌型實(shí)踐基地

河北建筑工程學(xué)院的傳統(tǒng)工程類專業(yè)有著60多年的深厚積累，近年來(lái)專業(yè)建設(shè)向縱深、內(nèi)涵式方向發(fā)展，土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給排水科學(xué)與工程、工程管理等專業(yè)已順利通過(guò)住建部等相關(guān)部委的專業(yè)教育評(píng)估，為國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。隨著建筑類企業(yè)加快發(fā)展步伐，規(guī)模不斷增長(zhǎng)，校企結(jié)合的優(yōu)勢(shì)逐步獲得展示，以企業(yè)的高端項(xiàng)目載體和高校的先進(jìn)技術(shù)理論相結(jié)合，從而達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，互利共贏的目的。

為了提高學(xué)生實(shí)踐工作能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，河北建筑工程學(xué)院一直與張家口市第一建筑工程有限公司保持良好的合作關(guān)系，雙方早在1999年就簽訂了校企合作協(xié)議。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校高度重視實(shí)踐教育基地建設(shè)，建立了學(xué)校、院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確組織和制度保障。學(xué)校成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管院長(zhǎng)和教務(wù)處專門(mén)負(fù)責(zé)校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的各項(xiàng)組織實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)工作，督促檢查基地實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展和完成情況，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)院系開(kāi)展校外實(shí)踐教育給予政策、技術(shù)和資金支持。（1）政策支持。為保障實(shí)踐基地的日常實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)校對(duì)需外出進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的任課教師給予工作補(bǔ)貼，同時(shí)在假期不定期由院系安排專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，并給予適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a(bǔ)貼。（2）技術(shù)支持。為了制作實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，專門(mén)組織對(duì)教學(xué)基地負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，從技術(shù)層面保證教學(xué)基地網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量。（3）資金支持。學(xué)校實(shí)施了校外實(shí)踐教育基地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支助計(jì)劃，對(duì)實(shí)踐教育基地教學(xué)的日常管理、教學(xué)資源制作、外聘企業(yè)兼職教授，學(xué)院提供專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。（4）為促進(jìn)實(shí)踐教育基地建設(shè)和規(guī)范管理，學(xué)校建立了較為完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，隨時(shí)到基地檢查、評(píng)估實(shí)踐教學(xué)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施并加以解決。

鑒于張家口市第一建筑工程有限公司的經(jīng)營(yíng)范圍及營(yíng)業(yè)性質(zhì)，我校土木學(xué)院的土木工程、材料科學(xué)與工程、勘察技術(shù)與工程、道路橋梁與渡河工程、安全工程等專業(yè)，能源與環(huán)境工程學(xué)院的建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學(xué)與工程、能源與動(dòng)力工程等專業(yè)，電氣工程學(xué)院的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)、建筑電氣與智能化專業(yè)、樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)等均與企業(yè)有長(zhǎng)期合作。以上學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案均設(shè)有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)，這些內(nèi)容是人才培養(yǎng)方案中重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是在學(xué)生在校修完相關(guān)專業(yè)課后到建筑工地、工礦企業(yè)進(jìn)行驗(yàn)證、充實(shí)、鞏固、提高的必經(jīng)過(guò)程。學(xué)校還邀請(qǐng)企業(yè)專家參與制定相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案，對(duì)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)大綱提供建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)審，參加畢業(yè)生畢業(yè)答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)。

除此之外，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)與一建的實(shí)踐教學(xué)合作主要涉及工程機(jī)械、鋼結(jié)構(gòu)、施工組織及現(xiàn)場(chǎng)等方面。工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)管理專業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容有包括：1、現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、施工過(guò)程；2、學(xué)生跟公司內(nèi)的工程技術(shù)人員一起工作，熟悉工程質(zhì)量控制、進(jìn)度管理、成本控制等；3、學(xué)生隨工作人員一起工作，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的問(wèn)題，深入調(diào)研施工組織安排、材料價(jià)格、消耗等；4、參觀房地產(chǎn)公司及樓盤(pán)，參與房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃及銷售，深入?yún)⑴c房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)策劃、營(yíng)銷、物業(yè)管理等環(huán)節(jié)；5、學(xué)生參與企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)會(huì)計(jì)核算及報(bào)表編制工作；參與了解企業(yè)相關(guān)納稅方面的工作；參與企業(yè)投融資工作；參與企業(yè)項(xiàng)目成本核算工作；了解企業(yè)、項(xiàng)目成本控制方式與手段；根據(jù)畢業(yè)論文、課題需要進(jìn)行財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅收等方面相關(guān)內(nèi)容的調(diào)研。

3.在人才培養(yǎng)中不斷深化“理實(shí)耦合”教育模式

2013年，我校信息工程學(xué)院和世界上最大的企業(yè)軟件公司Oracle公司（甲骨文公司）正式合作，成立Oracle WDP俱樂(lè)部，這個(gè)平臺(tái)集技術(shù)交流、專家論壇、項(xiàng)目實(shí)踐、技術(shù)大賽、講座等多項(xiàng)校園活動(dòng)為一體。俱樂(lè)部以技術(shù)學(xué)習(xí)為核心，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、講座等形式，打造一個(gè)開(kāi)放的、合作的、有生命力的學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，通過(guò)qq群和網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)等提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理的興趣，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，促使學(xué)生提高Oracle技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，并拓寬就業(yè)領(lǐng)域，為企業(yè)和高校之間的人才輸送搭起堅(jiān)實(shí)的橋梁。2013年底我校與甲骨文簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)，并自2014年1月開(kāi)始陸續(xù)組織信息工程學(xué)院大三學(xué)生進(jìn)駐北京甲骨文云計(jì)算中心、ORACLE CUUG實(shí)訓(xùn)基地。

車輛工程專業(yè)是今年獲得教育部批準(zhǔn)招生的新專業(yè)，借助沃爾沃汽車集團(tuán)中國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)工廠（張家口）的地域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校近年來(lái)始終不放松同這家企業(yè)的全方位合作。2015年，沃爾沃汽車集團(tuán)中國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)工廠向我校捐贈(zèng)10臺(tái)最新研發(fā)的、具有世界先進(jìn)水平的發(fā)動(dòng)機(jī)，供學(xué)校的日常教學(xué)和研究使用。對(duì)于提高我校產(chǎn)學(xué)研合作水平有著重要的意義，也是我們長(zhǎng)期以來(lái)精誠(chéng)合作的結(jié)果。沃爾沃汽車集團(tuán)中國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)工廠總經(jīng)理霍肯？爾森先生在回顧起校企雙方深度融合的歷程時(shí)，總是感觸頗多。他表示，希望校企雙方繼續(xù)攜手合作，進(jìn)一步推進(jìn)人才發(fā)展計(jì)劃的開(kāi)展，沃爾沃的工廠歡迎河北建筑工程學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。

河北建筑工程學(xué)院與中鐵十七局共同建設(shè)以“詹天佑”號(hào)命名的實(shí)踐教學(xué)基地，是工程測(cè)量和檢測(cè)方向?qū)W生實(shí)現(xiàn)“理實(shí)耦合”培養(yǎng)的一個(gè)特殊項(xiàng)目。工程測(cè)量與檢測(cè)技能包括工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)檢測(cè)、道路檢測(cè)和橋梁檢測(cè)等方面的技能，是保證工程質(zhì)量的重要手段和工程技術(shù)人員應(yīng)具備的常規(guī)技能。在張呼鐵路客運(yùn)專線中鐵十七局制梁場(chǎng)，學(xué)生們親自體驗(yàn)到樁基施工鉆孔、制作鋼筋籠、鋼筋籠吊裝、安裝、鋼拱架焊接、全站儀測(cè)量使用、模板支護(hù)、混凝土澆筑、防汛演練等施工技術(shù)。2015年，學(xué)校張呼鐵路客運(yùn)專線中鐵十七局實(shí)踐育人基地進(jìn)駐64名學(xué)生，其中研究生19名、本科生45名、帶隊(duì)教師2名，學(xué)習(xí)期為三個(gè)月。為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，校企雙方采取三個(gè)措施：一是導(dǎo)師制。項(xiàng)目部選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員挑選了有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師。根據(jù)學(xué)生的崗位要求制定了針對(duì)性強(qiáng)的培養(yǎng)計(jì)劃。二是實(shí)行輪崗制。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，實(shí)行輪崗實(shí)習(xí)→跟崗實(shí)習(xí)→頂崗實(shí)習(xí)。最終達(dá)到適應(yīng)工作崗位的要求。三是理實(shí)耦合，建立流動(dòng)課堂。定期組織工程技術(shù)人員為學(xué)生舉辦專題講座，講授高鐵施工的前沿技術(shù)和施工工藝，使學(xué)生真正做到了在干工學(xué)和學(xué)工干。

與企業(yè)共建研究生工作站，是河北建筑工程學(xué)院提升高層次研究人才工程實(shí)踐水平的又一項(xiàng)探索。在“兩段式雙導(dǎo)師制”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下，研究生接受學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)，依托企業(yè)的課題提高工程創(chuàng)新能力[1]。

4.幾點(diǎn)收獲

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，是21世紀(jì)我國(guó)高等工程教育的重要使命，也是普通工科院校人才觀、質(zhì)量觀的核心問(wèn)題[2]。教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)杜玉波在調(diào)研我校實(shí)踐基地時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主要目標(biāo)，推動(dòng)實(shí)踐育人制度化常態(tài)化科學(xué)化，不斷開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐育人工作新局面?！倍嗄陙?lái)，河北建筑工程學(xué)院輸送的畢業(yè)生具有“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，下得去、用得上、干得好”的特質(zhì)，學(xué)校本科生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，受到用人單位的普遍歡迎。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省建筑企業(yè)工程技術(shù)人員中70%以上、工程勘察設(shè)計(jì)單位和建筑行業(yè)管理隊(duì)伍中50%以上人員都是該校畢業(yè)生。

在依托基地完成教學(xué)過(guò)程中，我校相關(guān)專業(yè)根據(jù)學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)采取了校內(nèi)外相結(jié)合的“兩段式”實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)時(shí)間前移的“前展式”實(shí)習(xí)、參與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)的“任務(wù)式”實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)習(xí)相結(jié)合的“頂崗式”實(shí)習(xí)等多種靈活多樣的方式，結(jié)合真實(shí)的工程現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求。通過(guò)校內(nèi)教師與企業(yè)工程師聯(lián)合指導(dǎo)，使學(xué)生在工程現(xiàn)場(chǎng)直接參加工程實(shí)踐項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生的擇業(yè)能力和就業(yè)視野得到拓寬，企業(yè)也可通過(guò)與學(xué)校的合作更好地解決工程技術(shù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

在適應(yīng)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)成才需求的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才”與“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貫穿于素質(zhì)教育始終，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力[3]。

5.結(jié)束語(yǔ)

工程類高校因工程而生、依工程而興，基地辦學(xué)特色鮮明，是教育事業(yè)重要的教育、科研依托，承載著服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)科技創(chuàng)新的重要使命。推進(jìn)校企合作，突出理實(shí)耦合，實(shí)現(xiàn)高校四大職能的立體整合，搭建高校、企業(yè)、科研院所和社會(huì)互動(dòng)共贏平臺(tái)，是工程類高校的特色興校之路，對(duì)于深化教育改革和提升辦學(xué)水平具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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