用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生

陳凱

摘 要：班主任是一個(gè)班級(jí)的實(shí)際管理者，也是學(xué)生健康發(fā)展的引路人，一個(gè)班級(jí)所存在的錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，需要班主任以敏銳的眼光及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，使得整個(gè)班級(jí)向著良好的方向發(fā)展進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，班主任需要用真誠(chéng)的師愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)生，這也是班主任工作藝術(shù)中不可缺少的一部分，本人結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的辦法，探討如何用真誠(chéng)的師愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)生，使班級(jí)以及學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育；真誠(chéng)；師愛(ài)；轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：G635.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）15-005-1

在初中階段，一個(gè)班級(jí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，一般情況下也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)差生和問(wèn)題學(xué)生，他們不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶頭違反校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)班級(jí)的各種狀況，作為班主任的我，在為人師表的前提下，會(huì)竭盡全力安排好班級(jí)各項(xiàng)工作，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立一系列班紀(jì)班規(guī)，控制不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)班級(jí)的影響，投入百分之百的真情，以濃濃的師愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)生，使班級(jí)在各方面向著良好的方向發(fā)展。

一、用真誠(chéng)的師愛(ài)體現(xiàn)為人師表

怎樣體現(xiàn)為人師表？為人師表主要表現(xiàn)在“師德”和“師愛(ài)”兩方面。愛(ài)是力量，愛(ài)是源泉，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。作為班主任，真誠(chéng)的師愛(ài)更為重要，它能使學(xué)生得到一種心理上的滿足，使學(xué)生對(duì)班主任有一種親近感和信賴感，所謂“親其師而信其道”。

我是一名班主任，同時(shí)也是一名體育教師。2013年體育中考前夕，我作為初三（2）班的副班主任，有這樣一位學(xué)生給我留下了深刻的印象：我叫她小付，她是個(gè)瘦弱、矮小的女學(xué)生，上肢、腰腹力量比較差，對(duì)中考體育滿分不報(bào)任何希望，尤其是在實(shí)心球方面。怎么辦呢？我首先采取的是家訪的形式，與她及其父母面對(duì)面的溝通；其次，是在練習(xí)過(guò)程中耐心地指導(dǎo)：“很好，你今天的投擲有進(jìn)步”，“如果你能夠通過(guò)自己的努力拿到滿分，老師給你買巧克力”……日復(fù)一日，我們?cè)谟?xùn)練上有了很好的默契，她的練習(xí)也非常努力，終于，在最后的體育中考中，她如愿拿到了滿分，特別是實(shí)心球項(xiàng)目的滿分，使她異常激動(dòng)，吃著我承諾她的巧克力，從那以后，她非常的努力，中考也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，上了理想的學(xué)校。

所以，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，你的一言一行對(duì)學(xué)生都有著一定的影響作用，學(xué)生看到了連老師都在努力，他還有什么理由不努力呢。

二、用真誠(chéng)的師愛(ài)貫徹班級(jí)紀(jì)律

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，良好的班級(jí)紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)發(fā)展的重要前提與保障。作為班主任，我首先與學(xué)生一起制定班紀(jì)班規(guī)，在這之后，第一時(shí)間了解班級(jí)狀況，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)作出處罰，遵守公正原則，不偏袒任何一位學(xué)生，遵循適度原則，這就需要班主任不厭其煩的真誠(chéng)的師愛(ài)。

班主任真誠(chéng)的師愛(ài)是無(wú)私的，是博大的。在教育調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常破壞班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生時(shí)尤其如此。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“你最大的優(yōu)點(diǎn)就是在同學(xué)需要幫助的時(shí)候能挺身而出，但最大的缺點(diǎn)，就是自控力太差，管不住自己，人家在努力學(xué)習(xí)時(shí)，你卻在東忙西忙，學(xué)習(xí)效果大打折扣。你違反課堂紀(jì)律，其他同學(xué)很煩你這種破壞班級(jí)紀(jì)律的行為。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你很關(guān)心，但你一點(diǎn)也不給我面子，那我怎么辦呢，要不以后老師不管你了，怎么樣？今后你自己管自己，真的感覺(jué)太累，就休息幾天，也省得你老說(shuō)我啰嗦。”我的話剛說(shuō)完，他就說(shuō)：“陳老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧……”這次談話后，他果然有所改變，有時(shí)候還自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，而我呢，則找機(jī)會(huì)千方百計(jì)地夸獎(jiǎng)他，難得的反復(fù)，我總也向他投去鼓勵(lì)的目光，使他能真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心，他感覺(jué)在老師這兒能感受到溫暖。

所以，作為班主任，我們一定要懂得運(yùn)用真誠(chéng)的師愛(ài)來(lái)貫徹班級(jí)紀(jì)律，與學(xué)生真誠(chéng)交流。

三、用真誠(chéng)的師愛(ài)實(shí)行班級(jí)民主

要實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主，就要讓所有學(xué)生參與到班級(jí)的管理當(dāng)中去，讓學(xué)生有“我是這個(gè)班級(jí)的主人”的意識(shí)，并積極參與班紀(jì)班規(guī)的制定，班干部的確定，以及班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)等。

前不久，我班出了這樣一件事情。有一位男同學(xué)，是我班的勞動(dòng)委員，他在自習(xí)課時(shí)兩次被值日班長(zhǎng)記了名字，這樣的后果就是他要寫兩篇反思。他很不服氣，說(shuō)：“值日班長(zhǎng)偏袒女生，我就輕輕說(shuō)了一句話，她就把我的名字記上去了?！边@時(shí)，班級(jí)里的其他幾個(gè)男生也發(fā)出了同樣的質(zhì)疑，而女生呢，則非常支持值日班長(zhǎng)。眼看著男女生要唱對(duì)臺(tái)戲了，怎么辦？“要不這樣吧，你來(lái)做一個(gè)月的值日班長(zhǎng)，讓你來(lái)管理班級(jí)，怎么樣？”這位男同學(xué)猶豫了許久說(shuō)：“好的?！闭f(shuō)實(shí)話，我內(nèi)心是有點(diǎn)擔(dān)憂的，這位男生有時(shí)候也經(jīng)常違反班級(jí)紀(jì)律，讓他當(dāng)值日班長(zhǎng)，能行嗎？抱著試一試的想法，在取得全班同學(xué)的響應(yīng)后，我還是堅(jiān)持讓他做了一個(gè)月的值日班長(zhǎng)。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，從早自習(xí)到中午的靜堂，再到下午的自習(xí)課，這位同學(xué)把班級(jí)管理得井井有條，整個(gè)班級(jí)在老師不在教室的情況下一直非常的安靜。

所以，在真誠(chéng)師愛(ài)下的班級(jí)民主，事半功倍。

總之，當(dāng)班主任也好多年了。我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有問(wèn)題是不可能的，但一直有問(wèn)題也是不正常的。俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，近墨者黑”，班主任只有以身作則，藝術(shù)化地處理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，為人師表，身正為范，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)生投入更多的愛(ài)，用真誠(chéng)的師愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李旺.為人師表.華中師范大學(xué)出版社，2013.

[2]倪敏.怎樣做好班主任.江蘇人民出版社，2007.