中職學(xué)生硅酸鹽工藝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

王慶彥

摘 要：隨著時代發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國對各類專業(yè)技能型人才有著更多的需求，推動著教育教學(xué)體系的不斷變革和完善。中職學(xué)校在我國教育中占據(jù)重要地位和發(fā)揮重要作用，承載著培養(yǎng)專業(yè)人才的重任。近年來，隨著硅酸鹽工藝專業(yè)的不斷發(fā)展，在社會眾多行業(yè)領(lǐng)域中有著廣泛應(yīng)用，使國家對這類技能型人才的需求逐漸增大，因而中職學(xué)校有必要采取措施以加強(qiáng)該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。文章主要論述了硅酸鹽工藝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；中職學(xué)生；硅酸鹽工藝專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中職學(xué)校承載著為社會培養(yǎng)技能型人才的重任，對于硅酸鹽工藝專業(yè)而言，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)直接關(guān)系著中職學(xué)生的實(shí)踐能力，對學(xué)生走向工作崗位奠定有利基礎(chǔ)。所以，中職學(xué)校必須為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)而創(chuàng)設(shè)有利的條件，以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，充分為社會培養(yǎng)一批技能型人才，對我國社會發(fā)展和進(jìn)步發(fā)揮著積極的推動作用。

1 中職學(xué)校為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供基地

中職學(xué)校要想進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有必要積極為學(xué)生創(chuàng)造教育條件。因而，學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的合作具有必要性。一方面，企業(yè)為中職學(xué)生提供教學(xué)實(shí)踐基地，既能節(jié)省中職學(xué)校不必要的經(jīng)濟(jì)投資，又能提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)的真實(shí)性；另一方面，企業(yè)為中職學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地的同時，能夠?qū)W(xué)生的技能水平有一定的了解，有利于積極吸納專業(yè)技能型人才，對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮著積極的推動作用。

校企合作主要表現(xiàn)在兩個方面：首先，經(jīng)濟(jì)條件良好的中職學(xué)校，依據(jù)企業(yè)具體生產(chǎn)模式、管理模式而創(chuàng)建仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使硅酸鹽工藝專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)更具針對性。其次，部分中職學(xué)校與企業(yè)之間形成真實(shí)的互動模式，企業(yè)為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供教學(xué)基地，對學(xué)生積累工作經(jīng)驗和進(jìn)行實(shí)際操作發(fā)揮著積極的作用。例如：某中職學(xué)校針對硅酸鹽工藝專業(yè)學(xué)生而加強(qiáng)與當(dāng)?shù)啬称髽I(yè)的合作，使學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)線流程、管理模式相同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，既為學(xué)生提供了仿真性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)場所，又有利于為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才，使中職學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2 優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)階段，中職學(xué)校的硅酸鹽工藝專業(yè)大多為三年制，采用“2+1”的模式，即學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，走出校園實(shí)習(xí)一年，以完成中等職業(yè)教育。但是，通過相關(guān)調(diào)查顯示，基于該模式的多數(shù)硅酸鹽工藝專業(yè)學(xué)生的流動性較大。通常，學(xué)生于每年5月份返校復(fù)習(xí)、完成畢業(yè)前夕的相關(guān)內(nèi)容，之后，學(xué)生又全部進(jìn)入社會，面臨著較大的就業(yè)壓力。由此可見，中職學(xué)校要想為硅酸鹽工藝專業(yè)學(xué)生提供更好的就業(yè)機(jī)會，有必要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)。根據(jù)社會實(shí)際需求，中職學(xué)校有必要改變教學(xué)模式，將2+1變?yōu)?.75+1.25的模式，使學(xué)生能夠提前步入社會，獲得就業(yè)先機(jī)。

除此之外，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會對該專業(yè)人才的實(shí)際需求，而適當(dāng)調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，主要考慮理論課與實(shí)踐課的關(guān)系。首先，中職學(xué)校應(yīng)多開設(shè)硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)踐課程，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)在總課時中的所占比例，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力提供有利條件。其次，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中，理論與實(shí)踐相脫節(jié)的教學(xué)模式，適時選擇硅酸鹽工藝實(shí)訓(xùn)室，使教師在講解理論的同時，為學(xué)生積極示范操作，以增強(qiáng)中職學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。

3 培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力

3.1 設(shè)立行動小組

中職學(xué)校要更好開展硅酸鹽工藝專業(yè)課程教學(xué)，有必要設(shè)立行動小組，針對社會需求而指導(dǎo)硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的有效開展。首先，小組成員需要由資深的專業(yè)教師、社會企業(yè)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員共同組成。其次，行動小組根據(jù)社會對硅酸鹽工藝專業(yè)人才的實(shí)際需求，編制實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式等，以充分發(fā)揮中職學(xué)校硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

3.2 創(chuàng)建專業(yè)技能活動

中職學(xué)校開展硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的是提升學(xué)生的實(shí)踐能力，所以，學(xué)校積極開展多樣化的技能活動，有利于激發(fā)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的興趣，促使學(xué)生不斷提高實(shí)訓(xùn)能力。例如：通過專業(yè)技能競賽，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)訓(xùn)操作的重視程度。在比賽過程中，教師積極給予學(xué)生以技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校方面對比賽獲勝者進(jìn)行獎金、證書等獎勵，以達(dá)到吸引學(xué)生參賽和提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力的目的。中職學(xué)校通過開展多樣化的專業(yè)技能活動，能夠使教師認(rèn)識到教學(xué)中存在的不足問題，對提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用。

3.3 中職學(xué)校完善考核機(jī)制

考核是對中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)成果的重要檢驗方式，因而中職學(xué)校有必要完善考核機(jī)制，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的深入開展。首先，對專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，以全面開展考核工作，使教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果有全方位的認(rèn)識。其次，實(shí)訓(xùn)考核模式要靈活多樣，既能給學(xué)生以新鮮感，又能促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效開展。再次，在考核中，教師要本著公平、公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生，并合理設(shè)定專業(yè)理論知識考核和實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核的比例。最后，考核之后，進(jìn)行有效的評價活動，采用學(xué)生自評和互評、教師評價等多種方式，以充分發(fā)揮中職學(xué)校硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。

3.4 加強(qiáng)開放式實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

中職學(xué)校為硅酸鹽工藝專業(yè)學(xué)生提供開放性的實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在課余時間可以進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，打破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，只有教學(xué)活動進(jìn)行時才能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的局限性。為此，教師在教學(xué)活動中，有必要為學(xué)生留下充足的自主探究空間，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。如此，不僅充實(shí)學(xué)生的課余時間，而且有利于提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)硅酸鹽工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語

總之，隨著硅酸鹽工藝內(nèi)容不斷應(yīng)用于社會眾多行業(yè)領(lǐng)域中，使社會對該專業(yè)技能型人才有著更大的需求。中職學(xué)校作為培養(yǎng)硅酸鹽工藝等專業(yè)人才的教育搖籃，有必要采取有效對策以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一是學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供有效的教學(xué)基地；二是根據(jù)社會實(shí)際需求，學(xué)校對專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化；三是中職學(xué)校開展多樣化活動形式，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

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