高職本科土木工程類教育成本收益計(jì)量探索

陳勇　張兆欽

摘 要：文章采用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法對(duì)昆明理工大學(xué)城院土木系的同學(xué)進(jìn)行了社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及個(gè)人效益分析。圍繞城院土木系高等職業(yè)教育成本、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、個(gè)人經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)三者之間的關(guān)系進(jìn)行前后對(duì)比。研究的核心問題是土木類高職本科人才在社會(huì)上存在的經(jīng)濟(jì)價(jià)值以及與讀完高中未繼續(xù)深入讀書的人的直接貨幣對(duì)比。得出無論上高職本科與否兩部分人群均可獲得理想的收入且在10年內(nèi)土木類高職本科教育總收入折現(xiàn)低于未受高等教育人群的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；高職本科；土木工程；收益支出

中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0146-02

一、引言

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和高等教育體制改革的不斷深入，近年來，高等學(xué)校生均教育成本問題逐漸受到政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)核算相結(jié)合的邊緣交叉學(xué)科，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在投資問題上的應(yīng)用，主要是與工程相關(guān)的投資上的應(yīng)用[1]。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是融匯了工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)各自特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系的交叉學(xué)科，在世界各國(guó)得到了廣泛的重視和應(yīng)用[2-3]。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)需要立腳點(diǎn)，指的是分析者在項(xiàng)目研究中的組織立場(chǎng)。劃分工程經(jīng)濟(jì)學(xué)立腳點(diǎn)原則涉及到的六種社會(huì)實(shí)體，孫樹壘[4]等人通過財(cái)務(wù)流量表的結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目收益率與資本金收益率以及財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)分析這三個(gè)方面，論述了立腳點(diǎn)的具體應(yīng)用。本文將應(yīng)用靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法以及系統(tǒng)分析與平衡分析的方法以及前后對(duì)比原則進(jìn)行理論的評(píng)判。劉娟[5]從個(gè)人教育成本與收益模型切入，分析了我國(guó)中職招生難的問題。黃恩東[6]從大學(xué)生個(gè)人教育成本與成才價(jià)值的角度分析，提出全社會(huì)和用人單位要形成尊重知識(shí)，尊重人才的共識(shí)，薛文翠[7]分析了高等教育個(gè)人收益率低下的原因和并提出了相應(yīng)的對(duì)策。本文在結(jié)合國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，畢業(yè)生就業(yè)收入與個(gè)人教育投資不成正比這些現(xiàn)狀出發(fā)，利用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)我國(guó)的個(gè)人教育投資與收入之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究。

二、個(gè)人在高等教育投入上的直接成本與間接成本

直接成本包括學(xué)生在大學(xué)期間的直接的貨幣支出，包括學(xué)費(fèi)，書費(fèi)，住宿費(fèi)，交通費(fèi)，生活費(fèi)五個(gè)部分。結(jié)合實(shí)踐，選取昆明理工大學(xué)城市學(xué)院10級(jí)土木系畢業(yè)生的支出情況，隨機(jī)抽取246位畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，有效數(shù)據(jù)241份，利用現(xiàn)有的會(huì)計(jì)資料以及匡算的方法，對(duì)本科生培養(yǎng)成本的內(nèi)容取舍、實(shí)有學(xué)生的類別和折合成當(dāng)量學(xué)生的比例等內(nèi)容進(jìn)行了分析，最后計(jì)算出了該校各類學(xué)生的生均培養(yǎng)成本。見表一：其中受高職教育學(xué)費(fèi)為8500/年，書費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)為1576元/年，交通費(fèi)356/年，生活費(fèi)為15600元/年，住宿費(fèi)為600/年。未受高等教育支出數(shù)據(jù)采用國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)2012年云南省城鎮(zhèn)居民人均現(xiàn)金消費(fèi)支出數(shù)據(jù)。也包括生活費(fèi)用，交通費(fèi)用等各項(xiàng)費(fèi)用，為13883.9元/年。間接成本也稱隱性成本，是指達(dá)到法定勞動(dòng)年齡段的學(xué)生為受教育而放棄工作所獲得的收入，即受教育的機(jī)會(huì)成本，這些機(jī)會(huì)成本同直接支付的學(xué)費(fèi)一樣是上學(xué)成本的一部分，隨著年齡的增長(zhǎng)而受的教育越多，放棄的收入機(jī)會(huì)成本就越大，但機(jī)會(huì)成本的測(cè)算比較復(fù)雜，至今沒有形成統(tǒng)一的測(cè)算公式。因?yàn)椴扇∮袩o對(duì)比原則，并沒有將間接成本算作個(gè)人在高等教育上的投入。

1.數(shù)據(jù)間使用關(guān)系

可以看到生均培養(yǎng)成本是26632元/年，四年共為106528元。隨機(jī)調(diào)查127位10級(jí)畢業(yè)生，有效數(shù)據(jù)為122份，他們第一年每月的平均工資為3112.5元，一年可以獲得收入37350元。根據(jù)麥可思2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，2013屆平均月收入最高的50個(gè)主要本科專業(yè)中，土木工程排在44位，月收入為3613元，全國(guó)本科大學(xué)生平均工資為3560元，全國(guó)高職高專學(xué)生的平均工資為2940，高職本科介于普通本科和高職本科之間，平均工資為3250元，我方調(diào)查為3112.5元，與3250元相差137.5元，相差率僅為4%，誤差在允許范圍內(nèi)。根據(jù)和2012年云南省城鎮(zhèn)居民人均總收入數(shù)據(jù)報(bào)表，2012年云南省城鎮(zhèn)居民人均總收入為23000.4元/年，2012年的云南省城鎮(zhèn)人口為1831萬人，而普通高等學(xué)校招生數(shù)為14.28萬人，占整個(gè)云南城鎮(zhèn)人口的0.78%，不足1%，將該部分人群的影響忽略不計(jì)。

三、用靜態(tài)評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)收益率

（一）不考慮升降工資的靜態(tài)評(píng)價(jià)

個(gè)人在教育投入上的收益率，也就是說通過比較個(gè)人接受教育的成本和收益，計(jì)算出個(gè)人接受教育的收益率，這個(gè)收益率是決定個(gè)人教育需求的重要變量。個(gè)人接受教育的成本是直接成本和間接成本之和，直接成本是個(gè)人接受教育的直接貨幣支出，間接成本由個(gè)人接受教育期間損失的工資收入來計(jì)量。靜態(tài)評(píng)價(jià)的方法比較簡(jiǎn)單，通過和標(biāo)準(zhǔn)投資回收期比較，能夠判別投資方案是否可行。

社會(huì)折現(xiàn)率表征社會(huì)對(duì)資金時(shí)間價(jià)值的估量，適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)折現(xiàn)率有助于合理分配建設(shè)資金，引導(dǎo)資金投向?qū)?guó)民經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)大的項(xiàng)目，調(diào)節(jié)資金供需關(guān)系，促進(jìn)資金在短期和長(zhǎng)期項(xiàng)目間的合理配置。取不同的社會(huì)折現(xiàn)率分別為8%、9%、10%、11%、12%、13%、14%、15%、16%時(shí)，可得到表一：

可以看到，當(dāng)社會(huì)折現(xiàn)率分別為8%、9%、10%、11%、12%、13%，14%時(shí)，凈現(xiàn)值都是小于0的，表示項(xiàng)目實(shí)施后，除了不能保證實(shí)現(xiàn)預(yù)定的收益外，更不能獲得更高的收益。

根據(jù)2012年云南省城鎮(zhèn)居民人均總收入數(shù)據(jù)和現(xiàn)金消費(fèi)支出數(shù)據(jù)顯示，云南省城鎮(zhèn)居民人均總收入為230004元，城鎮(zhèn)居民家庭人均現(xiàn)金消費(fèi)支出為138839元。

而沒有上大學(xué)的個(gè)人用上述公式算得當(dāng)社會(huì)折現(xiàn)率為8%時(shí)，凈現(xiàn)值為6766765元。

而讀高職本科的人在8%的社會(huì)折現(xiàn)率下，凈現(xiàn)值為-914957元，這說明在2010年到2020年的這段時(shí)間里，不考慮升遷以及漲降工資等因素，讀高職本科的收益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于未受高等教育的人群。

（二）考慮升降工資的靜態(tài)評(píng)價(jià)

根據(jù)何國(guó)安[8]的研究，每個(gè)人工資的影響因素和社會(huì)、企業(yè)還有工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)。每一年的社會(huì)平均工資增長(zhǎng)率是不同的。

這里因?yàn)楣こ探?jīng)濟(jì)公式的影響，選擇2014中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，2011年全國(guó)工資平均貨幣工資指數(shù)為1144，默認(rèn)平均工資上年指數(shù)為100。根據(jù)上文，畢業(yè)生的畢業(yè)后第一年工資的平均值為37350元，按照以上指數(shù)得到等差金額G=53784元。根據(jù)等差序列現(xiàn)金流量的等值計(jì)算公式中等差序列現(xiàn)值公式，已知等差變額G和i，n，求現(xiàn)值P。

P=G×[-n]

通過計(jì)算可以得到不讀書的人群的現(xiàn)值為19629466元。讀書的人群得到現(xiàn)值為6965966元。

可以得到，在工資水平同等增長(zhǎng)的前提下，讀書的人群的凈現(xiàn)值仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于不讀書的人群。

四、用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)收益率

靜態(tài)評(píng)價(jià)方法必須事先給定一個(gè)折現(xiàn)率，而且采用該方法時(shí)只知其結(jié)論是否達(dá)到或超過基本要求的效率，并沒有求得項(xiàng)目實(shí)際達(dá)到的效率。內(nèi)部收益率求出的是項(xiàng)目實(shí)際能達(dá)到的投資效率，（即內(nèi)部收益率），因此在所有經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，內(nèi)部收益率是最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。差額內(nèi)部收益率法是一種重要方法。采用此法時(shí)，當(dāng)△IRR>ic（基準(zhǔn)收益率或要求達(dá)到的收益率）或△IRR>is（社會(huì)折現(xiàn)率）時(shí)，投資大的方案所耗費(fèi)的增量投資的內(nèi)部收益要大于要求的基準(zhǔn)值，以投資大的為優(yōu)，△IRR內(nèi)部收益率可由以下公式解得：

NPV（IRR）=∑nt=0（CI-CO）t（1+IRR）-t=0

此公式是一個(gè)一元高次方程，因此，在實(shí)際應(yīng)用中通常采用“線性插值法”求IRR的近似解。其公式如下：

IRR≈i′=i1+NPV1NPV1+|NPV2|×（i2-i1）

其中i1和i2為插值用的低高折現(xiàn)率，NPV1和 NPV2分別為用i1和i2計(jì)算的凈現(xiàn)值。

在本次研究中，將采用2006年國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)、建設(shè)部發(fā)布的《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)（第三版）》中的社會(huì)折現(xiàn)率，即為8%。將兩部分人群做如下方案，見表格二：

五、凈現(xiàn)值與人均生產(chǎn)地區(qū)總值比較

根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的相關(guān)報(bào)表，2012年云南省的人均地區(qū)生產(chǎn)總值是22195元/人。2013年云南省的人均地區(qū)生產(chǎn)總值是25322元/人。2010年云南省的人均地區(qū)生產(chǎn)總值是15752元/人。將上述兩部分人群都與2010年云南省的人均地區(qū)生產(chǎn)總值做比較，可看到兩部分人群的凈現(xiàn)值都遠(yuǎn)高于2010年人均的GDP，即無論上大學(xué)與否，均可以獲得較為理想的收入。

六、結(jié)論及原因分析

因?yàn)閮H從中等教育之后開始研究，并沒有研究消費(fèi)性收益，也并未考慮間接投資與收益，未受高等教育的人群并沒有高昂的學(xué)費(fèi)等等其他費(fèi)用，受完中等教育之后就可以獲得收益，現(xiàn)金流入一直大于流出。而高職本科部分人群因?yàn)榍八哪陼?huì)流出大量資金，如學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，又沒有直接的收入，也并不考慮機(jī)會(huì)成本，做完差額收益后，最終會(huì)出現(xiàn)整體流出大于流入的現(xiàn)象。光從10年內(nèi)貨幣成本收益上來講，得出上高職本科并不是很劃算的結(jié)論，也符合明瑟收益的印證。10年以后的貨幣及消費(fèi)性收益，需要學(xué)者更進(jìn)一步的研究。

（作者單位：昆明理工大學(xué)城市學(xué)院）

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