CRP系統(tǒng)下職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建

蔡杰　王學(xué)戲

摘要：在這個(gè)以信息時(shí)代為主的社會(huì)背景下，幾乎所有的行業(yè)都朝著數(shù)字化和信息化的方向發(fā)展。職業(yè)院校校園建設(shè)及其就業(yè)也在不斷地朝著數(shù)字化、信息化的方向發(fā)展。CRP系統(tǒng)下的職業(yè)院校就業(yè)信息化的水平可以提高學(xué)校就業(yè)信息的管理水平以及信息的準(zhǔn)確性。文章主要就現(xiàn)階段這一系統(tǒng)下的職業(yè)院校信息化構(gòu)建所存在的問(wèn)題及其發(fā)展策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探析。

關(guān)鍵詞：CRP系統(tǒng)；就業(yè)；就業(yè)信息化

在我國(guó)出臺(tái)的相關(guān)的職業(yè)院校的發(fā)展規(guī)劃中，提出了要建設(shè)信息化的職業(yè)院校，并給予職業(yè)院校大力的政策支持。這樣的環(huán)境極有利于就業(yè)信息化的構(gòu)建。一個(gè)健全的信息化就業(yè)校園平臺(tái)不僅可以促進(jìn)學(xué)校的管理，也可以為學(xué)生提供更加清晰的就業(yè)數(shù)據(jù)，能夠使學(xué)校和學(xué)生雙方對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有更加清楚的了解。但是，由于信息化系統(tǒng)的發(fā)展時(shí)間還不是很長(zhǎng)，再加上職業(yè)院校自身所存在的問(wèn)題，便出現(xiàn)了一些弊病。要想促進(jìn)CRP系統(tǒng)下的職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建，就需要把這些存在的問(wèn)題加以解決。

1.CRP系統(tǒng)下職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建存在的問(wèn)題

1.1設(shè)計(jì)不足

在CRP系統(tǒng)下，就業(yè)信息化的構(gòu)建存在著設(shè)計(jì)上的不足，對(duì)于這一建設(shè)的重視程度也還沒(méi)有上升到足夠的高度，在針對(duì)就業(yè)信息化這一建設(shè)上往往缺少一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃和頂級(jí)的設(shè)計(jì)，它所處的狀態(tài)就是一個(gè)懶散的、自發(fā)的狀態(tài)，并不是統(tǒng)一的、規(guī)劃的狀態(tài)。由于缺乏這樣統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，所以部門(mén)之間信息孤立，缺少鏈接，無(wú)法很好地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)溝通，甚至常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)工作的現(xiàn)象。再者就是一個(gè)重視程度的問(wèn)題，雖然這是一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的問(wèn)題，但是在其實(shí)施過(guò)程中，需要管理制度的有效保證，才可以充分發(fā)揮其作用，達(dá)到最佳的效果。要保證這一系統(tǒng)的有效發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的支持程度是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，只有有了堅(jiān)實(shí)的后盾，才可以建設(shè)出更好的平臺(tái)。

1.2教職員工對(duì)于就業(yè)信息化構(gòu)建的認(rèn)識(shí)不夠充分

借著CRP系統(tǒng)，職業(yè)院校就業(yè)信息化在構(gòu)建過(guò)程中存在教職員工對(duì)其認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。就業(yè)信息化平臺(tái)的設(shè)計(jì)需要一定的工作過(guò)程，在這一平臺(tái)的構(gòu)建過(guò)程中，考慮學(xué)生的需要才是平臺(tái)服務(wù)的主要對(duì)象，這就需要教職員工的配合與工作。雖然CRP，系統(tǒng)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作，但是不可能僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息中心來(lái)負(fù)責(zé)，只有教職員工對(duì)hi--構(gòu)建有了充分的認(rèn)識(shí)，才能推動(dòng)就業(yè)信息化的構(gòu)建。教職員工對(duì)其認(rèn)識(shí)的缺乏會(huì)對(duì)這一構(gòu)建過(guò)程形成一定的阻力。

1.3信息化技術(shù)人員的能力有限，缺乏研發(fā)的能力

技術(shù)是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)、創(chuàng)新的東西，現(xiàn)代科技的發(fā)展相當(dāng)迅速，所以在構(gòu)建職業(yè)院校就業(yè)信息化的過(guò)程中，技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新將決定著這一平臺(tái)的質(zhì)量。就目前來(lái)看，各個(gè)職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建的水平不是很高，主要原因在于對(duì)CRP系統(tǒng)技術(shù)的創(chuàng)新不足。從事這一信息化構(gòu)建的隊(duì)伍，存在著較多管理性質(zhì)的人員，缺少技術(shù)型的人才。就業(yè)信息化是一項(xiàng)信息技術(shù)，需要專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行操作，且需要擁有綜合處理問(wèn)題的能力，最重要的是可以促進(jìn)技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，才可以提高職業(yè)院校就業(yè)信息化的水平。

2.提高CRP系統(tǒng)下職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建水平的策略

2.1提高責(zé)任意識(shí)

在這一工作的推進(jìn)過(guò)程中，除了考慮技術(shù)的因素之外，首先要考慮到管理的問(wèn)題。中國(guó)有句古話，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，所以在做任何事情之前都需要完善它的管理機(jī)制，有了明確的責(zé)任制度，才能保證工作的順利開(kāi)展。所以，在進(jìn)行就業(yè)信息化的構(gòu)建時(shí)，需要把管理建設(shè)放在校園建設(shè)較高的位置，并對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行職責(zé)的劃分，以實(shí)現(xiàn)工作的有效性。

2.2加強(qiáng)教職員工重視程度

教職員工對(duì)于CRP系統(tǒng)的充分理解有利于早日在職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)其就業(yè)信息化的構(gòu)建，所以為了推進(jìn)這一構(gòu)建的進(jìn)程及其發(fā)展，就要使教職員工的認(rèn)識(shí)觀念發(fā)生改變，對(duì)這一信息系統(tǒng)形成正確的認(rèn)識(shí)。而形成正確的認(rèn)識(shí)，便要求職業(yè)院校要對(duì)教職員工進(jìn)行相應(yīng)的信息技術(shù)培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)當(dāng)前職業(yè)院校信息化建設(shè)的形勢(shì)，使教職員工對(duì)于就業(yè)信息化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有正確的把握。在技術(shù)上，學(xué)院可以為這一平臺(tái)的構(gòu)建提供技術(shù)支持，在理念上，教職工認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變可以促進(jìn)就業(yè)信息化的宣傳，并把這一平臺(tái)介紹給學(xué)生，達(dá)到構(gòu)建的目的。當(dāng)教職員工的觀念正確后，就會(huì)對(duì)這一構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的思考。同時(shí)，可以征求他們的意見(jiàn)，對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。教職員工也是促進(jìn)CRP系統(tǒng)下職業(yè)院校就業(yè)信息化構(gòu)建的重要力量，所以必須使其認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的水平，對(duì)就業(yè)信息化產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。

2.3開(kāi)展校企合作，開(kāi)創(chuàng)工作方式

在國(guó)家相應(yīng)政策的大力支持下，許多職業(yè)院校紛紛引進(jìn)CRP這一技術(shù)系統(tǒng)，用以發(fā)展自身的信息化建設(shè)。技術(shù)引進(jìn)之后，便需要讓其順應(yīng)中國(guó)職業(yè)院校的發(fā)展規(guī)律，這就需要不斷地解決這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，職業(yè)院校之間加強(qiáng)聯(lián)系、交流和溝通是非常必要的，職業(yè)院校之間的聯(lián)合可以促進(jìn)技術(shù)上的交流，提高技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)雙贏。在合作的同時(shí)，隨著職業(yè)院校的不斷發(fā)展，CRP系統(tǒng)也需要更新與發(fā)展。CRP系統(tǒng)在就業(yè)信息化工作中充分發(fā)揮的完整性，可以推動(dòng)就業(yè)信息化進(jìn)程，推動(dòng)職業(yè)院校的不斷發(fā)展。

2.4提高教職員工的信息技術(shù)水平

教職員工對(duì)CRP系統(tǒng)下就業(yè)信息化的觀念會(huì)影響到這一構(gòu)建工作的開(kāi)展，其技術(shù)信息化水平也會(huì)影響到這一構(gòu)建的發(fā)展。在就業(yè)信息化的構(gòu)建進(jìn)程中，必須加強(qiáng)各個(gè)方面的交流，多多抓住與其他職業(yè)院校交流的機(jī)會(huì)，借助各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，培訓(xùn)教職員工。對(duì)自己院校的教職員工做好培訓(xùn)的計(jì)劃，使教職員工及時(shí)了解CRP系統(tǒng)的發(fā)展情況，并將其新發(fā)展應(yīng)用到就業(yè)信息化的構(gòu)建中，使院校自身構(gòu)建就業(yè)信息化的工作得到及時(shí)的完善和提高。職業(yè)院校需擁有自己的網(wǎng)絡(luò)信息隊(duì)伍，此隊(duì)伍在做好CRP系統(tǒng)日常維護(hù)的同時(shí)，也要關(guān)注到教職員工的技術(shù)要求，并給予幫助，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)人員范圍，為就業(yè)信息化的構(gòu)建培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的技術(shù)、管理隊(duì)伍。這也能使CRP系統(tǒng)較好的與就業(yè)信息化相結(jié)合，從而為學(xué)生提供更好的服務(wù)，并促院校自身的發(fā)展。

2.5建立明確的考核標(biāo)準(zhǔn)和完備的激勵(lì)制度

在技術(shù)、設(shè)備等條件都具備了以后，這一構(gòu)建工作的開(kāi)展需要良好的管理機(jī)制來(lái)監(jiān)督，這就需要建立明確的考核標(biāo)準(zhǔn)和完備的激勵(lì)制度。這種機(jī)制的建立可以激發(fā)相關(guān)的工作人員的工作熱情，一旦有人達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，這就起到很好的督促作用，促進(jìn)工作人員樹(shù)立認(rèn)真工作的態(tài)度，并可以提升相關(guān)工作人員的責(zé)任感。

3.結(jié)語(yǔ)

就業(yè)信息化的構(gòu)建是為了解決信息的孤立性，從而達(dá)到數(shù)據(jù)資源的整合和共享，避免重復(fù)工作，提高工作效率，為學(xué)生提供有效的就業(yè)市場(chǎng)信息。信息技術(shù)的目益發(fā)展推動(dòng)著職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展，完善院校的教育系統(tǒng)，提高院校的教學(xué)水平。就業(yè)信息化是職業(yè)院校將來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速，非常有利于就業(yè)信息化的前進(jìn)，可以使資源的流動(dòng)更加方便和快速，使教師及時(shí)了解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，使學(xué)生更好地為自己制定就業(yè)的計(jì)劃。我國(guó)職業(yè)院校在CRP系統(tǒng)下就業(yè)信息化的構(gòu)建已經(jīng)有了不小的發(fā)展，但是，依然存在著一些問(wèn)題，要及時(shí)解決這些問(wèn)題，促進(jìn)這一技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)信息技術(shù)是發(fā)展的大潮流，所以職業(yè)院校的發(fā)展也需要科學(xué)信息技術(shù)的支持。