張榮
摘 要:高職教育的特點(diǎn)決定了高職班主任工作的特殊性,高職班主任工作既要適應(yīng)高職教育對學(xué)生的要求,又要照顧到高職學(xué)生本身的特點(diǎn)。學(xué)校是教育的基地,班級就是教育的基石,班級又是同學(xué)們的大家庭,班主任是聯(lián)系學(xué)校與班級的紐帶,班主任是大家庭的家長,同時(shí)也是學(xué)生的引路人,在目前高職教育條件下,班主任還要兼任導(dǎo)師的職責(zé),班主任是學(xué)生在高職學(xué)校順利成長不可或缺的角色。高職學(xué)生是一個較為復(fù)雜的群體,班主任需要研究學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,和學(xué)生一起創(chuàng)建一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)平臺。
關(guān)鍵詞:高職教育 班主任 因材施教
中圖分類號:G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2016)07(b)-0086-02
高職教育是我國高等教育體制中蓬勃發(fā)展的一員,高職教育既有高等教育的特點(diǎn)又有其本身的特殊性,作為高職學(xué)校的班主任既要做好一般高等教育班主任的工作又要兼顧高職學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn),一方面要充分理解高職教育對學(xué)生的教育目的,一方面也要認(rèn)真了解高職學(xué)生的特點(diǎn),這樣才能讓學(xué)生更好地達(dá)到高職教育的要求,為他們成為一個成功的職業(yè)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。
做好高職班主任就要做好以下幾點(diǎn)。
1 多與學(xué)生接觸,了解學(xué)生的特點(diǎn)
根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn),可以把高職學(xué)生分為這么幾類,第一類是積極向上型的,這類學(xué)生一般家庭條件中等,多數(shù)來自農(nóng)村,父母供孩子上學(xué)比較辛苦,他們能夠體會父輩的艱辛,在高中學(xué)習(xí)時(shí)期的成績中等,能來到高職讀書他們也感到比較滿意,這樣的學(xué)生心態(tài)陽光,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,在班級中成績中上,他們尊敬師長,積極參與班級的工作,在班級和學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部,工作認(rèn)真。第二類是消極失望型的,這類學(xué)生在中學(xué)成績較第一類學(xué)生好,心中理想的學(xué)校通常是本科學(xué)校,但是由于高考失利,不得已來到了高職學(xué)校,在他們剛剛到校的時(shí)候,看到高職學(xué)校與本科學(xué)校的差異,處處覺得不如意,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,上課注意力不集中,常常沉溺于游戲,對班級的事務(wù)不積極,但是內(nèi)心又渴求向上,時(shí)常處于矛盾之中。第三類是無理想型的,這類學(xué)生在中學(xué)的時(shí)候成績處于中下,基礎(chǔ)知識比較差,剛剛能夠考上高職學(xué)校,家庭條件一般,對學(xué)習(xí)的興趣不濃厚,本身沒有多少想法,也不積極地爭取榮譽(yù),在班級的存在感較弱,只想能夠拿到畢業(yè)證,將來找個能養(yǎng)活自己的工作就成。第四類是問題學(xué)生,這類同學(xué)在班級中占極少數(shù),但是各有各的問題,并且特性明顯,比如有的同學(xué)長期曠課,厭學(xué),填報(bào)志愿是家長代勞的結(jié)果,有的同學(xué)忙著搞兼職工作,以至于本末倒置顧不上功課,有的同學(xué)覺得讀書無用,消極功課,甚至不參加考試,整天想著退學(xué)打打工比上學(xué)強(qiáng)。對于不同類型的學(xué)生,班主任要做到因材施教,區(qū)別對待,才能把整個班集體帶到一個良好發(fā)展,共同進(jìn)步的道路上。
2 第一印象很重要,開個好頭
在同學(xué)們剛剛進(jìn)入校園的時(shí)候,大部分同學(xué)對學(xué)校的印象只是陌生的校園,寬敞明亮的教學(xué)大樓,整齊的宿舍,熱熱鬧鬧的同學(xué),對所學(xué)專業(yè)和未來知之甚少,這個時(shí)候班主任作為一個學(xué)校的代表出現(xiàn)在同學(xué)們面前,班主任的一言一行都會被同學(xué)們理解為學(xué)校對同學(xué)們是關(guān)心或是冷漠,是熱情的接納還是敷衍了事,班主任在面對班里這些滿懷著希望的而又敏感的眼睛時(shí),如果采取熱情而又認(rèn)真的工作態(tài)度,那么就會很容易獲得同學(xué)們的信任,今后的工作也就便于開展[2]。
接下來班主任需要快速掌握班里同學(xué)的情況,那就需要班主任勤溝通。在新生入學(xué)之后會有一個月的軍訓(xùn)時(shí)間,在這段時(shí)間里,專業(yè)學(xué)習(xí)還沒有開始,班主任最好趁這段時(shí)間了解每個學(xué)生的情況和性格,并建立起良好的師生關(guān)系。班主任可以定時(shí)到宿舍區(qū)看望學(xué)生,或在辦公室與同學(xué)們溝通,了解每個同學(xué)的家庭情況,經(jīng)濟(jì)是否困難,了解學(xué)生的性格,與其他同學(xué)的相處情況,愛好與興趣,有什么特長等,并做好記錄,為今后的工作打下基礎(chǔ)。
在對同學(xué)們有一定的了解之后可以開始著手培養(yǎng)班干部,班干部是一個班的領(lǐng)頭羊,班干部的好壞直接關(guān)系著今后班集體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和價(jià)值取向??梢圆扇±蠋熭o助,班級投票結(jié)合的方式來選擇班干部。在班主任對同學(xué)們有了一定了解之后,班主任可以選擇積極向上,有責(zé)任心,有組織能力,愿意為班集體服務(wù)的同學(xué)先做起班干部的工作,比如傳達(dá)學(xué)校的通知,協(xié)助老師發(fā)放各種物品,收取班費(fèi)等,從中可以觀察學(xué)生的工作能力和工作熱情,也讓同學(xué)們對這些同學(xué)的工作有個評價(jià)和認(rèn)識,最后再讓同學(xué)們投票選出自己信任的班干部[3]。
3 建立班級制度,進(jìn)退有度
一個班級是學(xué)校的最小單位,要想讓班級順利的運(yùn)轉(zhuǎn),有一個良好向上的學(xué)習(xí)生活氛圍就需要一個健康積極的班級制度,在良好的制度下,同學(xué)們才會自由的發(fā)展相互激勵,共同向上。班級制度的建立要放在學(xué)校的大制度下,但是又要有班級的特點(diǎn)。例如制定班干部每年選舉一次的選舉辦法;制定獎學(xué)金的評選辦法,比如可以包括成績紀(jì)律等;制定助學(xué)金的評選辦法,這個要求班主任充分了解班里同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況;制定寢室衛(wèi)生班級監(jiān)督的制度,督促班級成員形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;制定班級成員安全監(jiān)察制度,防止夜不歸寢或是其他的安全事故的出現(xiàn)。班主任可以根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),為了很好的引導(dǎo)班級健康有序地前進(jìn),在新同學(xué)入校不久就和班干部們討論建立一套班級制度,并讓同學(xué)們充分討論修改理解和支持,這樣學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中才會較好地度量和約束自己的行為,讓集體生活變得有序。
4 針對不同學(xué)生,因材施教
班主任要多去了解學(xué)生,多與學(xué)生溝通,針對不同類型的學(xué)生采取不同的教育方式。
該文前面分析學(xué)生有許多的類型,第一類是積極向上型的,這種同學(xué)要給他一個引導(dǎo)和平臺,比如鼓勵他們在自己好好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)多為班級體做事,積極參與社團(tuán)活動和參加學(xué)生會的工作。
第二類消極失望型和第三類無理想型的同學(xué),要多于他們談專業(yè)的前景和努力的方向,高職學(xué)校的班主任很多都是本專業(yè)的專職教師,對學(xué)生的專業(yè)和前景比較熟悉,對學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)方面更具優(yōu)勢,告訴學(xué)生高職的學(xué)生通過努力,一樣可以在專業(yè)領(lǐng)域取得傲人的成績。每學(xué)期可以組織一次專題班會,讓已經(jīng)畢業(yè)的本專業(yè)學(xué)生回來和師弟師妹們談?wù)剬I(yè)的前景和他們工作的情況,講講社會需要學(xué)生哪些方面的知識和技能,讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動力。另外也可以鼓勵學(xué)生參加專升本的培訓(xùn)和考試,同學(xué)可以通過專升本的考試拿到本科文憑。
第四類是問題學(xué)生,針對這種同學(xué)就要多花心思,因?yàn)閱栴}學(xué)生各有各的特點(diǎn),需要班主任多花時(shí)間與他們接觸,多與他們交談,了解他們的家庭情況,在校的表現(xiàn),他們的想法,分析出現(xiàn)問題的原因,然后針對原因再想辦法解決。曾經(jīng)有這樣一個同學(xué),經(jīng)常曠課,也不怎么與其他同學(xué)接觸,成績當(dāng)然也不好,通過了解,這個同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)費(fèi)也是貸款繳的,他有一份兼職,離學(xué)校比較遠(yuǎn),所以經(jīng)常會誤了上課,了解到這個情況后,班主任給同學(xué)講了學(xué)業(yè)的重要性,兼職不能夠耽誤學(xué)業(yè),否則就是本末倒置了,然后在學(xué)校食堂給這個同學(xué)找了一份兼職的工作,食堂每個月可以付一定的工資還可以包三頓飯,這個同學(xué)后來順利完成了學(xué)業(yè)。
班主任的工作是繁雜和瑣碎的,作為高職學(xué)校的班主任更要熱愛自己的班主任工作,熱愛自己的學(xué)生,充分認(rèn)識高職教育的培養(yǎng)目的,多花時(shí)間去了解分析自己的學(xué)生,針對不同的學(xué)生施于不同的教育方法,與學(xué)生們一起建立一個積極向上、公平公正、溫馨和諧的班集體??吹綄W(xué)生們在一個和諧發(fā)展的集體中充實(shí)自己,展現(xiàn)自我,成長成一個合格的職業(yè)人,這就是對班主任最好的回報(bào)。
參考文獻(xiàn)
[1] 曾倩.新形勢下高等職業(yè)院校班主任工作的現(xiàn)狀及其對策研究[D].湖南:湖南師范大學(xué),2008.
[2] 鹿勝玉.做個寬容有耐心的班主任[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2015(9):106.
[3] 趙佰雙.高職院校班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)初探[J].職業(yè)時(shí)空,2011(2):1.