多種活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

馬琳

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，也是確保高效美術(shù)課堂順利實現(xiàn)的重要因素。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，也為了保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更為了構(gòu)建高效的美術(shù)課堂，作為一線美術(shù)教師，要通過組織多種教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而也為學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多種活動；興趣；小學(xué)美術(shù)

美術(shù)是人類文化的重要組成部分，也是提高學(xué)生審美能力，幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價值觀的重要學(xué)科。所以，在新課程改革下，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，通過組織多種教學(xué)活動來重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而在逐步提高課堂參與活動的同時，也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的大幅度提高做好保障工作。因此，本文就從以下幾種教學(xué)活動入手對如何激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣進行論述，以確保課程價值實現(xiàn)最大化。

一、組織學(xué)生在生活中尋找繪畫素材

繪畫素材的尋找一直都是影響學(xué)生繪畫興趣的重要因素，一是因為學(xué)生不知道畫什么，由于閱歷的影響以及學(xué)生繪畫技能的欠缺，學(xué)生常常不知道該如何動筆。二是學(xué)生從思想上不重視美術(shù)課，所以，繪畫素材就被局限在一些常見的事物上，比如，小狗、小貓、桌子、小汽車等等，而且這些事物呈現(xiàn)出來的形象也是大同小異的。因此，在素質(zhì)教育下，我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找繪畫的素材，學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的美，進而在興趣的推動下將這些“美”留住，同時也能確保高質(zhì)量美術(shù)課堂的順利實現(xiàn)。

例如，在教學(xué)《我設(shè)計的衣服》時，由于本節(jié)課的教學(xué)目的就是要讓學(xué)生了解服裝設(shè)計的基本知識，也為了讓學(xué)生掌握最基本的款式設(shè)計、色彩設(shè)計以及整體搭配能力等等，所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為了讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察，更為了讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的樂趣，在本節(jié)課的授課時，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察每個同學(xué)的衣服，引導(dǎo)學(xué)生自主說一說衣服的基本構(gòu)成。之后，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察，在各式各樣的衣服款式中找到自己設(shè)計的“靈感”，進而使學(xué)生在觀察生活的過程中找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，進而也有助于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

二、組織學(xué)生在想象中找到學(xué)習(xí)興趣

想象力和創(chuàng)造力是美術(shù)學(xué)習(xí)中必備的兩種能力，也是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面，更是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵能力。所以，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生在自主想象中找到繪畫的興趣，進而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)《二十年后的學(xué)?！窌r，為了凸顯學(xué)生的個性，也為了保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課的授課時，我引導(dǎo)學(xué)生自主展開想象力，自主將“二十年后的學(xué)?！泵枥L出來，并說一說為什么二十年后的學(xué)校會是這樣的。但是，想象不能太脫離實際，要具有實效性，這樣才能展現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的價值，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到保護，才能為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、組織學(xué)生在學(xué)科結(jié)合中找到樂趣

所謂的學(xué)科結(jié)合是指將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科，如：語文、數(shù)學(xué)、音樂等，結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行交流，這樣不僅能夠改變單一、枯燥的課堂，豐富學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，而且，對高效美術(shù)課堂的順利實現(xiàn)，對保護學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣都起著非常重要的作用。所以，在新課程改革下，教師要有效地將美術(shù)與其他學(xué)科結(jié)合在一起，以幫助學(xué)生感受美、感受美術(shù)的存在價值。

例如，將美術(shù)與數(shù)學(xué)結(jié)合在一起。我們一直說要展現(xiàn)數(shù)學(xué)教材中的美，要引導(dǎo)學(xué)生體會和感受數(shù)學(xué)中的美，但效果都不明顯。所以，在美術(shù)教學(xué)中，我們要將兩者結(jié)合在一起，就要充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的美，感受美，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)和數(shù)學(xué)的興趣。如，在教學(xué)“圖形的拼組”時，我們就可以有效地將兩門課結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生將各種圖形拼湊在一起，形成一幅美麗的圖案，進而在培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同時，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

四、動畫片展示中重拾興趣

動畫片是小學(xué)生比較喜歡的節(jié)目之一，也是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，保護學(xué)生繪畫興趣的有效活動之一。具體的說就是，在美術(shù)教學(xué)過程中，我們可以組織學(xué)生看一些卡通片，引導(dǎo)學(xué)生動手畫一些簡單的卡通人物，這樣不僅能夠保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且對學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的全面提升也有著重要的作用。

例如，在教學(xué)過程中，我們可以組織學(xué)生畫一些簡單的動畫人物形象，比如：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、熊大、熊二、光頭強、松鼠、大耳朵圖圖等等，組織學(xué)生自主選擇卡通形象來進行繪畫，這樣不僅能夠提高學(xué)生的繪畫能力，同時也能讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)美術(shù)帶來的樂趣，進而大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

素質(zhì)教育下，我們的小學(xué)美術(shù)課堂不僅要鍛煉學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，還要保護學(xué)生的繪畫興趣，繼而為學(xué)生形成終身美術(shù)意識做好保障工作。

參考文獻：

陳敏.淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（50）.

編輯 薄躍華