中職班主任如何與學(xué)生有效溝通

林麗萍

摘 要：“傳道、授業(yè)、解惑”是每一位教師的天職。本文就中職學(xué)校的班主任如何與學(xué)生有效溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，如何引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長，如何引領(lǐng)學(xué)生成功、成才展開了探討。

關(guān)鍵詞：有效溝通 傾聽 賞識 贊美

一位受學(xué)生愛戴的班主任一定是一個善于和學(xué)生有效溝通、能真正走進(jìn)學(xué)生心靈的班主任。作為天天與學(xué)生打交道的老師，班主任如何調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，反思言行，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，如何引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長，如何引領(lǐng)學(xué)生成功、成才？筆者根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾種方法。

一、學(xué)會傾聽

實施有效溝通的基礎(chǔ)和前提便是學(xué)會傾聽。班主任要對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，知道他們在想什么、做什么。這樣才能對癥下藥，有的放矢。所以在和學(xué)生進(jìn)行溝通時，班主任不只要給予指導(dǎo)，還要學(xué)會傾聽，只有當(dāng)學(xué)生感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷時，他們才會把自己的想法說出來，這時老師才能深入學(xué)生們的內(nèi)心世界，與他們進(jìn)行心與心的交流。

例如，筆者所帶班級有位同學(xué)，一直郁郁寡歡不愿與人交流。有一次，筆者對她說：“老師發(fā)現(xiàn)你一直悶悶不樂，能和老師說說原因嗎？我很擔(dān)心你?！彼肓撕荛L時間才開口說：“老師，我可以和你說，但你要替我保密！”我肯定地點了點頭。原來她父母長期在外打工，她從小由爺爺奶奶帶大。近幾年父親染上了賭博的惡習(xí)，父母經(jīng)常吵架，前幾天父母離婚了，但誰也不管她。她很苦悶，很煩躁。學(xué)生一邊說著，一邊流淚。筆者一直在她旁邊靜靜地聽著，看到她傷心的樣子，心里很難過，輕輕地抱了抱她。筆者開導(dǎo)她：“作為孩子，大人的事情有時可能很難理解和體會，父母有時也有他們的理由。現(xiàn)在至少還有疼愛你的爺爺奶奶，還有關(guān)心你的老師、同學(xué)。你也要慢慢長大，面對家庭的現(xiàn)狀要學(xué)會堅強和樂觀，不能被現(xiàn)實擊垮，老師和同學(xué)們都會支持你！”后來，在筆者和同學(xué)的幫助和關(guān)心下，她有了有明顯的進(jìn)步，刻苦學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)積極，性格也變得開朗很多，順利畢業(yè)并找到了滿意的工作。工作后，她發(fā)信息給筆者：“老師，謝謝您！感激你沒有放棄我，在今后的生活中我也一定永不言敗，努力面對我的人生……”那一刻筆者也激動得流淚了！

二、學(xué)會賞識

賞識不僅是對學(xué)生的理解和寬容，更是包容學(xué)生的缺點和失誤，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，真心欣賞學(xué)生。有人說：“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源?！苯處煂W(xué)會尊重和欣賞學(xué)生，才能讓學(xué)生認(rèn)同老師的教育。記得筆者班里有一位學(xué)生，進(jìn)入筆者班后，表現(xiàn)很散漫，還經(jīng)常糾集學(xué)生違紀(jì)鬧事。在與家長進(jìn)行溝通后，筆者根據(jù)他自身的條件，推薦他參加了學(xué)校的國旗班社團。自從參加了社團后，該同學(xué)發(fā)生了很大改變，行為自律了，學(xué)習(xí)自覺了，待人也禮貌了，逐漸受到老師和同學(xué)的認(rèn)可和好評。在學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)時，他又積極參加了書法舞蹈比賽、“校園好聲音”大賽，并取得了好成績。學(xué)會賞識學(xué)生，他們就會給你意想不到的驚喜。

三、學(xué)會贊美

心理學(xué)研究表明：贊美就像陽光，人類共同的心理需要就是獲得贊美。而人的心理需要一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力，許多潛能就容易被激發(fā)出來。教師所面對的中職生，喪失學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣差是一個共性的問題，他們很少得到老師、父母、親友的表揚，這也是一個不爭的事實。他們?nèi)狈ψ孕?，源于他們?nèi)狈澝篮涂隙āＦ鋵嵵新毜膶W(xué)生還遠(yuǎn)未定型，有很多聰明能干的學(xué)生成績雖不好，但他們或許有很強的動手能力，有很好的運動天賦，有卓越的組織能力等。這些優(yōu)勢和潛能都需要班主任不帶有色眼鏡，用心去發(fā)掘。當(dāng)教師毫不吝惜地贊美學(xué)生，學(xué)生就容易看到希望，樹立信心，更充分地挖掘自己的潛能和優(yōu)勢，不斷體會被認(rèn)可的喜悅和成功的快樂。舉一個典型的例子，筆者帶過的班上有一位學(xué)生，是個子高挑，長得很漂亮的小姑娘，但不愛學(xué)習(xí)，熱衷于梳妝打扮，紀(jì)律性較差，在班里不太受歡迎。同樣，筆者根據(jù)她的長處，推薦她進(jìn)了學(xué)校的禮儀隊。通過一段時間的觀察，禮儀隊老師反映該學(xué)生心靈手巧，還成了老師的得力助手。在班里，同學(xué)們也漸漸感覺到了她的變化，自主學(xué)習(xí)了，禮讓同學(xué)了，集體榮譽感增強了，總之，越來越受到老師和同學(xué)們的喜歡了。

總之，做好中職班主任工作，不被繁鎖的管理工作牽絆，就要能夠和學(xué)生有效溝通，重要的是走進(jìn)學(xué)生的心靈；耐心地傾聽學(xué)生的心聲，真正地賞識學(xué)生的優(yōu)點和長處，真誠地贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生在關(guān)愛和肯定中不斷成長、成功、成才。事實上，當(dāng)班主任善于傾聽、欣賞和贊美學(xué)生的同時，會發(fā)現(xiàn)班主任工作不再是一件累人的苦差事，而會讓班主任的生活變得更樂趣無窮。

（作者單位：承德技師學(xué)院）