新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)模式初探

馬藝梅

[摘 要]隨著社會(huì)的逐步進(jìn)步，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求。初中英語(yǔ)教學(xué)處于我國(guó)教育體系的重要階段，新課標(biāo)要求改變?cè)械挠⒄Z(yǔ)教學(xué)方式，本文主要介紹如何在新課標(biāo)的背景下構(gòu)建新型的英語(yǔ)教學(xué)模式。

[關(guān)鍵詞]新課標(biāo)；初中英語(yǔ)；模式

課標(biāo)要求教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。英語(yǔ)作為世界公認(rèn)的世界語(yǔ)言，在中學(xué)時(shí)機(jī)這一關(guān)鍵階段增強(qiáng)學(xué)生們的英語(yǔ)素質(zhì)這是至關(guān)重要的。

一、新課標(biāo)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求

學(xué)生們通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)的知識(shí)和技能，并在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中開放自己的思維、開拓視野、發(fā)展個(gè)性和提高自身的素養(yǎng)。新課標(biāo)要求基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，要不斷的激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷的發(fā)展自學(xué)能力和小組合作能力。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，并在生活中進(jìn)行綜合運(yùn)用。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，了解一定的英語(yǔ)社會(huì)的社會(huì)習(xí)俗，了解中西方的文化差異，轉(zhuǎn)換思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。

新課標(biāo)對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)提出了六個(gè)基本理念：英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重英語(yǔ)的素質(zhì)教育；各個(gè)階段的目標(biāo)相互銜接，英語(yǔ)課堂靈活開放；以學(xué)生為授課的主體，尊重學(xué)生的個(gè)性差異；通過(guò)各種教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與性；注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系；不斷的進(jìn)行課程開發(fā)。

二、在新形勢(shì)下開展初中英語(yǔ)教學(xué)

（一）改變課堂氛圍構(gòu)建有意味的英語(yǔ)課堂

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂是單一死板的，在新課標(biāo)的要求下，要改變?cè)械恼n堂模式，構(gòu)建輕松舒適的課堂氛圍。通過(guò)構(gòu)建舒適的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.有效的課堂引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課開始方式只要是老師說(shuō)今天我們開始講解哪個(gè)單元請(qǐng)同學(xué)們把課本打開翻到page X。傳統(tǒng)的課堂開始方式，使課堂枯燥乏味。老師在課堂開始要進(jìn)行有效的課堂引入。如，在教授Units 8 When is your birthday ？這篇文章時(shí)，老師可以以疑問(wèn)句開始本節(jié)英語(yǔ)課的教學(xué)，問(wèn)學(xué)生們知道老師的生日是哪月哪天嗎？同學(xué)們知道你同桌什么時(shí)候過(guò)生日嗎？你過(guò)過(guò)最有意思的生日是哪次？通過(guò)這一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，從而可以更好的引入本節(jié)課要學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容。通過(guò)有效的課程引入，活躍課堂的氛圍。

2.通過(guò)各種課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

在進(jìn)行英語(yǔ)課堂時(shí)，在上課前五分鐘可以通過(guò)進(jìn)行英語(yǔ)表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先把學(xué)生們分為若干小組，每天一個(gè)小組在上課后的五分鐘內(nèi)進(jìn)行表演，輪流進(jìn)行。小組表演的內(nèi)容不限，既可以是已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也可以是即將要學(xué)的內(nèi)容。小組成員自行決定采取何種的表演方式、是否需要準(zhǔn)備道具。如，若是以Unites 7 How much are these socks ？為主體進(jìn)行小組表演時(shí)，小組成員可以把情景設(shè)定在一個(gè)超市或者商店，一名學(xué)生做店員一名學(xué)生做顧客，根據(jù)文章的內(nèi)容編排簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容，可以利用紙板通過(guò)繪畫制成襪子等各種商品的模型甚至可以從家里拿來(lái)襪子當(dāng)做道具進(jìn)行表演。

同時(shí)也可以在課前五分鐘進(jìn)行課堂小演講。小演講的內(nèi)容最好是與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)。通過(guò)小演講即訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)能力又復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)。

3.學(xué)生自己動(dòng)手裝飾教室

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要構(gòu)建一個(gè)氛圍，需將英語(yǔ)同生活聯(lián)系起來(lái)。例如，可以讓同學(xué)自己布置教室，通過(guò)在教師的四周掛起帶有英語(yǔ)圖片、帶有英語(yǔ)字樣的各種門標(biāo)、帶英語(yǔ)內(nèi)容的板報(bào)等等。增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，通過(guò)定期的對(duì)以上的內(nèi)容進(jìn)行更換，不斷的給學(xué)生以新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，長(zhǎng)久以后，學(xué)生自然可以出口成章，更好的完成學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）采用現(xiàn)代化的教學(xué)工具

傳統(tǒng)英語(yǔ)的教學(xué)工具只是老師在課堂上書寫，學(xué)生在課堂下記錄。現(xiàn)代化的教學(xué)工具的普及，為老師的英語(yǔ)教學(xué)提供了更為高效的教學(xué)工具。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以充分運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)工具。例如，在教授Units 1 Where did you go on vacation ？ 這一課時(shí)，老師可以把自己去過(guò)的地方的照片制作成幻燈片，在播放照片的同時(shí)播放優(yōu)美的音樂(lè)如鋼琴曲《卡農(nóng)》等，在播放完制作的PPT后詢問(wèn)學(xué)生在節(jié)假日去哪里旅游了？做了什么活動(dòng)等等。又如在介紹Unites 4 Whats the best movie theater？ 這一課時(shí)通過(guò)照片向同學(xué)們展示世界有名的影劇院電影院。在課堂上才可以選取一些電影的片斷、話劇的片斷等方式進(jìn)行教學(xué)。利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生們更好的參與進(jìn)課堂教學(xué)中來(lái)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)

英語(yǔ)是一種需要實(shí)踐的語(yǔ)言，學(xué)生只是在課堂中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，而不把它應(yīng)用于實(shí)踐中，這樣是對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利的。這樣只學(xué)不說(shuō)的英語(yǔ)被稱之為“啞巴英語(yǔ)”。如何解決“啞巴英語(yǔ)”這一現(xiàn)狀是現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)。

教師和家長(zhǎng)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課外的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用課余時(shí)間，自學(xué)一些英語(yǔ)書籍，參加一些英語(yǔ)活動(dòng)。如，學(xué)?？梢远ㄆ诘呐e辦一些英語(yǔ)方面的演講比賽、歌唱比賽和電影片斷表演等等。同時(shí)，還可以在教室的一角作為英語(yǔ)角，老師對(duì)英語(yǔ)角中放置的英語(yǔ)書籍進(jìn)行精心的篩選，選用既具有趣味性又具有教育意義的英語(yǔ)書籍。

（四）向?qū)W生講解感興趣的西方習(xí)俗

初中學(xué)生對(duì)世界具有強(qiáng)烈的好奇心，在英語(yǔ)教學(xué)中要適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生介紹西方國(guó)家的習(xí)俗。如，西方國(guó)家同我國(guó)一樣也有New Years Day，但是西方國(guó)家的過(guò)節(jié)方法與我國(guó)是不相同的。一月一日美國(guó)人過(guò)新年，最熱鬧的是除夕晚上。在除夕晚上，人們聚集在教堂、街頭或是廣場(chǎng)，唱詩(shī)、祈禱、祝福、懺悔，一起迎接新年到來(lái)的那一刻。當(dāng)?shù)搅宋缫故c(diǎn)時(shí)，全國(guó)教堂的鐘聲齊嗚，樂(lè)隊(duì)高奏有名的懷舊歌曲（一路平安/ Auld Lang Syne）。在音樂(lè)聲中，人們相互擁抱甚至素不相識(shí)的人也可以互相親吻。人們就這樣懷著惜別的感傷和對(duì)新生活的向往共同迎接新的一年。

總之，在新課標(biāo)的要求下，教師要不斷的改變教學(xué)方式，增加學(xué)生的參與感，提高學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]石獻(xiàn)立.探究新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策[J].課程教育研究.2013（24）.