基于VBSE的高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)的探索與創(chuàng)新

郝倩

摘要：隨著我國教學(xué)環(huán)境的不斷變化及就業(yè)市場的需求，高校的市場營銷專業(yè)在我國得到了較好的普及與發(fā)展。VBSE是一種涉及多種專業(yè)教學(xué)的綜合實訓(xùn)平臺，高校市場營銷專業(yè)的學(xué)生通過在VBSE平臺中進行實訓(xùn)演練，可以將市場營銷專業(yè)知識進行較好運用。文章將簡要分析基于VBSE的高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)探索與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：VBSE；市場營銷；實訓(xùn)教學(xué)；探索創(chuàng)新

VBSE，可以被稱作是帶有一定虛擬性質(zhì)的商業(yè)社會環(huán)境，是教學(xué)工作中的實訓(xùn)平臺。VBSE實訓(xùn)平臺在應(yīng)用的過程中可以用于多種學(xué)科教學(xué)之中，具有一定的廣泛性。高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用VBSE平臺，可以讓學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)中提前進行實踐，從而提高學(xué)生對于市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的理解，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、VBSE的概述

（一）VBSE的概況

VBSE也稱虛擬商業(yè)社會環(huán)境，將這種實訓(xùn)平臺用于高校的市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中，通過將真實社會中的商業(yè)環(huán)境下的企業(yè)內(nèi)在職能及工作崗位進行一定模擬化，可以讓學(xué)生通過在該實訓(xùn)平臺下的學(xué)習(xí)，提前進入工作角色。VBSE實訓(xùn)平臺通過營造一種帶有虛擬性質(zhì)的商業(yè)社會環(huán)境，可以讓市場營銷專業(yè)的學(xué)生在虛擬的市場環(huán)境中進行相應(yīng)工作的實踐。這樣一來，學(xué)生通過基于VBSE的實訓(xùn)教學(xué)，就可以不斷完善和提高自身的綜合學(xué)習(xí)能力與實踐能力，會深刻理解市場環(huán)境下市場營銷工作的意義，進而培養(yǎng)對市場營銷專業(yè)的全面理解能力。

（二）VBSE的主要特征

第一，真實性。VBSE實訓(xùn)平臺在應(yīng)用過程中可以將市場環(huán)境進行全方位的呈現(xiàn)，在呈現(xiàn)市場環(huán)境的過程中帶有一定的仿真性和真實性。VBSE實訓(xùn)平臺在應(yīng)用過程中可以將帶有一定虛擬性質(zhì)的市場營銷工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來，這樣就會讓學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中真實感觸到市場營銷專業(yè)的環(huán)境和特色。這樣，學(xué)生通過實訓(xùn)學(xué)習(xí)就可以提高自己的實踐能力，讓學(xué)生適應(yīng)真實市場營銷專業(yè)的特點，這對于學(xué)生日后從事市場營銷專業(yè)工作有一定的促進作用。

第二，協(xié)調(diào)性。VBSE實訓(xùn)平臺在應(yīng)用過程中會涉及到很多不同種類的專業(yè)教學(xué)，這就改變了傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)中的孤立性，將各專業(yè)之間的特點進行緊密聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)出了一定的協(xié)調(diào)性。高校市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用VBSE實訓(xùn)平臺，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握和理解市場營銷本專業(yè)的基本知識和相關(guān)理念。與此同時，學(xué)生通過VBSE實訓(xùn)平臺還可以很好地理解和學(xué)習(xí)其它經(jīng)管專業(yè)的相關(guān)知識。這樣一來，學(xué)生就會通過掌握多種不同專業(yè)的基礎(chǔ)知識，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。

第三，開放性。VBSE實訓(xùn)平臺在高校市場營銷專業(yè)的應(yīng)用中，可以將團隊學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來。這樣一來，學(xué)生通過VBSE實訓(xùn)平臺進行實訓(xùn)學(xué)習(xí)，就會體會到市場營銷專業(yè)中VBSE實訓(xùn)平臺的開放性。

二、高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

高校市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)對于提高教學(xué)的整體質(zhì)量有一定的重要意義，但是在具體的實訓(xùn)教學(xué)過程中，存在一定的問題阻礙實際教學(xué)，需要高校和相關(guān)教師進行針對解決。

（一）投入不足

高校市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)需要學(xué)校進行相應(yīng)的投入，但是很多高校目前較為重視的是理工科目教學(xué)的實訓(xùn)平臺投入，對于市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)則存在一定忽視。很多高校沒有認識到VBSE實訓(xùn)平臺的重要性，在實訓(xùn)教學(xué)的過程中沒有對其進行一定投入，這就造成了高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的投入嚴重不足，VBSE實訓(xùn)平臺無法得到實際應(yīng)用與合理發(fā)展。

（二）綜合性不夠

一些高校的市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)在具體開展過程中缺乏一定的綜合性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法進行綜合學(xué)習(xí)，不能很好地提高自身的綜合學(xué)習(xí)能力。VBSE實訓(xùn)平臺自身具有綜合性和協(xié)調(diào)性，可以將各專業(yè)的知識點進行一定結(jié)合，但是很多教師在實訓(xùn)教學(xué)的過程中沒有認識到VBSE實訓(xùn)平臺的這一特點。一些教師在實訓(xùn)教學(xué)中教學(xué)單一，不注重發(fā)揮VBSE實訓(xùn)平臺的特點，實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)不明確，造成教學(xué)綜合性不夠。

（三）實訓(xùn)教學(xué)不完善

很多高校在進行市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)時，沒有形成完善的教學(xué)系統(tǒng)。很多教師在進行實訓(xùn)教學(xué)的過程中，沒有針對實訓(xùn)教學(xué)的特點進行教學(xué)，也沒有將實訓(xùn)教學(xué)中的各個方面進行結(jié)合。這樣就會造成市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，使教學(xué)不夠完善，學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)中就無法提高相應(yīng)的市場營銷能力。

三、高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)如何基于VBSE進行創(chuàng)新

高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)想要真正收到教學(xué)效果，就需要高校和教師針對實訓(xùn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行解決，在對高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)進行合理創(chuàng)新的過程中，一定要將VBSE實訓(xùn)平臺納入教學(xué)。只有在應(yīng)用VBSE實訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)之上，才能對相關(guān)的實訓(xùn)教學(xué)進行一定創(chuàng)新。

（一）正確認識VBSE

高校的市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)想要得到創(chuàng)新與發(fā)展，高校、教師、學(xué)生就要對VBSE實訓(xùn)平臺有一定的正確認識。高校認識到VBSE的重要性，才會對其進行相關(guān)投入，這樣，VBSE實訓(xùn)平臺才有合理的應(yīng)用環(huán)境并發(fā)揮自己在市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的作用。教師和學(xué)生對VBSE實訓(xùn)平臺進行正確認識，才能在教與學(xué)的過程中針對VBSE實訓(xùn)平臺提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)的效率。

某高校為了對市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)進行一定創(chuàng)新，決定將實訓(xùn)教學(xué)與VBSE實訓(xùn)平臺進行結(jié)合，以此促進相關(guān)教學(xué)。在應(yīng)用VBSE之前，該高校的管理者先是對VBSE實訓(xùn)平臺進行了全面的掌握與了解，著重了解了VBSE的特點和應(yīng)用價值。此后，該高校管理者對教師進行一定培訓(xùn)，讓教師在應(yīng)用VBSE實訓(xùn)平臺之前可以對VBSE的主要內(nèi)容及特點進行一定掌握。該校在對教師進行培訓(xùn)之后，還要同時進行相應(yīng)的考核，主要考察教師對于VBSE實訓(xùn)平臺的掌握情況及對VBSE的應(yīng)用程度。對于考核情況較好的教師，該校對其進行一定獎勵，并讓其在實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用VBSE，對于考核情況不佳的教師則暫時不允許其應(yīng)用VBSE實訓(xùn)平臺。該校由于對VBSE進行了正確的認識，因此給VBSE在實訓(xùn)教學(xué)中提供了相應(yīng)的環(huán)境，使實訓(xùn)教學(xué)與VBSE進行了緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了VBSE的真正作用，為市場營銷實訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）加強教學(xué)實施

1. 整合教學(xué)內(nèi)容

基于VBSE的高校市場營銷教學(xué)想要進行創(chuàng)新，就需要對教學(xué)內(nèi)容進行合理整合。由于VBSE實訓(xùn)平臺具有一定的仿真性質(zhì)，因此在實訓(xùn)教學(xué)中要對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進行整合，要注重突出教學(xué)內(nèi)容中的營銷能力訓(xùn)練及學(xué)生的營銷綜合素質(zhì)訓(xùn)練。同時，在實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容方面，教師要針對市場營銷專業(yè)中不同的知識點進行分類講解，這樣可以讓學(xué)生對市場營銷實訓(xùn)教學(xué)有更深的理解。

2. 加強自主學(xué)習(xí)

在市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。由于VBSE實訓(xùn)平臺具有很強的仿真性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中會對其產(chǎn)生一定的興趣，很好地激發(fā)自身的學(xué)習(xí)欲望。這時，教師就可以對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮VBSE的真正功效。

某高校市場營銷專業(yè)教師在實訓(xùn)教學(xué)中，為了發(fā)揮VBSE的真正功效，加強實訓(xùn)教學(xué)的整體效果，在教學(xué)中讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。該教師將班級學(xué)生分為幾個相應(yīng)的小組，讓學(xué)生在應(yīng)用VBSE的過程中進行仿真模擬，充分體驗真實的市場營銷工作的特點和工作方法。這樣，學(xué)生在應(yīng)用VBSE的過程中遇到任何問題，就可以與小組內(nèi)的同學(xué)進行互相幫助。由于學(xué)生進行了自主學(xué)習(xí)，因此，對于市場營銷專業(yè)的特點、工作方法、具體程序有了很好的掌握。與此同時，學(xué)生也學(xué)會了合理利用VBSE實訓(xùn)平臺，讓其對自己的學(xué)習(xí)進行幫助。該教師采取的自主學(xué)習(xí)模式，對于學(xué)生提高自身的市場營銷能力和充分發(fā)揮VBSE的真正作用，都有一定的重要意義。

3. 跨專業(yè)學(xué)習(xí)

高校教師想要加強市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的效果，可以讓學(xué)生進行適當(dāng)?shù)目鐚I(yè)學(xué)習(xí)。由于VBSE平臺是一種涉及內(nèi)容較為廣泛的實訓(xùn)平臺，對于多種專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)都有一定作用，并且各門專業(yè)之間的知識點還會有相應(yīng)的聯(lián)系。因此，教師想要保證實訓(xùn)教學(xué)的整體效果，就要在VBSE實訓(xùn)平臺的應(yīng)用過程中加強跨專業(yè)教學(xué)。學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)其它相關(guān)科目的知識點，可以提高自身的綜合學(xué)習(xí)能力。

（三）完善實訓(xùn)教學(xué)評價

想要對基于VBSE的市場營銷實訓(xùn)教學(xué)進行創(chuàng)新，就要對實訓(xùn)教學(xué)進行更為合理、完善的評價。對實訓(xùn)教學(xué)進行合理評價，可以有效保證VBSE的應(yīng)用效果，學(xué)生在正確的評價方式下進行學(xué)習(xí)，能夠?qū)τ赩BSE實訓(xùn)平臺產(chǎn)生更高的應(yīng)用熱情。教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價的時候，不要只單純評價學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績，還要將學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)過程中體現(xiàn)出來的特點等納入評價體系之中。

某高校市場營銷教師在對學(xué)生進行實訓(xùn)學(xué)習(xí)評價的時候，除了注重學(xué)生的相關(guān)成績，還很看重學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)中對VBSE實訓(xùn)平臺的應(yīng)用情況。該教師在評價過程中著重對學(xué)生應(yīng)用VBSE方面的實踐能力及相應(yīng)的操作水平進行合理評價，這樣不僅能考量學(xué)生對于VBSE的全面掌握能力，還能很好地保證實訓(xùn)教學(xué)的合理開展。此外，該教師還針對不同的學(xué)生進行不同評價。對于學(xué)習(xí)情況較好的學(xué)生，該教師不僅要求其掌握VBSE的基本應(yīng)用，還要求其對于VBSE中的難點進行掌握。對于學(xué)習(xí)情況相對較差的學(xué)生，該教師則要求學(xué)生掌握VBSE平臺的基本操作和應(yīng)用。該教師這樣的評價方式，不僅保證了評價過程的合理性，還保證了VBSE的應(yīng)用效果，對實訓(xùn)教學(xué)也有一定的促進作用。

（四）提高教師素質(zhì)

想要對基于VBSE的高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)進行創(chuàng)新發(fā)展，還要提高教師隊伍的整體素質(zhì)。上文已經(jīng)提到，高校在應(yīng)用VBSE之前，要對教師進行一定培訓(xùn)，加強教師對VBSE實訓(xùn)平臺的正確認識。除了這一點之外，高校還應(yīng)當(dāng)對教師培訓(xùn)VBSE的其它內(nèi)容及具體操作，保證教師在實訓(xùn)教學(xué)中可以合理應(yīng)用VBSE。由于VBSE實訓(xùn)平臺具有一定的虛擬性質(zhì)，內(nèi)容中存在很多重要的知識點，相互之間具有一定的交叉性，這就要求相關(guān)的教師具有一定素質(zhì)。高校要對教師進行培訓(xùn)，除了要求教師具備一定的市場營銷專業(yè)理論知識之外，還要具備一定的市場營銷經(jīng)驗。高校在對教師進行培訓(xùn)后，就要對其進行一定考核，主要考核教師對于VBSE平臺的具體應(yīng)用及對于市場營銷專業(yè)各個知識點的掌握情況。只有提高教師的整體素質(zhì)，才能對基于VBSE的市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)進行創(chuàng)新。

四、結(jié)語

高校市場營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)對于提高學(xué)生的實踐能力具有一定的重要作用，因此，相關(guān)的院校和教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中應(yīng)用VBSE實訓(xùn)平臺。學(xué)生通過在VBSE實訓(xùn)平臺之中的學(xué)習(xí)和實踐，可以鞏固和掌握市場營銷專業(yè)的相關(guān)知識，對于提高自己的實踐能力有著重要的意義。高校和教師應(yīng)當(dāng)認識到VBSE在教學(xué)中的重要性，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題對實訓(xùn)教學(xué)進行一定創(chuàng)新。

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