談高中語文教學中教育技術(shù)的運用

于道先

摘 要： 高中語文對于高中學生現(xiàn)階段的學習及今后的語文知識習得都有著非常重要的作用，高中生在這個時期面臨高考的壓力，需要較高的語文水平支撐他們的成績。除此之外，其他學科的學習也需要語文做鋪墊，良好的語文水平能夠提高他們學習其他學科的能力。因此，學好高中語文不僅是現(xiàn)階段的重點任務(wù)，而且是為今后的路程打下基礎(chǔ)。但傳統(tǒng)的死板的教育方法遠遠不能滿足這樣的教學目標，因此，就需要依賴先進的教學技術(shù)輔助，在巧妙地運用技術(shù)的基礎(chǔ)上使學生在良好的氛圍下獲得知識，使課堂更加有趣，使其盡量達到事半功倍的結(jié)果。本文通過對授課中所運用到的技術(shù)進行詳細的分析，并得出相應的結(jié)論，為高中語文教學作出貢獻。

關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 高中語文 教學運用

高中語文這門課程對于現(xiàn)階段的高中生而言是極其重要的，教師需要的指引才能帶領(lǐng)學生在語文海洋中真正學到有用的東西，并強化能力。要做到這些，教師就需要在提高學生的興趣和培養(yǎng)自主學習能力上做出更多的努力。這是現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，用技術(shù)本文輔助學生更好地學習高中語文這門課程，并習得受益終身的學習方法，對他們今后的學習和生活都具有重要的作用。

一、現(xiàn)代高中語文教學現(xiàn)狀

語文不是學生第一次接觸的學科，他們有著一定的學習語文的基礎(chǔ)，但這個時間段所接受的語文的性質(zhì)及其特征有所不同，高中語文學習的知識更加全面，學習的目標更加廣闊，這個時期的教育除了教給他們這個時期的知識點外，也能為他們今后的良好學習埋下伏筆，只有激發(fā)他們的強烈學習欲望，才能使他們將來的學習更加順利。高中語文教師往往忽略了這個問題，他們以為現(xiàn)階段的教育僅僅是知識點的傳授，而忽視了更重要的意義。他們還采用傳統(tǒng)的方法，以單一的知識點的傳授為中心，甚至在這個過程中強迫他們接受知識，而極少采用教育技術(shù)，這是一個急需克服的現(xiàn)狀。教育中要嚴格修正這樣的情況，以學生的終身學習和學習能力的培養(yǎng)為教學的頭號任務(wù)。

二、當代教育技術(shù)的創(chuàng)新

（一）豐富課堂形式

高中語文課是一門需要學生較大程度地培養(yǎng)理解能力的課程，除了需要學生積極學習基礎(chǔ)的語文知識外，還需要他們對新的知識進行觀念的轉(zhuǎn)變并接受它們。這個過程非常容易使學生變得疲憊，因此，教師為了解決這個問題，就要采用教育技術(shù)豐富高中語文課堂形式，使課堂生動起來。例如，在這一過程中，教師可以把生活中的有趣的小游戲或者動人的短篇故事融入課堂，將這些因素與課堂中的知識點所涉及的具體因素聯(lián)系起來，將所涉及的要素進行演練，尤其是在學習一篇新的文章的時候，完全可以讓學生自由分組，分別演繹不同的課文片段，并據(jù)此評出優(yōu)劣，給予相應的鼓勵或懲罰，讓學生通過融入角色融入課堂，提高學習積極性。例如，教師可以適當在保證安全的情況下采取一些戶外教學方式，尤其是一些需要實踐輔助的知識點的學習，諸如此類，教師們可以充分發(fā)揮想象，在保證安全的情況下盡量豐富課堂教學形式。

（二）提高課堂上的互動頻率

對教學而言，課堂互動是非常必要的，無論是老師枯燥的講解還是學生被迫接受知識，都不能達到預期的結(jié)果，只有通過師生間積極的互動，學生的問題才能在最短的時間內(nèi)得到解決，老師才能最大限度地了解學生的學習狀況，據(jù)此調(diào)整授課，把熟悉的知識簡略教導，而對于學生多數(shù)都沒有掌握的知識點就集中起來再詳細講解?？傊岣哒n堂互動程度是教師必須采取的一種教育技術(shù)，不僅能夠強化學生的學習效果，而且能夠為他們今后的高中語文課程的學習奠定心理上的基礎(chǔ)。

（三）加入案例教學法

案例教學法雖然引進我國并在諸多高校得到了追捧，但在高中，還沒有普及，但案例教學法的好處是巨大的，是需要小學教師積極實施的。例如在學習一個新的知識點時，用一個大家都熟知的事件進行闡述，所需要用到的知識點融入這個案例當中，不僅能提高他們的理解程度，還能引起他們的興趣，使他們能更加集中于課程，這樣給了學生更大的思考空間，并能激發(fā)他們的興趣。

三、對高中語文教育的相關(guān)建議

高中語文的重要性是眾所周知的，尤其是在科技日益發(fā)達的今天來看，教育技術(shù)的應用應該得到普及，這些從很大程度上都依賴于教師在工作中的思考和創(chuàng)新，教師們要積極開展多種多樣的教學方式，轉(zhuǎn)變理念，加強與學生間的互動，并更多地應用案例教學法，為高中語文增添更多的色彩，激發(fā)他們的學習興趣，更好地達到教育目的。

四、結(jié)語

教育技術(shù)的應用是教育事業(yè)中的大勢所趨，也是引導學生高效學習的重要途徑。當然，教育技術(shù)的應用要根據(jù)學科的特征進行，不同的學科要運用不同的教學方法，具體問題具體運用，才能達到更好的教育效果，這也是需要老師注意的問題。在這樣的技術(shù)的幫助下，學生在心中就會埋下熱愛學習的種子，在今后的路程中遇到高中語文會有想要學習的欲望，這是小學老師所需要完成的任務(wù)。

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