大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀淺析與方法探討

滕飛　楊琪

摘 要：在全球化的大背景下，各國(guó)文化不斷發(fā)生著碰撞，提升文化軟實(shí)力成為大國(guó)博弈中的重要命題。作為祖國(guó)文化的傳承者，學(xué)好傳統(tǒng)文化知識(shí)是大學(xué)生群體的責(zé)任和義務(wù)，更是幫助他們形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，幫助他們成長(zhǎng)成才的絕好方式。本文從目前的高等學(xué)校傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；高等學(xué)校；傳統(tǒng)文化教育

0引言

2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次提出了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。他指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚每一個(gè)人的力量和每一份夢(mèng)想。大學(xué)生群體是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此在高等學(xué)校教育中更應(yīng)注重對(duì)于大學(xué)生民族自豪感和文化認(rèn)同感的提升。作為擁有五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文明古國(guó)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育無(wú)疑是提升大學(xué)生乃至全社會(huì)文化自信的最好方式。

隨著全球化程度的加深，各國(guó)在思想文化領(lǐng)域的交鋒與碰撞也呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。如何傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化血脈，使其在國(guó)際化的背景下永葆蓬勃生機(jī)，已成為當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育所面臨的重要時(shí)代命題。以高校為核心，形成大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的合力機(jī)制，才能切實(shí)傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而為小康社會(huì)的全面建成和中華民族的偉大復(fù)興提供重要保證[1]。

1大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育存在著單科性院校較多、文理工分家、專(zhuān)業(yè)設(shè)置過(guò)窄、單一的專(zhuān)業(yè)教育思想和教育觀念實(shí)用主義盛行、功利導(dǎo)向過(guò)重、忽視人文教育等問(wèn)題[2]。在很多高校，傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是兒時(shí)的幾句唐詩(shī)、宋詞，只是上學(xué)后應(yīng)試教育模式下的枯燥課程，只是大學(xué)里只占一學(xué)期48個(gè)學(xué)時(shí)的大學(xué)語(yǔ)文。

如今大學(xué)生對(duì)于古代經(jīng)、史、子、集鮮少閱讀，能完整背出一些著名古詩(shī)詞并正確回答出作者的人更是越來(lái)越少，在《新聞周刊》的調(diào)查中，有79%的受訪者對(duì)于傳統(tǒng)文化著作“偶爾翻閱”，13%的受訪者“敬而遠(yuǎn)之”，2%的受訪者表示“深?lèi)和唇^”，只有6%的受訪者說(shuō)“愛(ài)不釋手”。同時(shí)，大學(xué)生特別是理工科大學(xué)生對(duì)于文學(xué)、歷史、哲學(xué)知識(shí)很少涉獵，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化不甚了解。作家冉云飛先生、以及四川大學(xué)歷史系黃奇逸先生曾呼告世人，要大力“拯救”傳統(tǒng)文化，尤其是當(dāng)今的大學(xué)生，更應(yīng)該擔(dān)起民族傳統(tǒng)文化的傳承重任。

但可喜的是，近年來(lái)隨著“國(guó)學(xué)熱”的興起，已經(jīng)有越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始積極關(guān)注傳統(tǒng)文化及其發(fā)展問(wèn)題，并主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，具體表現(xiàn)在高校中自發(fā)成立的漢文化學(xué)習(xí)興趣小組、儒學(xué)社、漢服社等，這是值得高校教育工作者關(guān)注的良好現(xiàn)象。

2大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的意義

目前，有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，這是因?yàn)閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，蘊(yùn)含中華民族傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)含崇高的理想信念。加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；有利于激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱、提高民族自尊心和自信心；有利于提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，能夠幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才，使他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才基礎(chǔ)之上的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，才是文化育人的真正體現(xiàn)，才是高等教育工作的真正落實(shí)，才是真正有意義的文化傳承。

3大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育方法探討

高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育非常必要，其主要途徑是加強(qiáng)引導(dǎo)，在全社會(huì)營(yíng)造一種尊重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍，創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的手段和方式方法。

3.1高校應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科定位進(jìn)一步完善教育教學(xué)機(jī)制

高等院校，尤其是理工科院校及專(zhuān)業(yè)應(yīng)在通識(shí)教育課程中增設(shè)傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)科目，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法的研究，改革教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的資料展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增加學(xué)生對(duì)于祖國(guó)文化的認(rèn)同感和民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣。

3.2高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化興趣小組及學(xué)生社團(tuán)的支持與正確引導(dǎo)

對(duì)于學(xué)生自發(fā)組織的傳統(tǒng)文化興趣小組及社團(tuán)，高校教育工作者應(yīng)予以支持，通過(guò)定期舉辦展覽、比賽、晚會(huì)等方式引起更多學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的關(guān)注，從而不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)文化在學(xué)生群體中的影響力，使校園中形成良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

3.3全社會(huì)共同努力，創(chuàng)造更加良好的傳統(tǒng)文化互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境及輿論氛圍

在互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，走在時(shí)代潮流最前沿的大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解著世界的千姿百態(tài)，了解著國(guó)計(jì)民生，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受著各國(guó)文化的沖擊與熏陶。因此，創(chuàng)造更加健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在多元文化的大潮中得以凸顯并廣泛傳播，使中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和其中所承載的優(yōu)秀思想成為社會(huì)的主流價(jià)值觀，是全社會(huì)共同的責(zé)任。

4總結(jié)

古人云，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家，到近代的“五四”運(yùn)動(dòng)，學(xué)生群體因其接受著最先進(jìn)的思想和其敢為天下先的精神，始終引領(lǐng)著社會(huì)的種種思潮。而根植在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想，如“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”等，都是中華民族經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月的洗禮所保留下來(lái)的優(yōu)秀民族精神，是使中華民族生生不息的偉大力量，更是增加文化自信的民族之魂。因此，中國(guó)傳統(tǒng)文化與精神的繼承和弘揚(yáng)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。于是，加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，努力探索傳統(tǒng)文化教育的新方法、新思路，更是廣大高校教育工作者所面臨的重要課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]李燕.大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，23（1）：107-110.

[2]劉學(xué)申，王培敏.以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，27（3）：172-174.

（作者單位：西南石油大學(xué)）