大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育結(jié)合的價(jià)值

夏新森

摘 要：高校工作者要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育相結(jié)合的必要性和重要性，在實(shí)踐中，堅(jiān)持兩者的結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)更多社會(huì)主義建設(shè)人才。

關(guān)鍵詞：規(guī)劃教育；思想政治教育；價(jià)值

中圖分類號(hào)：G2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0274-01

大學(xué)生的職業(yè)生涯教育在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天顯得十分重要，職業(yè)生涯教育為大學(xué)生豎立正確的職業(yè)意識(shí)，明確適合自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向，提升就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，建立科學(xué)的擇業(yè)觀念。大學(xué)生職業(yè)生涯教育也是高校思想政治教育的重要載體，豐富了高校思想政治教育的工作形式。挖掘大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育結(jié)合的價(jià)值，對(duì)兩者都具有重要意義。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與高校思想政治教育相融性現(xiàn)狀

無(wú)論是職業(yè)生涯規(guī)劃教育還是高校思想政治教育都是以為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目的的。高校思想政治教育在目前多元化的復(fù)雜社會(huì)意識(shí)形態(tài)中，需要有更科學(xué)的教育方法，更豐富的載體。而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思想境界，增強(qiáng)了高校思政教育的有效性。將兩中教育相結(jié)合的研究尚處在初始階段，由于職業(yè)生涯教育出現(xiàn)較晚，目前從思想政政教育的角度去分析職業(yè)生涯教育的必要性和重要性的情況很多，而不是以兩者相互為角度出發(fā)去分析。目前，能將大學(xué)生職業(yè)生涯教育同高校思想政治教育相結(jié)合后發(fā)揮的作用分析論述也較少。我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著社會(huì)的變化和轉(zhuǎn)型，以及大學(xué)生個(gè)性化需求的體現(xiàn)，將大學(xué)生政治生涯教育與高校思想政治有機(jī)結(jié)合，將為解決大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題以及提升大學(xué)生思想整整水平，達(dá)到高等教育最終目的，有著不可估量的作用。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育結(jié)合的必要性

（一）基于學(xué)生發(fā)展需求

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃讓學(xué)生能對(duì)自我的情況及職業(yè)發(fā)展需求有著更明了的認(rèn)知。能從自我與社會(huì)融合的角度去思考未來(lái)，給自己準(zhǔn)確定位，努力實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值。而高校思想政治教育是通過(guò)有目的有組織的影響，形成一種符合社會(huì)規(guī)范的品德要求。兩者均以讓大學(xué)生形成良好的個(gè)人素養(yǎng)和思想品德、實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展為共同目標(biāo)，都是基于學(xué)生發(fā)展的需要而實(shí)施的，因而讓兩者相結(jié)是具有可行性的。

（二）兩者具有互補(bǔ)性

從表面上看，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與高校的思想政治教育在理論上和教育內(nèi)容上都不相同。但其核心都是想大學(xué)生傳播具有正能量的思想道德觀、人生價(jià)值觀。在職業(yè)生涯教育中滲透思想政治教育，讓學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育內(nèi)容本身是比較枯燥的，單獨(dú)拿出來(lái)講，教育效果并不佳，若能結(jié)合跟學(xué)生非常感興趣的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育去講，則能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，起到良好的教育效果。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育結(jié)合的價(jià)值

（一）建立正確價(jià)值觀，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在多元化的社會(huì)環(huán)境下，伴隨著各種影響因素，學(xué)生的價(jià)值觀念也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì)。高校教育者應(yīng)重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，加大投入，為學(xué)生畢業(yè)后更好適應(yīng)社會(huì)，投入正確工作狀態(tài)打下基礎(chǔ)。將職業(yè)生涯教育同高校思想政治教育想結(jié)合，在提升職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也提升了思想政治水平，這是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后可持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量年年都在增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力是非常大的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和環(huán)境變化，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈，對(duì)高校大學(xué)生的要求越來(lái)越高，優(yōu)中選優(yōu)。在如此大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，大學(xué)生想要順利踏入社會(huì)，首先必須先正確認(rèn)識(shí)自己，能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從客觀可行的角度上，為自己規(guī)劃一條合理的職業(yè)發(fā)展道路，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和專業(yè)技能；在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育通高校思想政治教育良好結(jié)合的情況下，促使自身全面發(fā)展。

（三）提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率

我國(guó)各所高校就業(yè)率相差很大，一方面由于師資力量懸殊及硬件教學(xué)設(shè)施條件不同導(dǎo)致，另外也跟大學(xué)生自身水平有觀。大學(xué)生自身水平主要體現(xiàn)在專業(yè)技能和道德觀念。大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題屢見不鮮，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在媒體曝光的鏡頭下。在這種情況下，將高校思想品德教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育相結(jié)合更為重要，結(jié)合師資力量的建設(shè)，解決大學(xué)生整體素質(zhì)水平下滑的現(xiàn)象，從而提升高校的教育水平，最終提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，完成高等教育的使命。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

從高校大門走出去后，大學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)公民。在職業(yè)生涯教育同高校思想政治教育有機(jī)融合的作用之下，作為社會(huì)公民的大學(xué)生不僅能更好適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，還能準(zhǔn)確地看待社會(huì)現(xiàn)象，理解社會(huì)本質(zhì)和發(fā)展需要，加強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，有利于和諧中國(guó)社會(huì)的構(gòu)建，體現(xiàn)出兩者相結(jié)合下正能量教育的意義。

四、結(jié)束語(yǔ)

各高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，堅(jiān)持把學(xué)生自我發(fā)展作為高校工作的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持德育為先，能力為重的教育理念，將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育有機(jī)融合，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，幫助大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

（作者單位：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）

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