創(chuàng)新管理，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量提升

陳亞娟

摘 要： 國家的發(fā)展和創(chuàng)新離不開教育，教育是一個民族的希望。教育培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，促進(jìn)了國家的創(chuàng)新，革新了生產(chǎn)力。教育不是一蹴而就的，是需要循序漸進(jìn)進(jìn)行的，幼兒教育作為教育的啟蒙，對以后的教育起著至關(guān)重要作用。幼兒教育的發(fā)展是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要依據(jù)各地特征，創(chuàng)造特色教育，促進(jìn)特色發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新管理 幼兒教育 質(zhì)量提升

先前取得的一系列成績，并沒有阻礙幼兒教育前進(jìn)步伐，而是更加大踏步前進(jìn)。教育是一件非常嚴(yán)肅的事情，發(fā)展空間廣，發(fā)展中面臨的變數(shù)與挑戰(zhàn)是不能預(yù)知的，教育承載的使命和責(zé)任非常大，在幼兒教育上還存在非常大的改善和進(jìn)步空間。幼兒教育初期建設(shè)取得的成果為接下來幼兒教育的發(fā)展提供了豐富經(jīng)驗和財富，在這一基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入改善和發(fā)展，針對幼兒教育的現(xiàn)狀，制定新的發(fā)展目標(biāo)，充分利用各方資源，發(fā)揮各級作用，通過采取一系列有效措施實現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒教育創(chuàng)新發(fā)展。

一、幼兒園區(qū)的改進(jìn)建設(shè)

幼兒學(xué)前教育以公益性和惠普性為原則，在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各方參與，對幼兒園區(qū)進(jìn)行了一系列改進(jìn)建設(shè)。通過完善的手續(xù)制度，保證現(xiàn)有幼兒園的發(fā)展建設(shè)，同時有計劃、有目的地每年擴(kuò)建一批新的幼兒園，以這樣的手段滿足逐年增加的幼兒的數(shù)量，適齡幼兒總體上能接受學(xué)前教育。

由于農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)地區(qū)存在很大差距，因此適齡幼兒入學(xué)面臨非常大的挑戰(zhàn)。針對這一現(xiàn)狀，在推進(jìn)幼兒教育整體進(jìn)程的同時，應(yīng)加大對農(nóng)村幼兒園的建設(shè)和學(xué)前教育的投入。專業(yè)調(diào)查分析農(nóng)村幼兒教育的特點及辦學(xué)在經(jīng)濟(jì)上面臨的壓力，相關(guān)部門對此進(jìn)行了合理的規(guī)劃布局。

二、大力推動后起之秀——民辦幼兒園的發(fā)展

幼兒教育起步階段，為了適應(yīng)時代發(fā)展，民辦幼兒教育應(yīng)運(yùn)而生。民辦幼兒園為其教育注入了新的生命，使之充滿活力。國家對民辦幼兒教育積極扶持，從政策上和物資上給予很大支持。不僅對民辦幼兒園的日常消費采取與居民同等的價格收費，而且在一些方面對民辦幼兒園實行免費和給予一定的補(bǔ)貼。通過以上措施，使民辦幼兒園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，更加顯示出幼兒教育的無限生機(jī)和活力，彰顯出強(qiáng)大生命力。

三、學(xué)前教育師資隊伍新面貌

在辦學(xué)的初期階段，師資隊伍存在很多問題，幼兒園教師數(shù)量有限，入職教師的素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量也存在很大差異，整體教學(xué)水平比較低。針對這一現(xiàn)象，相關(guān)部門聯(lián)合探討研究，出臺了一系列與幼兒園教職工相關(guān)的規(guī)范制度。

幼兒學(xué)前教育人性化，不僅是針對接受教育的適齡兒童，對于廣大無私奉獻(xiàn)的教育工作者政府也全方面給予關(guān)心回報。國家對幼兒園教師增加工資，并加大福利，使其老師感到家的溫暖，生活有了保障。特別要表彰那些具有重大貢獻(xiàn)的教師，通過激勵措施使教師的觀念和思想進(jìn)行創(chuàng)新，不斷適應(yīng)新形勢，使教育工作者勇于創(chuàng)新，勇于開拓，勇于攀登知識頂峰。

四、政策保障是基礎(chǔ)

要做到計劃的正確實施，一定要制定相應(yīng)目標(biāo)，必須制定一定政策，保障計劃實施。公辦幼兒園及民辦幼兒園之所以發(fā)展得更加完善，是因為政府出臺相關(guān)政策，保障這些制度和目標(biāo)的實現(xiàn)；同樣，農(nóng)村幼兒園教育發(fā)展需要大量資金支持；適齡兒童在政策的保護(hù)下進(jìn)入教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)；教育工作者做好本職工作，定期完成教學(xué)要求計劃，等等，這些都是在政策的保障下才能正常運(yùn)行的。基于政策的保護(hù)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、孤兒及殘疾兒童有機(jī)會接受普惠性學(xué)前教育；幼兒教育各方參與者的基本利益得到保護(hù)。

政策貫穿于幼兒教育的方方面面，在政策的指導(dǎo)下，各方明確職責(zé)，推動幼兒學(xué)前教育的發(fā)展。

五、加強(qiáng)學(xué)前教育投入力度

投資是收獲的前提，在幼兒學(xué)前教育的推進(jìn)工作上，做了一系列的規(guī)劃投入。在教學(xué)設(shè)備上，除了大力改進(jìn)和新建幼兒園，還對幼兒園里的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行增加和完善，使得幼兒使用的教學(xué)工具更加豐富多樣化。在師資配備方面，大力拓寬學(xué)前教育師資培養(yǎng)渠道，擴(kuò)大學(xué)前教育招生和專業(yè)培訓(xùn)的規(guī)模，優(yōu)化學(xué)前教育人才培養(yǎng)的布局結(jié)構(gòu)和類別結(jié)構(gòu)，同時加強(qiáng)對幼兒特殊教育師資的培養(yǎng)，加大面向農(nóng)村的幼兒教師培養(yǎng)力度。幼兒教師始終處于一種不斷學(xué)習(xí)和優(yōu)化的狀態(tài)，幼兒教育工作者的質(zhì)量和素質(zhì)不斷提高。對于已經(jīng)認(rèn)定的惠普性民辦幼兒園，政府出臺一系列政策對其進(jìn)行扶持。政府花錢對惠普性民辦幼兒園給予一定的補(bǔ)貼，購置一定的設(shè)備，減免一部分費用和租金，對惠普性民辦幼兒園教師進(jìn)行與公辦幼兒園教師同等的培訓(xùn)，重視其教學(xué)質(zhì)量的提升。

六、以幼兒的發(fā)展為中心

幼兒教育的服務(wù)對象是適齡兒童，除了在教學(xué)費用上對接受教育的孩子進(jìn)行幫助補(bǔ)貼以外，在孩子的素質(zhì)教育上也做了很多努力。接受教育的孩子就像一張張白紙，將來這張紙上能描繪出怎樣的作品，很大程度上都取決于以幼兒教育為開端的教育對他們的影響。幼兒在智力上、心理上及對事物的認(rèn)知等許多方面都還處在一個不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的階段。幼兒教育為接受學(xué)前教育的適齡兒童提供一系列支持和幫助，促進(jìn)接受教育的孩子們在身心健康、思維培養(yǎng)、人格的形成等發(fā)面的全方位發(fā)展。幼兒的性格類別及身體情況千差萬別，對于教育工作者的全面培訓(xùn)就顯得非常重要，在這方面已經(jīng)做得非常成熟，同時在不斷提升，力求做到最好。為了豐富教學(xué)生活，幼兒教育發(fā)揮各項人力物力為幼兒園里的孩子提供了各種活動機(jī)會，在豐富孩子們生活的同時，也給孩子提供了很多認(rèn)識了解新事物的機(jī)會，增加了他們與社會的接觸。

總之，我在幼兒學(xué)前教育方面進(jìn)行了多年探索，到目前為止也取得了非常輝煌的成績。這一路走過來夾雜著太多酸甜苦辣的故事，當(dāng)前幼兒教育的創(chuàng)新教育，相應(yīng)的幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的提升，以及幼兒教育光明美好的發(fā)展前景，等等，都是對那一段努力奮斗的歷史最好的禮物，是對為幼兒教育事業(yè)作出無私貢獻(xiàn)、默默付出自己青春年華的人們最好的答謝。在新時代的號召下，幼兒教育會保持原有精神面貌，以使幼兒教育事業(yè)朝著更加美好的方向發(fā)展為動力，不斷進(jìn)取創(chuàng)新。

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