例談?dòng)⒄Z教學(xué)中德育的滲透

黃冰玲

摘 要： 德育教育是學(xué)校全面發(fā)展教育的組成部分，在青少年思想品德形成與發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，而課堂是德育教育的主陣地，重視德育，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是初中英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 德育素材 德育教學(xué)

教書育人是每個(gè)教師不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。作為一名英語教師，我深深地認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科教學(xué)具有很強(qiáng)的思想性，在教學(xué)改革過程中，除了要“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”外，還要善于把握教材中的德育內(nèi)容有效地滲透到英語課堂教學(xué)之中，做到既教書又育人。當(dāng)然，在英語教學(xué)過程中德育教育的滲透要注意經(jīng)常性、針對(duì)性、實(shí)效性，并講究教學(xué)策略，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的幸福觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀。那么，如何在英語教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透呢？我們可以從以下四個(gè)方面入手。

一、挖掘校園文化，營造班級(jí)德育環(huán)境

環(huán)境是學(xué)校德育的重要載體，校園環(huán)境重點(diǎn)是校園文化建設(shè)。中學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，學(xué)校、班級(jí)應(yīng)是學(xué)生成長的搖籃、學(xué)生的精神家園。優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境，能凈化學(xué)生心靈、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，要積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮班級(jí)的教育、審美、約束和導(dǎo)向功能，如美化班級(jí)環(huán)境，擺放flowers，發(fā)揮墻壁文化、黑板報(bào)文化等環(huán)境育人的作用，把班級(jí)變?yōu)榻緦W(xué)生的綠色課堂。開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，讓學(xué)生樂在其中，如有組織地開展班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力和集體主義精神。

二、挖掘德育素材，寓德育于課堂教學(xué)

英語教材是德育的載體，其中課本中的單元話題、短文閱讀都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語知識(shí)、培養(yǎng)英語運(yùn)用能力的同時(shí)，自然就滲透人文性、思想性的教育。如教學(xué)八年級(jí)下冊Unit7“Food Festival”部分，在“讓學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撊藗儗?duì)不同食物的喜好”的基礎(chǔ)上，反思不同的飲食習(xí)慣，并探討健康飲食的問題。在本部分的教學(xué)中，可以滲透情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育，教師可以通過讓學(xué)生談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜歡吃的食物，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。又如在八年級(jí)上冊Unit3 Topic2 “What sweet music”中，我從網(wǎng)上下載了2012年春晚李云迪和王力宏合作的《金蛇狂舞》的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看體會(huì)李云迪出色的鋼琴演奏，課下布置讓學(xué)生查找李云迪學(xué)習(xí)鋼琴的故事和取得的成就，積極引導(dǎo)學(xué)生感受這些優(yōu)秀人物身上的勤學(xué)苦練、持之以恒的精神力量。久而久之，在學(xué)習(xí)英語的過程中，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀。再如“TeachersDay的教學(xué)，通過結(jié)合“Womens Day、MothersDay，F(xiàn)athersDay”等節(jié)日系列活動(dòng)，布置學(xué)生用英語向父母及祖父母（外祖父母）祝福，并用文字記錄下來，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，達(dá)到學(xué)以致用，又學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。讓學(xué)生懂得孝敬父母、尊敬老人是我們中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，讓學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起，這樣就很好地實(shí)現(xiàn)了將課文內(nèi)容與傳統(tǒng)美德相結(jié)合的教育目標(biāo)。教學(xué)九年級(jí)上冊Unit4 Topic2 “When was it invented？”時(shí)，通過介紹愛迪生的發(fā)明和其遇到的困難挫折，啟發(fā)學(xué)生向科學(xué)家、數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛觀察、愛思考、愛提問、愛實(shí)驗(yàn)、愛發(fā)明，為人類謀福利的高尚思想行為，從而幫他們擺脫煩躁心理和厭學(xué)情緒，重新熱愛自己的學(xué)校生活。

三、開展課外活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行德育教育

英語課外活動(dòng)是英語教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，開展課外活動(dòng)不僅是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，還可以豐富中學(xué)生的精神生活，陶冶其道德情操，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體生動(dòng)的愛國主義思想教育。中學(xué)英語課外活動(dòng)形式是多種多樣的，例如九年級(jí)開展“中西方禮儀風(fēng)俗差異”的英語沙龍活動(dòng)，在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解更多西方文化常識(shí)、背景知識(shí)等，可以進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí)，樹立中國人的良好形象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和國際主義思想；在學(xué)習(xí)完話題“Population causes too many problems.”后，組織一次環(huán)保海報(bào)的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生們在活動(dòng)中可以發(fā)揮自己創(chuàng)意、繪畫方面的特長，將評(píng)選出的優(yōu)秀海報(bào)展出，既可以增強(qiáng)其他同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，又可以激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語的魅力，進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義教育是一個(gè)永恒的主題，是學(xué)校德育的基本內(nèi)容，愛國主義思想是一個(gè)公民最起碼的道德規(guī)范，但對(duì)學(xué)生只講空洞的愛國是不夠的。在教學(xué)過程中，我們可以通過滲透我國悠久的文明史、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。為了自然、深刻地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，我在上課時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)表看法，進(jìn)行討論。例如在教學(xué)中我結(jié)合China daily中有關(guān)因環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的問題，以及提倡收集廢電池，提倡不用塑料袋、塑料餐具，熱衷于綠色食品及北京等地區(qū)近幾年沙塵暴不斷等相關(guān)報(bào)道讓學(xué)生展開討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生開展愛護(hù)環(huán)境、愛我地球、做地球小衛(wèi)士的活動(dòng)。這樣不僅可豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，還可使學(xué)生懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講道德的良好習(xí)慣。

實(shí)踐表明，英語教師應(yīng)自覺掌握和提高德育知識(shí)，把德育滲透貫穿到英語教學(xué)始終，做到既教書又育人，變靜態(tài)的書本知識(shí)為解決多變的實(shí)際生活中道德問題的能力，在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的道德思維。總之，初中英語教學(xué)的德育滲透是“冰凍三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會(huì)達(dá)到滿意的效果。

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